2019-2020学年九年级数学上册-22.2.1-相似三角形的判定教案-沪科版.doc

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1、2019-2020学年九年级数学上册 22.2.1 相似三角形的判定教案 沪科版授课目的与考点分析：相似三角形的判定二、授课内容：(一)相似三角形1、定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形强调：当一个三角形的三个角与另一个(或几个)三角形的三个角对应相等，且三条对应边的比相等时，这两个(或几个)三角形叫做相似三角形，即定义中的两个条件，缺一不可；相似三角形的特征：形状一样，但大小不一定相等；相似三角形的定义，可得相似三角形的基本性质：对应角相等，对应边成比例2、相似三角形对应边的比叫做相似比强调：全等三角形一定是相似三角形，其相似比k=1所以全等三角形是相似三角形的特例其区

2、别在于全等要求对应边相等，而相似要求对应边成比例相似比具有顺序性例如ABCABC的对应边的比，即相似比为k，则ABCABC的相似比，当它们全等时，才有k=k=1相似比是一个重要概念，后继学习时出现的频率较高，其实质它是将一个图形放大或缩小的倍数，这一点借助相似三角形可观察得出3、如果两个边数相同的多边形的对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形4、相似三角形的预备定理：平行于三角形的一条边直线，截其它两边所在的直线，截得的三角形与原三角形相似强调：定理的基本图形有三种情况，如图其符号语言：DEBC，ABCADE；（双A型）这个定理是用相似三角形定义推导出来的三角形相似的判定定理

3、它不但本身有着广泛的应用，同时也是证明相似三角形三个判定定理的基础，故把它称为“预备定理”；有了预备定理后，在解题时不但要想到 “见平行，想比例”，还要想到“见平行，想相似”(二)相似三角形的判定1、相似三角形的判定：判定定理1：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。可简单说成：两角对应相等，两三角形相似。例1、已知：如图，1=2=3，求证：ABCADEABCDEF第4题例2、如图，E、F分别是ABC的边BC上的点，DEAB,DFAC ,求证：ABCDEF. 判定定理2：如果三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。简单说成：两

4、边对应成比例且夹角相等，两三角形相似例1、ABC中，点D在AB上，如果AC2=ADAB，那么ACD与ABC相似吗？说说你的理由例2、如图，点C、D在线段AB上，PCD是等边三角形。（1）当AC、CD、DB满足怎样的关系时，ACPPDB？（2）当ACPPDB时，求APB的度数。判定定理3：如果三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。简单说成：三边对应成比例，两三角形相似强调：有平行线时，用预备定理；已有一对对应角相等(包括隐含的公共角或对顶角)时，可考虑利用判定定理1或判定定理2；已有两边对应成比例时，可考虑利用判定定理2或判定定理3但是，在选择利用判定定理2时，一对对应角相等必须是成

5、比例两边的夹角对应相等2、直角三角形相似的判定：斜边和一条直角边对应成比例，两直角三角形相似例1、已知：如图，在正方形ABCD中，P是BC上的点，且BP3PC，Q是CD的中点求证：ADQQCP例2、如图,ABBD,CDBD,P为BD上一动点,AB=60 cm,CD=40 cm,BD=140 cm,当P点在BD上由B点向D点运动时,PB的长满足什么条件,可以使图中的两个三角形相似?请说明理由.例3、如图ADAB于D，CEAB于E交AB于F，则图中相似三角形的对数有对。例4、已知：AD是RtABC中A的平分线，C=90，EF是AD的垂直平分线交AD于M，EF、BC的延长线交于一点N。求证：(1)A

6、MENMD (2)ND2=NCNB强调：由于直角三角形有一个角为直角，因此，在判定两个直角三角形相似时，只需再找一对对应角相等，用判定定理1，或两条直角边对应成比例，用判定定理2，一般不用判定定理3判定两个直角三角形相似；如图是一个十分重要的相似三角形的基本图形，图中的三角形，可称为“母子相似三角形”，其应用较为广泛（直角三角形被斜边上的高分成的两个直三角形的与原三角形相似）如图，可简单记为：在RtABC中，CDAB，则ABCCBDACD补充射影定理。特殊情况：第一：顶角（或底角）相等的两个等腰三角形相似。 第二：腰和底对应成比例的两个等腰三角形相似。第三：有一个锐角相等的两个直角三角形相似。

7、第四：直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似。第五：如果一个三角形的两边和其中一边上的中线与另一个三角形的两边和其中一边上的中线对应成比例，那么这两个三角形相似。三角形相似的判定方法与全等的判定方法的联系列表如下：类型斜三角形直角三角形全等三角形的判定SASSSSAAS（ASA）HL相似三角形 的判定两边对应成比例夹角相等三边对应成比例两角对应相等一条直角边与斜边对应成比例二、重点难点疑点突破1、寻找相似三角形对应元素的方法与技巧正确寻找相似三角形的对应元素是分析与解决相似三角形问题的一项基本功通常有以下几种方法：(1)相似三角形有公共角或对顶角时，公共角或对顶角是最明显的对

8、应角；相似三角形中最大的角(或最小的角)一定是对应角；相似三角形中，一对相等的角是对应角，对应角所对的边是对应边，对应角的夹边是对应边；(2)相似三角形中，一对最长的边(或最短的边)一定是对应边；对应边所对的角是对应角；对应边所夹的角是对应角（3）对应字母要写在对应的位置上，可直接得出对应边，对应角。2、常见的相似三角形的基本图形：学习三角形相似的判定，要与三角形全等的判定相比较，把证明三角形全等的思想方法迁移到相似三角形中来；对一些出现频率较高的图形，要善于归纳和记忆；对相似三角形的判定思路要善于总结，形成一整套完整的判定方法如：（1）平行型：（A型，X型）（2）交错型： （3）旋转型： （

9、4）母子三角形：(1)“平行线型”相似三角形，基本图形见前图“见平行，想相似”是解这类题的基本思路；(2)“相交线型”相似三角形，如上图其中各图中都有一个公共角或对顶角“见一对等角，找另一对等角或夹等角的两边成比例”是解这类题的基本思路；(3)“旋转型”相似三角形，如图若图中1=2，B=D(或C=E)，则ADEABC，该图可看成把第一个图中的ADE绕点A旋转某一角度而形成的强调：从基本图形入手能较顺利地找到解决问题的思路和方法，能帮助我们尽快地找到添加的辅助线以上“平行线型”是常见的，这类相似三角形的对应元素有较明显的顺序，“相交线型”识图较困难，解题时要注意从复杂图形中分解或添加辅助线构造出基本图形练习：1、如图，下列每个图形中，存不存在相似的三角形，如果存在，把它们用字母表示出来，并简要说明识别的根据。2、如图27-2-1-12,在大小为44的正方形方格中,ABC的顶点A,B,C在单位正方形的顶点上,请在图中画一个A1B1C1,使A1B1C1ABC(相似比不为1),且点A1,B1,C1都在单位正方形的顶点上.图27-2-1-12本次课后作业