2019-2020学年九年级数学下册29.3课题学习制作立体模型导学案(新人教版).doc

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1、2019-2020学年九年级数学下册29.3课题学习制作立体模型导学案(新人教版)学习目标 我通过根据三视图制作主体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程。体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。学习重点 让学生亲身经历发现规律，深入研究、应用所学知识把平面图形向立体图形转化的过程。学习难点 学生通过手工制作，实现理论与实践的结合。学习过程一、学习准备 刻度尺、剪刀、胶水、胶带、硬纸板、苹果（或萝卜）等。二、合作交流探究与展示活动形式：学生小组交流物体的形状，然后动手制作。活动一、按照下面给出的两组视图，用苹果（或萝卜）做出相应的实物模型，并画出。 答

2、案：1、答案：2活动二 设计制作笔筒 设计你喜欢的笔筒，画出三视图和展开图，体会设计制作过程中三视图、展开图、实物图（立体模型）之间的关系。三、当堂检测（1、2、3、4、5、6、7、8题为必做题；9、10题为选做题）1、小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是（）A、 B、 C、 D、2、某物体三视图如图，则该物体形状可能是A长方体B圆锥体C正方体D圆柱体3、下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方体的个数是（）A4个B5个C6个D74、如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么下面右图由6个立方体叠成的几何体，从

3、正前方观察，可画出的平面图形是（） A B C D5、如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则下列物体中既可以堵住圆形空洞，又可以堵住方形空洞的是（）6、小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是 （ ）.7、两个物体的主视图都是圆，则这两个物体可能是（）A圆柱体、圆锥体 B圆柱体、正方体 C圆柱体、球 D圆锥体、球8、一个物体的俯视图是圆，则该物体有可能是 （写两个即可）9、棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的体积是_立方厘米，表面积是_平方厘米10、由若干个同样大小的正方体堆积成一个实物，从不同侧面观察到如图29-4所示的投影图，则构成该实物的小正方体个数为()A6个 B7个 C8个 D9个