一年级英语教学总结.doc

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1、一年级英语教学总结一年级英语教学总结一年级英语教学总结转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生，现将本学期的教学工作总结如下：一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。二、认真备课，做好

2、课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。三、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、营造氛围，力

3、求全面发展一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大益处，于是我坚持用英语组织课堂教学。再加上我校绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持

4、兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步扩展阅读：儿童英语一年级英语教案找教案儿童英语Book2LessonThreeLetscount第一课时一、教学内容：Asong“TenLittleRabbits”和A

5、story.二、教学目标：1、通过故事让学生掌握英语数字1-10；2、会唱英文歌曲“TenLittleRabbits”.三、教学重难点：1、重点：会唱歌曲“TenLittleRabbits”。2、难点：掌握onetoten的正确读音。四、课前准备：1、数字头饰；2、课件PPT 3、挂图、Hello娃娃；4、数字卡，大转盘。五、教学过程：（一）、Warmup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissLi.T:Howareyou?1,p:h:14.526,w:10.125,x:443.82,y:1174.078,z:9,ps:

6、_enter:1,t:word,r:8,page:ph:1263.375,pw:893.25,iw:631,ih:9,v:6,t:1,pptlike:false,cx:132,cy:66.215,cw:631,ch:1122.389)找教案Ss：Iamfine.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.(T随便跟两个学生打招呼，复习句型：Whatsyourname?Iam)如：T：Hello,IamMissLi.Whatsyourname?S1:IamT:Howareyou?S1:Iamfine.T：Hello!ImMissLi.Whatsyourname?S2

7、:ImT:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.【设计思路：】教师向学生问候，自然交流，融洽师生关系，为之后的教学创造自然和谐的气氛。2.T:Boysandgirls,lookattheblackboard.Howmanypicturescanyousee?你们可以看到多少幅图呢？Ss:(中文回答)教师把学生分成2个小组，并在黑板的右下角贴上两幅有代表性的图，男孩和女孩。教师给两个小组分配任务，根据以上两幅图，让2,p:h:14.526,w:10.125,x:443.82,y:1174.078,z:9,ps:_enter:1,t:word,r:8,page:ph

8、:1263.375,pw:893.25,iw:631,ih:9,v:6,t:1,pptlike:false,cx:132,cy:66.215,cw:632.308,ch:1122.389)找教案学生通过教师读其两个单词时，更清楚地明白其含义，当教师读boys时，男同学应立刻站起来，并读boys，否则其反，并奖励表现好的组。【设计思路：】全班一起活动可以活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣，为以下的教学作好铺垫。同时，可以为教师讲授游戏规则时省下力气。二、Presentation1、观看story,整体呈现数学onetoten.T：Canyouanswermyquestion?Whatarethes

9、e?Ss:Theyarefingers.T:Canyoucount?Ss:OnetwothreeT:Oh,myfriend“Hello”iscoming.（教师拿着Hello娃娃）Can“Hello”count?LetswatchtheDVD.教师通过自己与Hello，同时扮演两个人物的角色，再加上学生的配合将整个故事表演出来。(教师拿着自做的Hello娃娃)T:Whocancount?(展示Hello的手，问)Onetwothreefour.Ss:Onetwothreefour.T:Youreright.Letscount.Onetwothreefour.(学生跟着老师一wenku_4(fo

10、nt:014b854bc850ad02de8041ee0010004:宋体,014b854bc850ad02de8041ee0020224:TimesNewRoman,014b854bc850ad02de8041ee0030004:TimesNewRomanBold,014b854bc850ad02de8041ee0060004:TimesNewRomanBoldItalic,style:t:style,c:5,0,s:color:#000000,t:style,c:0,4,5,1,s:font-size:22.537,t:style,c:0,3,5,6,8,9,10,11,12,13,14,

