2019年八年级语文下册-第二单元-综合性学习-寻觅春天的踪迹教案1-新人教版-.doc

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1、2019年八年级语文下册 第二单元 综合性学习 寻觅春天的踪迹教案1 新人教版 章、节第二单元课时第 1 课时课型综合性学习教学目标1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。重点难点1、朗读课文，体会感情。2、学习文章

2、优美的语言中内含丰富的哲理。3、理解作者笔下的雨的形象。教学过程教师复备一、导入新课：引导学生诵读写春天的名篇：朱自清的春、杜甫的春夜喜雨、白居易的钱塘湖春行等。 一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。今天让我们一起走进自然去感受春天的美景吧！二、学生分组活动：A、成语中的“春天”B、诗文中的“春天”C、绘画中的“春天”D、现实中的“春天”E、我心中的“春天”活动要求：A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中68个写一段话，描绘春天。B组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字。C组：创作一

3、幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。D组：现实中“春天”：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，矫健和朝气蓬勃了？请描写春天的风景画和人情画。E组：春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来。三、活动成果展示四、学生作文 题目：我心目中的春天教学过程教师复备参考资料：一、关于春天的成语：春暖花开 春意盎然 满面春风 春光无限 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春笋怒发春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 枯木

4、逢春 满园春色 雨后春笋二、有关春天的诗歌1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨唐*杜甫2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值宋*叶绍翁3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日宋*朱熹4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓唐*孟浩然5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。绝句宋*志南6、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧唐*王维7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳唐*贺知章8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。村居高鼎9、日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。忆江南唐*白居易10、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景宋*苏轼11、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。早春唐*韩愈12、春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲宋*王安石三、关于春天的散文：（略）板书设计：寻觅春天的踪迹A、成语中的“春天”B、诗文中的“春天”C、绘画中的“春天”D、现实中的“春天”E、我心中的“春天”教学反 思 授课时间： 年 月 日