高中语文作文带教师评语-我的爱好作文教师评语.docx

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1、高中语文作文带教师评语:我的爱好作文教师评语 作文在语文中处于非常重要的位置,但是要提升作文的课堂效率却非常困难,这也是历来教师备受关注的话题。下面是小编为您整理的关于高中语文作文带教师评语的内容，希望对您有所帮助! 高中语文作文带教师评语一 我既觉得友谊可怜，又觉得友谊高尚，因为它来的快，去的也快，但从不间断;可以留下，也可以丢弃，但总能记得。 纪伯伦说过：“当你与朋友别离的时候，不要忧伤。因为你觉得他最可爱之点，当他不在时愈见清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明。”不管好还是不好，每个人都或多或少地拥有着友谊，因此总有相当一部分的人在受冷落后不住地感慨友谊渐行渐远，找不回最初的感情

2、来了。其实不是找不回了，而是外界的环境改变或者其他的某些原因而不得不相疏远。从这点来看，友谊是很短暂的，短暂到再次见面只有寒暄，短暂到几年不见就会忘记，因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。这就和爱情、亲情自觉地拉开了距离，很多人都会觉得爱情和亲情之间还有可比性，可友情在前两者面前根本算不上什么。但是我觉着，友谊的高尚不在于它能维持多久，而在于过了许多年后见面都还能记起那段友谊，这已经胜过了太多太多。 交朋友是一门艺术，交到一个益友是不易的。西塞罗曾经说：“先看准了朋友，然后再爱他。不要因为先爱了他，就认作朋友。因为，凡是心灵值得爱的人，才是值得去结交的人。”“知己”大概就是如

3、此吧，让友谊存在于心灵的碰撞间，总能擦出些火花。但要切记勿“滥”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狭隘。因为每个人的一生中都会涌现太多的朋友，所以不要怕有一天会生疏，总有另一个人会代替那个朋友的位置，或许友谊只能这样吧。 我不情愿交许多朋友，宁携一心拒千人，所以慢慢的就比别人多了几段长久的情谊。 批改评语：这篇议论文，论据充分，充分表明了自己的观点。“友谊可怜，友谊高尚”用词妥切，议论精当。激昂慷慨，理顺意明。笔力劲健，见解不凡，只是识见不高，文句生涩。 高中语文作文带教师评语二 蕊香之淡淡兮，缕缕不逊清兰;劲骨之铮铮兮，丝丝不变霜颜。脱俗于尘世兮，若仙苑之离散;斯

4、冰雪之高洁兮，犹似尘外天仙。 无心胜于春兮，羞百花之争妍;神飘飘而痴痴兮，娉婷笑而嫣然。本无意惹羞颜兮，缘何缄默无言?诧落梅而无风兮，惑吾清气醉花耶?休笑宣源多情矣，斯乃香消残落也。 飘舞之纷纷兮，雪漫残落谁见?维冰雪以掩兮，香远沁心犹寒。惟夫冰彻风寒，清操何畏纠缠?道是如此，缘何消断? 忍无尽之摧妒，砺不折之风骨!雪海之茫茫兮，忍踏雪而寻梅;鸿蒙之沌沌兮，唯乘风而追梦抚孤木之萧萧兮，感世物之苍凉;顾残瓣之凋零兮，竟莫名而惆怅! 难耐难奈，暗香清气袭人悲。尚逡巡而徘徊，犹依依而无归。噫乎吁，冥冥凄凄，日暮苍兮。乌鹊已栖，魂无归兮。 伤情矣，泪亦无穷处，思亦无尽时。傲梅已难寻兮，冷香袭袭!归兮归

5、兮，余心哀伤泣泣，犹拣寒枝泪祭! 批改评语：本篇写景散文，景物描绘得清新、自然、质朴、恬淡。如“雪海之茫茫兮，忍踏雪而寻梅”，描写得生动活波、先后有序、详略得当。但是表情达意却不够明显，不能引起读者的思考。 高中语文作文带教师评语三 以时间为经线，我的人生有三个舞台。在这三个舞台中，我扮演着不同角色，演绎着我的绚烂人生。 童年的舞台 从我呱呱坠地那一刻起，我便有了一个特定的角色公主。年幼的我在还没弄明白“颐指气使”这个词的意思时，就已经会很好地运用了。手指轻轻点，家人就顺着方向争先恐后地奔去。我曾为这高贵的角色而感到骄傲，只是当我走下舞台，我才逐渐清醒。有时看着被我当过出气筒的工具，给我当过马

6、骑的父母，种莫名的愧疚爬上心头，挥不走，掸不去。我明白，再骄傲的公主也要长大，再称心的角色也要谢幕。从我顿悟这一道理的那刻起，我就要和我童年的舞台永远告别了。 青春的舞台 现在的我仿佛是茁壮成长的小树，虽未成形，却早已迫不及待一展自己的风采。青春总伴随着青涩，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。忘不了母亲总是低声小心询问又怕我反感的神情;忘不了父亲强装严厉责骂转身却又轻声叹息的背影;忘不了老师望着成绩单时失望地摇头而面对我时又露出极具勉励的笑容。在青春的舞台上，虽然辛酸，虽然苦涩，但小树在阳光的沐浴下必能枝繁叶茂，长出经历风雨的绿荫。 梦想的舞台 一身职业装，一张办公桌，这就是我未来生活的图景。工作中，我将没有焦躁不安，取而代之的是一个个自我勉励的微笑和一次次决心奋起的握拳。家庭中，我将不会再蛮横任性，而是用一个个理解的眼神去交流，用一句句温和的语言去抚慰。未来，我将以主宰者的身姿傲居在舞台上，以仰望的姿态去演绎梦想。 人生的舞台啊，不论童稚或成熟，不管苦涩还是甘甜，都闪耀着斑斓的色彩，而我要一直傲居在我的舞台中心。 批改评语：这篇议论文开篇点题，论证充分，运用了举例论证、比喻论证等论证方法，论述有理有据，逻辑严密，文章多次运用反问，引起读者阅读兴趣，激发人们思考，结尾更是蕴含哲理! 高中语文作文带教师评语第 5 页 共 5 页