2019-2020学年七年级语文下册-9-台阶教案-鲁教版五四制.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 9 台阶教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力 1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、把握父亲形象的特点及意蕴。3、把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。4、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。过程与方法 1、复述法。本文以农民的儿子作为故事叙述者，围绕“台阶”命题立意，鲜明的人物形象的塑造是在情节的发展变化中完成的。通过认真阅读，复述故事情节，理解人物的思想性格及其意蕴。2、研讨探究法。引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，整体把握课文。

2、质疑研讨，理解父亲形象的深层意蕴，感悟文章的主旨。情感、态度与价值观 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点: 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点: 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。活动时间1课时教学过程一、导入1、你最羡慕别人什么？为什么？（畅所欲言）2、你觉得虚荣心和上进心应当怎样区分？它们之间有没有多多少少的联系？（各抒己见）3、如果你是农民的孩子，你一定了解农民贫寒的生活和艰苦的劳动，知道他们勤俭的习惯和坚韧的个性，懂得他们忠实的情感和朴素的愿望。作为他们的儿女，你们是感到骄傲自豪，还是自卑自怜？台阶一文就

3、是通过独特的视角，为我们展现了特定文化领域里的父辈们现实的生活画卷，可以让你感受到一位农民深沉的精神世界。资讯交流：李森祥，浙江衢州人，作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。二、初读感知1、读课文，思考以下问题：注意下列词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水

4、、微不足道、大庭广众统领全文的一句话是那一句？ 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？文中流露出“我”对父亲怎样的感情？本文的叙事线索是什么？2、指导学生讨论后明确：父亲觉得我们家的台阶低。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重。家里的经济条件差，要造新屋需一二十年，父亲苦干大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于造起了新屋。新屋造好了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他的身体累垮了。流露出作者对父亲的热爱、敬仰而又混杂着同情的感情。叙事线索：台阶。三、研读赏析1、再读课文，看看作者还从哪些方面来描写父亲，作

5、者塑造了一个怎样的人物形象，找出你喜欢的句子分析一下。【点拨】a、造屋原因的关键一句话是什么？你对此是如何理解的？台阶高，屋主人的地位就相应高（文眼）。（分析本句，感知父亲形象。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重。）b、从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？ c、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。d、品味下列语句，谈出你的感受： “父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ 小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神），父亲抽烟时专注地望

6、着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。“父亲的两手没处放似的，抄着不是，因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。” 奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。e、 高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。2、表述：在我心中父亲是一个 的人。台阶是父亲的 为了台阶，父亲 。

7、四、赏读延展1、我觉得文章中的父亲是一个卑微、胸无大志的人，你认为是这样的吗？学生抓住自己父亲的特点，给父亲画像，在四人小组内交流后班内集体交流，点评。2、我觉的父亲把一生的精力都用在建造新的台阶上去，以满足他的自尊，这样的人生我觉得没有价值。3、读孔子哲言，回答问题子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”说说孔子这段言论的大意。【明确】富裕和显贵是人人都想要得到的，但用不正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但用不正当的方法去摆脱它，是不会摆脱得了的。孔子主张仁各义，那么这段话所表明的利欲观上否与他的“仁义”思想

8、相违背呢？【示例】不相违背。任何人都不会甘于过贫穷困顿、流离失所的生活区，都希望得到富贵与安逸。孔子主张通过正当的手段和途径去获得富贵，否则宁守清贫而不去享受富贵，这应当也是一种“仁义”的表现。台阶中父亲的追求与孔子的这一段“利欲”观相符吗？请略作分析。【示例一】相符。台阶中的父亲凭着自己的一生劳动，去追求那并不高的理想，他是用正当的方法去摆脱贫贱。所以与孔子的“利欲”观是一致的。【示例二】不相符。台阶中的父亲虽然是凭着自己的一生劳动，去追求那并不高的理想。他这理想是以丧失自己的身体为代价的，更何况他的这一理想只是为了让自己获得别人的尊重。在自己家庭生活并不富裕的情况下，去追求这种虚有的理想，

9、我认为并不值得。这种做的结果只会增加家庭的生活负担，所以父亲的这种做法恰恰表现了中国传统农民的愚昧和无知，和孔子的“欲利”观是不一致的。五、 总结升华教师诵读散文诗父亲结束全文。父亲布谷啼叫，便有参差的脚步应声而至。父亲光滑的竹鞭紧握手里，胡茬摇曳着沉重。一步一个脚印，一步一声残喘，把农历的每个日子都甩得很响。沉重的铁犁犁过龟裂的土地，犁过春分，犁过谷雨，犁过芒种，犁过立秋，五谷杂粮在古老的农谚里拔节、抽穗犁纹从额角开始穿梭，织出一张张往事的网，每一张网结都包含着曾经的酸甜苦辣，无论这方水土是否贫瘠，都要在往昔的脚印里，耕耘着祖祖辈辈的梦。希望绿了又黄，黄了又绿，父亲依旧将它栽在禾场上，目光穿透村里的小路，一遍一遍把季节守望。年复一年，父亲弯成一株秋后的稻子，在镰刀的勾弯上舒展。谁都唱不起那支古老的歌谣，只能默默地将金黄的谷子，击落父亲的劳累。再次模糊您的背影