2019-八年级物理下册-7.4-重力教案-(新版)教科版.doc





《2019-八年级物理下册-7.4-重力教案-(新版)教科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-八年级物理下册-7.4-重力教案-(新版)教科版.doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-八年级物理下册 7.4 重力教案 (新版)教科版教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道什么叫重力,了解重力产生的原因。2.知道重力的大小与质量的关系。3.知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。4.了解重力的方向和重力的作用点。二、过程与方法经历探究“重力大小和质量的关系”的过程。三、情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象和物理科学的兴趣,提高学生辨证地分析物理知识的意识。教学重点和难点一、教学重点1.通过探究重力与质量的关系,培养分析概括和处理数据的能力,体会用比值处理数据的方法。2.知道重力的大小、方向和作用点,会用公式G=mg对重力进行计算。二、教学难点重力的方向及重
2、心的位置。教学过程情景导入我们生活在地球上,我们只能看到地球的某一局部。如果在宇宙空间里看地球,地球近似圆球型。 北京在北纬40左右。一棵苹果树上结满了苹果。秋天到了,苹果从树上落下来。请同学画出苹果沿着什么方向落下。 海南省盛产椰子,椰子落下来沿着什么方向? 南半球果树上落下的水果沿着什么方向落下? 教师:在地球上,一切物体失去了支持,都要沿着黑板上所画的方向落向地球,原因是物体受到了地球的吸引。 用多媒体播放视频:瀑布美景。引导学生思考“水往低处流”的原因,从而引出课题重力。教学活动一、重力的产生 1.观察现象:让学生观看与重力有关的现象(多媒体课件展示:苹果下落;雨中漫步),然后动手感受
3、重力(上抛橡皮擦最终落回地面)。2提出问题:你还看到过哪些与此类似的现象?你认为这些物理现象有什么共同特点?物体下落的原因是什么?教师鼓励学生交流讨论。3形成概念:在讨论中,学生很容易得出重力的概念,由于地球吸引而使物体受到的力叫作重力。4拓展总结:地球附近的一切物体都受到重力的作用,重力的施力物体是地球。重力通常用字母G表示。5活动:请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按下图所示做实验,说说你的感受。学生:橡皮做圆周运动时需要用力拉着,否则就会被甩出去。教师:我们知道月亮在不停地绕着地球旋转。就像橡皮绕着你的手旋转一样,是因为地球吸引月球。宇宙中的一切物体间都存在互相吸引的力,这就是万有引力。地
4、面附近的物体受到的重力就是由于受到地球的吸引而产生的。二、重力的大小 1. 练习测量重力提示学生参照教材P14图7-4-3,做“实验探究:重力与质量的关系”(指导学生在自由状态下进行测量)。2.实验探究:重力与质量的关系。(1)设计实验:引导学生分析本实验中需要测量哪些物理量?需要哪些实验器材?各个物理量可以怎么测量?在学生制定计划、设计实验的基础上,教师适当补充自己的意见,形成如下实验方案:(通过课件展示)需要测量的物理量:钩码所受的重力;实验器材:弹簧测力计、钩码一盒;实验方案:测量一个钩码的重力,然后增加钩码的个数,测出三组数;设计实验表格。(2)进行实验、收集证据教师在这期间,走到学生
5、中去,一是了解学生的实验情况,二是解决学生实验中遇到的问题,三是对部分实验困难学生给予引导和帮助,让他们不掉队,也能顺利完成本实验(要求学生把实验数据填入表中)。(3)分析数据、得出结论引导各实验小组分别算出每次测得的重力与质量的比值,用多媒体展示几个实验小组的实验结果,引导学生分析所测数据的特点,使学生自己去“发现”:在误差允许的范围内,物体的重力与质量成正比。由此得出Gmg这个计算重力大小的公式。进一步补充说明,关系式Gmg中各量的单位:G牛(N)、m千克(kg)、g牛/千克(N/kg),在地球表面附近,g9.8牛/千克,其物理意义:质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛。同时说明:在利用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 物理 下册 7.4 重力 教案 新版 教科版 doc

限制150内