11、15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,2,s:color:#000000,t:style,c:10,13,15,17,18,22,23,3,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0010004,t:style,c:5,4,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0020224,t:style,c:5,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0020224,t:style,c:5,8,11,12,24,6,s:font-family:014b854bc850ad02

12、de8041ee0020224,t:style,c:4,5,6,8,11,12,24,7,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0020224,t:style,c:8,s:font-size:13.5,t:style,c:10,11,12,19,20,21,22,23,24,9,s:font-size:21.412,t:style,c:22,23,10,s:font-size:21.412,t:style,c:12,24,11,s:font-size:21.412,t:style,c:12,s:letter-spacing:-0.781,t:style,c

13、:18,13,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0010004,font-size:22.57,t:style,c:13,18,20,14,s:font-style:italic,t:style,c:18,15,s:letter-spacing:-0.226,t:style,c:13,14,17,18,19,20,21,16,s:bold:true,t:style,c:13,18,17,s:bold:true,t:style,c:18,s:letter-spacing:-0.226,t:style,c:20,21,19,s:bold:true,t:st

14、yle,c:20,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0060004,font-size:21.412,t:style,c:21,s:font-family:014b854bc850ad02de8041ee0030004,t:style,c:22,s:letter-spacing:-0.189,t:style,c:23,s:letter-spacing:-0.378,t:style,c:24,s:letter-spacing:-1.505,body:c:找教案齐来数数)T:Andwhocancount?(教师指着Hello的fingersandears)

15、Ss:Onetwothreefourfivesixseveneightnineten.（在学生回答问题时，教师跟着做动作，让一些学生跟着数几遍，也可让个别同学来数）【设计思路：】利用一年级学生的特征，他们特别喜欢玩具，教师就利用Hello玩具来吸引学生的兴趣，大大提高了学习的效果，从而自然引入故事。2、Playagame.T：NowIhaveamagicbox,Ihavesomethingsinit.Doyouwanttoknowwhatisinit?(教师拿出盒子，并告诉学生magicbox的意思是“神秘的盒子”)T：Onetwothreefourfive.(教师用手敲打盒子五下,然后出示物

16、品)Look,apples.Onetwothreefour.(先让学生数数，然后反面过来，出示一至四的数字贴在黑板上)Nowwhowantstotry?Ss:Letmetry.(让学生自己学着教师的方法来呈现物品)【设计思路：】通过猜测盒子中有什么东西时吸引学生的注意力，激发其学习热情，同时，让学生亲自来展示物品，锻炼其胆量，也创造机会让学生开口说英语）4,p:h:14.526,w:10.125,x:443.82,y:1174.078,z:9,ps:_enter:1,t:word,r:8,page:ph:1263.375,pw:893.25,iw:631,ih:9,v:6,t:1,pptlik

17、e:false,cx:132,cy:66.215,cw:638.688,ch:1122.389)找教案3、Singthesong“tenlittlerabbits”.通过游戏引出小白兔（头饰）T：Onetwothreefourfive.(教师轻敲盒子五下)Look，rabbits.Theyarecute.Howmanyrabbits?Whocancount?(请一个学生数)S1:Onetwothreefourfivesixseveneightnineten.T:Yes,tenrabbits.（出示PPT引出兔子在蹦蹦跳跳）T:Look!Theyjumponthegrass.Letsjumpwi

18、ththem.Pleasestandup!Jump,jump,jump(带学生一起跳，边跳边说)T：Rabbitrabbit,jumpjumpjump.Ss:Rabbitrabbit,jumpjumpjump.Listentothesong.T:Letssingasongwiththerabbits.OK?Ss:OK!T:先听一遍歌曲，看老师做动作OK？（T播放歌曲一次）Letswelcome.（拍掌，邀请学生到前面讲台前）,p:h:21.412,w:317.782,x:336.78,y:1106.494,z:90,ps:null,s:letter-spacing:-0.243,t:word,

