高中政治教学计划集合10篇.docx
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1、高中政治教学计划集合10篇高中政治教学计划集合10篇 日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家收集的高中政治教学计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 高中政治教学计划篇1 总体教学目标: 高一思想政治课教学活动,根据新课标的要求和标准,深入学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,积极贯彻党的教育方针,以调动学生积极性为出发点,提高学生学习效率,全面落实素质教育为目标,积极推进课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标,以其使教学质量有明显提高。 教学的进度高一
2、年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学习行政历的规定,本学期高一政治教学周21周,其中教学时间19周,复习两周的工作计划,分解细化教学进度为:9月份完成教学计划13课;10月份完成积极哦啊小计划46课;期中考试完成后,11月份完成78课;12月份完成911课;元月份复习进行期终考试。 教学设想及措施: 高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点难点、易混点讲解清晰,备课要充分,讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用,能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作,是思想政治课的基本任务,要用基本理
3、论解决心理问题,为学校的德育工作开辟第二课堂,为此,在教学过程中,采取以下措施: 1、备好每堂课。备课是上课的重要前提,只有熟知、真知教材的框架结构,领会教材编写意图,才能上好课,讲好课。 2、积极参加教研活动,参加互听课活动。教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法,只有坚持才能修正自己。 3、积极学习本专业的教研理论,阅读最新的时政新闻,提高自己的理论水平和业务能力。给人一碗水,自己就应有一桶水,只有博览群书,才能提高自己的理论素养,才能给学生解答、释疑,才能真正做到学深为师。另一方面,政治课的时政性和时效性很强,所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻,用新鲜的
4、时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。 4、采取多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”,良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径,在教学过程中,要打破传统的教学方法,采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量。 5、改善师生关系,化解学生厌学情绪。兴趣是学生学习的最好的老师,要想使学生对本学科感兴趣,除了学科本身的吸引力外,师生关系的好坏,也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源,所以,要转变观念,变师生关系为朋友关系,多关心、多关怀学生,以自己的爱心感动学生,走进学生的心灵,让学生喜欢你,他才会喜欢你的
5、课,学习你的课,使课堂产生良好的效果。 6、因材施教,分类指导。对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析“病理”,这样才能“对症下药”,克服学生厌学情绪,提高教学效率。 7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。 总之,作为课任老师,只有加强师德师风建设,加强理论学习,提高教学艺术和技巧,走进学生心灵,才能教好每堂课,提高教学效果和质量。 高中政治教学计划篇2 一、指导思想 紧紧抓住课本,切实抓牢基础;关注知识之间内在联系,形成立体知识体系;注重讲练结合
6、,突出能力培养;落实教学环节,提高学生应试的水平和能力。关注新课标。 二、总体复习安排 时间教学内容 20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一轮复习(系统复习,按考点复习) 20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二轮复习(专题复习,构建知识网络,穿插时政,结合热点。) 三、具体设计 1.第一轮复习(系统复习):基础能力过关。 目标:系统复习高中政治全部内容,夯实基础知识,构建知识网络,熟稔高考考点。 要求:第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 注意事项。 第一,引导学生夯实基础知识,建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本,熟练掌握
7、教材所涉及内容,指导学生把书本知识串通、综合起来,加强记忆。近年来,文综考试下的政治试题基础性非常突出,对主干知识,核心概念的考查有增无减,呈现出回归课本的势态,所以,教师一定要引导学生夯实基础知识,督促学生牢固掌握基础知识。 第二,此阶段要理论联系实际,在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策,结合热点,穿插热点,补充热点内容。 第三,开始训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成,主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。 a.阅读题目。 b.分析题意,确定答题方向和范围。(仔细审题,确定理论范围和行为主体) c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的
8、知识原理。 d.根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 2.第二轮复习(专题复习,构建知识网络):综合能力突破。 目标:紧扣时政热点,重组知识,训练技能,查漏补缺,构建知识网络,完善体系。 要求:第二轮复习不是第二遍复习,它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高,使由知识到能力转化的一个重要阶段。 本轮复习是考前的冲刺阶段,本轮复习要做到:立足学科内综合,加强学科间渗透;精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。 注意事项:此阶段要实际联系理论,特别要重视和注意时政热点专题复习,要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的知识点对接,既是对教材
9、知识点的应用,又是对教材知识点的重新梳理,是对学生知识和能力的再一次提升。 第一,在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点: a.要注意审题,强化审题意识。在审题中,要注意审材料,审范围,审主体,审分值,审设问,通过反复训练,可以提高学生的审题能力。 b.要研究试题题型的设计,提高应试技巧。一般来说,高考试题的设问主要围绕三个方面考察,即是什么,为什么,怎么样,弄清设问的方向,可以提高答题的准确性。 c.答题要确切、简炼,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答
10、案写得不少,得分却极少的现象。 高中政治教学计划篇3 一、指导思想: 本学期面临学业水平测试,时间紧,任务重,要求高。据此,根据学校的行事历,对本学期的教学进度进行初步的安排:四月初,理科班完成高二哲学生活全书教学,并做好学考的各项备考工作;文科班力争在完成哲学生活的同时初步进入一轮复习,为高考做好准备。力争在今年的学考中的政治合格率达到100%,优秀率达50%以上。 二、主要常规工作及相关措施: 1、备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解及教材的理解,明确本学期所需完成的教学任务,克服困难,有效开展教学。 2、健全集体备课,明确每位老师负责收集资料的板
