2019-2020学年八年级语文上册-14.-故宫博物院导学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 14. 故宫博物院导学案 新人教版 【学习目标】问题栏：1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【学习难点】理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【资料链接】北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925

2、年始称故宫。占地面积72万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平方米。是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。 一、 导预疑学。1、为下列画粗线字注音 矗立（ ）鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 鎏（ ）金蟠龙 （ ）中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬（ ） 玉玺（ ）檀木（ ）攒（ ） 乾清宫（ ）坤宁宫（ ）

3、 诏（ ）书肃穆（ ）上谕（ ）额枋（ ） 藻井（ ）垂脊（ ）矫健（ ） 妃嫔（ ） 翊坤宫（ ） 修缮（ ） 迥然不同（ ）2、解释下列词语。玲珑： 奇巧： 精美： 矗立: 点缀： 错综：攒聚： 缭绕： 和谐：掩映： 迥然不同: 井然有序：3、为什么叫紫禁城？4、思考:按文章的说明顺序填写课后习题的故宫示意图。5、课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？二、导问探学，阅读课文思考问题。1、第一自然段从哪些方面介绍了故宫？ 2、第二自然段从哪些方面来写故宫？故宫有何特点？运用了什么说明方法？3、速读课文3自然段，这一自然段介绍的是什么？ 4、第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些段落介绍的是内廷？三

4、、导法乐学。下面，我们先来分析前朝部分。重点分析课文58段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。多媒体显示太和殿内景。 2、思考： （1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？（2）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。 3、内外景都介绍完了，接下来还提到了它的地理位置和用途。（1）、为什么把太和殿建在中轴线上？ （2）、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?四、导评测学。1.找出错别字，并订正。宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同 井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目2.填空。故宫，坐落在，是我国现存的、的古代宫殿建筑群，这是两代的皇宫，当时叫

5、。3、指出下列句子所采用的说明方法。（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 ( )（2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ）4、 课文研读 。（1）、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? （2）、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?五、导法拓学。按照空间顺序向别人介绍你们的教室。学后反思：课外阅读练习：阅读下面一段文字，回答问题。在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。 庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体

6、积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。 迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部

7、分中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。1用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。2第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？3第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？4文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？知识巩固 说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用： 说明对象故宫博物院说明类型事物说明文 说明特点规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一 说明结构总分总 说明顺序有南往北的空间顺序 说明方法： 分类别：如介绍三

8、大殿及后三宫使文章层次分明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”形象生动地说明了腾龙的姿态。 说明语言：准确，周密，简明（“现存”） 常见的说明顺序有： 1时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 2空间顺序。即按照事物空间存在的方式

9、，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。故宫博物馆按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。 3逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。