2022年《枫桥夜泊》教学实录教案教学设计.pdf

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1、枫桥 夜泊教学 实录 教案教学 设计教学目 标1理解 诗句的意思。2有感情的朗 读，并能背 诵。3培养学生 对诗的感悟及想象 诗中所描 绘画面的能力，体会 诗歌表达的思想感情。教学过程师：古诗是我国文学 艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字 艺术展示着它的文学魅力。大家都 读过许 多的古 诗，谁来给大家吟 诵一首自己最喜 欢的最欣 赏的诗。（提 23 名学生吟 诵）师：一幅画就是一首 诗，一首 诗就是一幅画。同学 请看。（出示 枫桥夜泊的画面） 这幅图给你带来一种什么 样的感觉？生：清冷。生：很美，真是小 桥、流水、人家。生：很幽静。师：在唐朝一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的 枫桥，江南

2、水 乡秋夜幽美的景色，吸引着 这位怀着旅愁的游子，使他 领略到一种情味隽永的 诗意美，于是便写下了 这首千古绝唱枫桥夜泊。（出示 课件，板 书、播放音 乐）跟着音 乐教师范读。师：喜欢这首诗吗？生：喜 欢。师：想读吗？生：想。师找 2 名学生 读。师：（正音多音字， “ 泊” ，寺 s 愁眠 ch u mi n ）师：读诗还 要讲究节拍，那位同学来 给这首诗画一下节拍。（提名上黑板画 节拍，并提2 名按节拍读。小组读。齐读。）师：我们学习一首古 诗，会读了，还需要知道什么？生：了解 诗的意思。生：知道作者所表达的思想感情。生：作者写 诗的背景、 时间、地点等。精品资料 - - - 欢迎下载 -

3、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 师：你们平时都是用什么方法来学 习的呢？平 时我们都是用什么方法来学 习的呢？生：借助工具 书，查阅资 料。生：伙伴 讨论交流。生：借助 书中的注 释。师：下面就 请同学们用这些方法先自己学 习，然后伙伴 讨论交流，在学 习和交流中去体会诗中的景，感悟 诗中的情。在不懂的地方作上记号，然后提出 问题。（学生自主合作学 习，教师参与部分小 组的学习，掌握学情。关注学 习有困难的学生。5-8 分）师：从刚才的学 习中你知道了什么？大家来

4、交流一下。生：我知道了 诗题的意思， 枫桥：在苏州西郊，夜：晚上。泊：停船靠岸。此诗是写在枫桥边 夜晚停船的所 见和所闻。生：我有一个 问题，诗中第一句 说到月落 乌啼这应是早晨的 时候，而 题目却是夜泊，到底是描写的是什么 时候的景色。师：很好，你真是个善于 发现问题 的孩子。哪位同学能帮助他。生：（众 说纷纭 ）师：这首诗采用的是倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追 忆昨夜的所 见所闻。除了 这些你还知道了什么？生：1-2 学生说诗意。师：这首诗表达了作者什么 样的思想感情？生：我从 诗中的一个 “ 愁” 字，读出了诗人在表达自己的一种 忧愁。师：（师生交流背景： 诗人在安史之乱后避地吴中，

5、据说，他科 举落榜，心境失落寂寞。客船夜泊，触景生情，抒发了羁旅之愁。）除了 这个“ 愁” 字你还能从诗中哪些地方体会出来作者所表达的思想感情？（提示：这首诗描写了哪些景物，你 读了这些景物有什么感受？）生：（从 诗中的描写的月落 乌啼霜满天情景， 谈自己的感受）师：出示课件，解 说。拂晓的时候，月亮落了下去，栖息在树上的乌鸦也在黎明 时分发出啼鸣，秋天夜晚的 “ 霜” 透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫的夜空中正弥漫着满天的霜 华请同学们来读读这 两句， 读出此情， 读出此景。（略带伤感语调，语速要慢。）师：说说此时作者的感受。精品资料 - - - 欢迎下载

6、- - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 生：此情此景又怎能不 让这怀 着旅愁的 诗人更感到凄凉和 伤感呢。师：同学们从诗中这些景物的体会到作者的思想感情，这就是景中有情，情中有景，情景交融。你 认为诗 中诗意最浓的是哪里？生：体会 “ 夜半钟声到客船 ” 。师：夜深人静 时，忽然听到从 远处的寺院中 传来悠远的钟声。大家来静静的停一下（播放钟声）师：同学们请你联系诗描述一下你 刚才听到 钟声的感受。生：很悠 远生：更 赠添了伤感。生：啊， 这钟声它是从 苏州城外的寒山寺

7、中 传来，悠远回荡，多么 让人想念家想 亲人啊。师：这钟声在夜半悠 扬回荡，余音 袅袅，衬托出夜的静 谧与深沉，使夜不成眠的游子更增添了愁 绪，而诗人卧听 钟声的种种 难以言传的感受，也就尽在不言中了。同学们此时你就是诗人张继请你把你的感受通 过你的感情朗 读表达出来。生：2 名读。师：这首诗有情有景，有声有色，情景交融。诗人以一 缕愁绪把众多的景物串起来，和谐而有层次的组成一幅秋江夜泊 图。这首诗使张继名传千古，享誉海内外， 诗传到日本，几乎人人皆知， 苏州寒山寺也因此 诗而著名，至今每年除夕都有大批日本人专程来到寒山寺与中国的游客一起聆听夜半 钟声，并吟 诵这首绝句。现在人为了表达 对这首

8、诗的喜爱，把它演 绎成歌曲故事等等，老 师带来一首 枫桥夜泊的歌曲， 请大家欣 赏。再次感受 诗中那优美的意境。（播放歌曲）师：把你听后的感 觉用你的朗 读表现出来。齐读。师：古诗中有许多这样的借景抒情，寄情于景的佳作。这首枫桥夜泊 师和元朝马致远的一首小令天 净沙?秋思在写法和表达的情感上有许多相似之 处。下面我 们就来上 读一下天 净沙?秋思。出示 课件。生：自由 读。生；理解 诗意，感悟 诗情。交流、朗 读并背诵。师：请同学们再读枫桥夜泊和天 净沙 秋思，想一想 这两首诗分别写了哪些景物，表达了是怎 样的思想感情？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 生：交流师：（小结）：这两首诗都是把众多的景物串 联起来，构成一幅令人 伤感的画面，以此借景抒情，融情于景，表达了作者孤寂、忧愁的情感。背诵这一诗一词。师：唐诗、宋词、元曲是我国文学的瑰宝。希望同学们课余时间多读，多背。 让它陶冶你的情操，丰富你的思想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -