中学体育研修总结.doc
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1、中学体育研修总结中学体育研修总结研修这两周,还没开始就注定了他是忙碌的,太多的事情接踵而来挤满了我的日程表。正可谓逃也逃不掉,该来的总会来,该做的必须做。但是,研修开始后,才发现继续教育对于人的成长的动力性,似乎在这种忙忙碌碌的节奏中自己又变成了10年前同样被学习折磨得“焦头烂额”的小伙子,冲劲十足。就像是我一直困惑不解的一个现象,中国足球教练员讲师团队中一直流行一句话“做不好的事情,没有借口”,对于这么一支精益求精的团队来说,他们工作的环境却是几乎没有可以做好的事情,为什么呢?我相信只是因为他们对足球的热爱和渴望通过自己的努力来完成中国足球的自我救赎,不管为了那一天要等多少年。我们作为一名教
2、师,“自认为”是高素质人才,处于国家对教育事业不断投入的良好环境中,难道不应该更加刻苦、更加努力,去不断完善自己,在自己工作上做的更好吗?通过研修学习,我对国家对于新课程改革内容有了更加深刻的理解和认识。在如今什么事情都提倡“全球化”的时代,学校体育教育也不能固步不前,作为一名体育教师必须要有新理念、新思路,要不断地探索、研究和学习,不仅要学习其他区、市、省,更要学习省外优秀体育教师的教学方式和方法,对于国外的先进理念,也应弃其糟粕,取其精华。对于中国体育来说,我一直认为我们只是金牌大国,却不是体育强国,奥运会金牌数量的不断增加不能掩盖同样增加的体育成绩惨不忍睹学生的数量。不可否认的是不仅仅是
3、我们的大街上出现了许多小胖墩,国外同样如此,但是对于体育运动的热爱,我们的新一代也就是零零后却是远远落在了后边,我觉得他们体育成绩的下降应该记在我们体育老师的头上,正因为我们不需要借口,他们对于体育课的厌恶只能说明我们的课的确对于他们没有什么吸引力。通过此次研修,研究性学习似乎给我们指出了一条新路,让学生通过自主探究来完成体育教学任务。如今,本次研修已经进入了最后阶段,但是我们的研修之旅却远远没有结束。通过此次研修,所有的内容都是那么贴近我们的实际教学,而自己在之前的教学中却被自己忽略。同时,我也发现一些教育学中的理论知识也是自己所欠缺的。在以后的教学中,我准备将此次研修所得尽数应用,一是由自
4、己大包干向学生放权转变,引导学生进行自主学习和合作探究;二是在准备好自己的“教”的同时向注重和关注学生的“学”的转变;三是引导学生掌握学习的方法,从而完成自我学习。最后,在这里我想感谢在这次研修中给予我帮助的所有同仁,希望我们的通力合作可以让我们的教学能力变得更好,可以让我们的体育教育事业不断发展,与学生共同感受体育的魅力和乐趣。这个七月是收获知识的七月,我为参加此次研修而自豪,为能够与全省各地的体育教师进行心理交流而荣幸,相信经过此次学习,大家都获得了提高,让我们明年再见,“煮酒论英雄”。扩展阅读:“国培计划”中学体育研修总结“国培计划”中学体育研修总结丹江口市丁家营镇九年一贯制学校李智20
5、22年4月7月,我有幸参加了国家组织的“国培计划(2022)”湖北省农村中中学教师远程培训学习。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们中学体育5班,是个团结、积极、上进的大集体。这里有积极热烈的研讨氛围,有认真辛苦为我们培训,服务的胡海珍老师,有思想活跃的年轻教师,有熟悉教材精于业务的教学能手和同行道友。培训是个机会,提供了一个平台,总的来说,这次的培训内容丰富,使我受益匪浅。当然,每个人的所得所想应该不同,在心怀感念的同时,我认真总结了这两个月的所得,与大家分享:一、对体育与健康课程的进一步认识体育新课程确立了“健康
6、第一”的指导思想,不仅关注学生的身体发展,而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展;体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念,不仅重视教师的指导和引领作用,而且充分关注学生的学习情感和需要,追求教与学的和谐及学生主体性的发挥,倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式;体育新课程提出了“目标引领内容”的思想,制定了有层次的课程目标,提出了学习内容的基本框架,有利于学校和教师根据实际情况进行教学,并提高教学效果;体育新课程丰富了课程教学资源,拓展了体育课程教学视野,提高了体育课程的教育价值;体育新课程重视学习评价的发展与激励功能,倡导评价内容多元、评价方法多样,极大地调动了学生学
7、习的积极性。在本次培训过程中,耿培新教授、毛振明老师、湖滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确,分析到位,使我很受启发!二、教学观念和教育理念的转变对自己教师的身份,重新下了定义。先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的
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