2019年七年级数学下册《5.4-利用轴对称设计》教学设计-(新版)北师大版-.doc
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1、2019年七年级数学下册5.4 利用轴对称设计教学设计 (新版)北师大版 三维目标:1. 知识技能:能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形2. 数学思考:欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值3. 问题解决:经历观察、分析、作图、折叠等过程,进一步发展空间观念,培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力4. 情感态度:在自主探究与小组合作交流的过程中,培养学生的创新意识,激发学习数学的兴趣,增强团结协作意识批 注重点难点:教学重点:能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形,能利用轴对称进行一些图案设计。教学难点:能利用轴对
2、称进行一些图案设计教具准备:多媒体教学方法:引导探究教 学 过 程一、图案欣赏,感受美二、动手操作,体验美 活动内容:(一)、课件播放视频“学剪纸”。(二)、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。(三)、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁,并在操作过程中体会轴对称的特点。三、自主探究,解决问题(一)、如果将正方形纸按上面方式对折3次(如图所示),然后沿圆弧剪开,去掉较小部分,展开后结果又会怎样?你能画出展开后的图形吗?(二)、温故知新:复习轴对称的性质(三)、自主探究:学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法,教师引导学生总结作图方法。(四)、学生根据上述方法,作出活动(一)中的展开后的图形。四、动手动脑,创造美活动内容:(一)、展示生活中学生熟知的轴对称图案,指出它们的对称轴,并阐述图案所代表的意义。、(二)能力挑战:画出图中三角形关于给定直线的轴对称图形。(三)动手动脑,创新设计(1)给定图形:两个圆两条线段两个三角形,展开联想,设计一幅轴对称的图案,并阐述图案所表达的含义。(2)自己设计一个轴对称图案,并说明你的设计意图。五、巩固练习:随堂练习习题 2.6 第6题六、小结:通过本次课的学习你有什么收获?七、作业: 教学反思:
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