2019-2020学年八年级语文下册-第五单元-9《爱莲说》练习-北师大版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文下册 第五单元 9爱莲说练习 北师大版一、用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 二、根据课文内容填空。1.爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。2爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3.爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。4.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， 。5

2、.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , 。6.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。8.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是： 。9爱莲说作者通过莲的形象，赋予莲以美好的品质，以花喻人，揭示作者 的 课后能力提升品质。三、文言文阅读。(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦

3、颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1.解释下面句中加点的词。亭亭净植( )陶后鲜有闻()而名之不可()莫能肖也()2.古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁3.下面句中加粗词的意义和

4、用法相同的一组是()。A.体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B.纯以情韵胜 皆以美于徐公C.花之富贵者也 辍耕之垄上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲 ；兰氲氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩 兰。6.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。参考答案基础知识达标 一、略。二、1周元公集 周敦颐 北宋 哲学家 2爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 。3.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4.中通外直，不蔓不枝，香远益清。5.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7.莲，花之君子者也。 。8.牡丹，花之富贵者也。 9.不慕名利、洁身自好的品质。课后能力提升三、1.树立 少 说出 酷似，逼真2.B3.A4.B5.香远益清不可得而亲，不可得而疏6.洁身自好高洁 (意思接近即可)