11、块,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员加强沟通,互相听课,共同研究,寻找可行的教学方法。 3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动,如公开课、示范课,并认真做好备案,以便在校教研活动时间能相互交流,取长补短;平时坚持每天关注时事政治,有意识的进行时事积累,并且努力将身边的时事与课本内容结合起来,在课堂上,通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述,从而激发学生的听课兴趣,培养学生理论联系实际的思维模式;备课组成员应力争上好每一堂课,争当最受学生欢迎的好老师。 4、加强对学生情况的分析,在教学过程中,老师应讲练结合,选取优质的题目,有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累,从贴
12、近生活的可操作的事情做起,做出参与实践的尝试;如有可能还可成立政治兴趣小组等形式,培养学生学习的兴趣,挖掘学生的潜能。并由学生作出点评,产生不同思想,观点的撞击,百花齐放,点燃智慧火花。 5、作业批改方面:对每一次的作业都认真批改,并能及时给予讲解。同时可根据学生情况,找一些相关练习,使学生对知识点的学习更加巩固。 6、继续做好以老带新相互学习活动。按学校相关要求,在老带新方面力争有所突破,发挥老教师传帮带的作用。要发扬团队精神,一个人的精力总是有限的,同组的教师各有所长,难免所短,所以要互相尊重,以诚相见,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势。 7、集体备课安排 (
13、1)、时间:每周二上午第三节。平时也要随时进行教学研讨。 (2)、每周主备人:负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。 三、关于学考的具体举措: 1、树立信心,是学考成功的先决条件。 2、教师引领,是科学备考的必要基础。 (1)教师深入研读学业水平考试大纲,考试说明,认真分析历年考试真题和样卷,把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。 (2)课堂导学,高效互动。复习课堂的基本教学模式为:知识梳理(15分钟)-重点例题讲解(5分钟)-课堂效果检测与反馈(25分钟)。每个环节根据各班的实际情况可适当调节,但练习的环节必不可少。. (3)提倡自编复习导学案,
14、其主要内容包括四部分:一是考点要求,分识记、理解、简单运用、综合运用四层次;二是考点解析,将每个考点的内容以问题的形式呈现,以学生自主学习为主,教师适时引导;三是即时巩固,精炼习题,查漏补缺;四是单元总结,主要有学生自主完成对本单元知识结构进行整理和总结,把握主干和联系。 (4)时事政治必备点,政治组老师学平时将时事政治内容精简,考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给学生。 3、齐抓共管,突出主体,是轻松备考的关键。 (1)先群学,课堂检测部分可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑;再组织学生对学,用一帮一结对子的办法让学生相互督促落实基础知识,做到兵教兵,兵强兵。 (2)对于学困生,主要是
15、班主任重点管,关注思想动态;科任老师具体抓,夯实学科知识;科代表帮忙,督促学生更好地学习。 高中政治教学计划篇4 一、总体思路 以课程标准、省颁的考试说明为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。具体讲: 1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。 2、以
16、全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。 3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。 总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。 二、具体设计 1、第一轮复习(系统复习):基础能力过关。 目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。 措施: 第一:第一
17、轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。 第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。 第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。 第五:激发学生学习主动性,“人重要的不是所处的位置,而是所朝的方
18、向,心若在,梦就在,自己永远是自己的动力源”引导学生明确努力的目标,落实到实实在在的行动上。 2、第二轮复习(专题复习):综合能力突破。 目标:紧扣时政热点,重组知识,训练技能,查漏补缺,完善体系。 措施: 第一:第二轮复习不是第二遍复习,它主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力。特别要重视时政热点专题复习,着重关注本年度的热点问题,遵循“宏观把握、微观切入”的原则,围绕热点寻找切入点,教师要结合题目给学生以详细的示范,如怎样分析归纳材料要点,怎样寻找材料和知识的结合点,怎样以知识去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习,逐一突破。 第二:通过专题复习进行
19、知识网的重新整合和修补。 第三:加强导优辅差和情感沟通工作,积极调动学生非智力因素,保持学生学习的热情。 3、第三轮复习(综合复习):应用能力提高。 目标:瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握技巧,规范答题、强化信心。 措施: 第一:对14年新课改省市的高考试题进行分析,进行高考常见题型训练,掌握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤: 一:读(解题前提) 1、读设问(范围、类型、角度、指向、主体、分数) 2、读材料:带着知识和设问读材料 二:找找准题眼(解题的关键) 把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来,与当前的时政热点和党的重大方针政策等知识联系
20、起来。 三:答(解题的归宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。 第二:瞄准高考动态,联系社会热点进行综合模拟训练,对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选,尤其对20xx年的省市质检题进行变式训练,在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。 第三:引导学生自主复习消化,回归基础,增强信心。本轮复习教师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。 三轮复习是一个由点到线,由线到网,再到学会正确撒网的过程。 三、方法与注意问题 1、要加强教研,研究考纲和考试说明,把握高考的命题趋势和考纲变化,精选习题,避免陷入题海战术。 2、要加强对学生和课堂教学的研究,在研究中增效。
21、 首先,要研究学生的基本情况,做到对症下药。对不同类型的班级,对不同类型的学生, 采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上,扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。 其次,要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课,精心设计课堂教学,点点滴滴的积累,仔仔细细的查缺补漏,切切实实地提高课堂教学的有效性。 3、要纠正学生在复习中易犯的错误。 我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是: 1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复
22、习上,缺乏对知识体系宏观、总体性的把握,难于应付比较灵活的综合性题目。 2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划,自觉不自觉地陷入自由散漫,复习效率低。 3、要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。 在高考前,一定要重视对学生的心理辅导,要引导学生正确对待高考,要训练学生怎样保持良好的心态,要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定,要加强对学生非智力因素的培养,让学生把物质准备,知识准备,心理准备充分结合起来,在考场中发挥最佳的水平。 4、加强集体备课,团结协作,发挥整体功能要加强集体备课,做到定时间、定主讲人,定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的安排),定目标(主要是课时
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