19、r:12,c:5T：Onelittle,twolittle,threelittlerabbits.(教师用手指着带着小白兔的三个学生上讲台前)【设计思路：】在上述讲授过程中，教师以小白兔头饰作为奖品，奖励给学生，因此课室里面有十位学生带着小白兔的头饰，为此作为铺垫4.T：Look,onelittle,twolittle,threelittlerabbits(教师指着站在讲台前的同学)（让学生跟着一起说）Ss:Onelittle,twolittle,threelittlerabbits.(跟着教师一起做手势动作)T：Fourlittle,fivelittle,sixlittlerabbits.S

20、s:T:Nowlistentome.Letsplaya“STOP”game.（游戏规则：教师说，学生说和做。当教师说stop时，所有学生都要停止在那一刻）E.g.:T：Onelittle,twolittle,threelittlerabbits.(stop)(全班学生一听到教师说stop，就立刻停止下来)【设计思路：】可以训练学生听和说的能力。T:Letssaytogether,OK?6Ss:OK.（教师与学生一起说歌词，带着小兔子头饰的十个学生，当听到代表的数字时，就往前跳一跳，其它学生跟着节奏拍掌）T：Nowletssingwiththerabbits.(教师指着站在台上的十名学生)(Ss

21、跟老师一起边做动作边唱歌曲)T：Boysandgirls,letshavearace,OK?Ss:OK!T:FirstIputyouintotwogroups,boysgroupandgirlsgroup.Thentryyourbesttosingthesong.Whoisbetter?(男女组比赛，看哪组唱得好，进行比赛)【设计思路】：通过比赛，大大增加学生的学习兴趣，小学生的特征，就是好胜，要善于利用这一特征来提高教学质量。三、PracticeLuckynumber.游戏规则：首先先请一位男同学和一位女同学先说出一个幸运数字，然后，在老师转转盘的时候呢？其他男同学和女同学分别大声地喊出该数

22、字，看哪个小组能幸运地猜中。T：Hello,whatsyourluckynumber?S1:Five.T：What,p:h:21.412,w:42.182,x:209.52,y:1060.331,z:82,ps:null,s:letter-spacing:-0.214,t:word,r:25,c:syourluckynumber?S2:7(教师转转盘)T:Isitright?Ss:Yes.T:Youarelucky!（奖励一个数字）如不相符的。T：Isitright?Ss:No.T:Oh,Imsorry.Eight.【设计思路】：通过转盘游戏，活跃课堂气氛的同时，并能让学生记住已学知识。四、S

23、um-up.T:Youaregreat.Todaywehavelearnedaboutthenumbers.Look,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(复习今天所学的数字)同学们，在我们的生活中，一定要记住以下的这些数字哦！(点击PPT出现图片)119火警电话在我们看到有火灾发生的时候，我们应立刻打119电话报火警。120急救电话当有人受伤的时候，我们应立刻打,p:h:23.039,w:315.467,x:242.175,y:1060.331,z:98,ps:null,s:letter-spacing:-0.408,t:word,r:12,c:120急救电话。110报警电话8当遇到坏

24、人的时候，我们应立刻打110报警电话。注意：我们不可以随便乱打这些电话的，会给这些工作人员带来很大的麻烦的。Boysandgirls,pleaseremember.Look,youdidagoodjob.Now,letsseewhothewinnersare.Letscount.Theboysorthegirls?(看男子组赢，还是女子组赢)T:OK,timeisup.Boysandgirls,standup,please!letssingasong“tenlittlerabbits”again.五、Oralpractice.Singthesongtoyourparents.Andtrytotellthestorytoyourparents,too.T:Goodbye,boysandgirls.Ss:Singagoodbyesong.Goodbyeteacher,goodbyeteacher,Goodbyeteacher,bye-bye.Goodbyeteacher,goodbyeteacher,Goodbyeteacher,bye-bye.（采用“HappyNewYear”的韵律来歌唱）第 11 页 共 11 页