人教版三年级下册语文【人教版语文三年级下册二十一课太阳】.docx

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1、人教版三年级下册语文【人教版语文三年级下册二十一课太阳】 人教版语文三年级下册第二十一课太阳课文的叙述层次非常清楚，共有两部分内容，一是介绍有关太阳的知识，即“远”“大”“热”，一是说明太阳与地球有非常密切的关系。小编在此整理了人教版语文三年级下册第二十一课太阳，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级下册第二十一课太阳课文原文 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十

2、几年。这么远，箭哪能射得到呢? 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳

3、也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 人教版语文三年级

4、下册第二十一课太阳课文教学解析 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下

5、了深刻的印象。 选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。 本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 人教版语文三年级下册第二十一课

6、太阳课文教学设计 【教学目标】 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。 【教学重点】 了解太阳的特点。 【教学难点】 体会课文是怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点的。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，初读课文 1、出示课题，启发谈话： 太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。你对太阳了解多少。 2、这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。 二、整体感知课文 1、学生自由读课文。通过阅读你能读懂什么? 2、说一说你读懂了什么? 三、学习13自然段 1、默读思考，划出描写太阳的句子

7、。 2、学生汇报： “其实，太阳离我们有1.5亿公里远。” 3、指导朗读。 4、课文介绍了太阳的哪些特点?是怎么介绍的? 5、教师小结： 太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。 6、填空： 太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。 引导学生发现()里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。 我们生活在地球上，对

8、我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 刚才同学的话中运用了许多数字，通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。 6、出示关联词练习： ()太阳离我们很远，()我们看太阳只有一个盘子那么大。 我们看太阳只有一个盘子那么大，()太阳离地球太远了。 (虽然)太阳很大，(但是)太阳离我们太远了，(所以)看起来只有一个盘子那么大。 分析：第一句中可以什么关联词，为什么? 第二句呢?这是什么句?(指名读句子) 第三句有几层意思，谁能正确填写? 齐读练习： ()离我们这么远，()它和我们的关系非常密切。 第二课时 一、复习上

9、节课内容 太阳有哪三个特点?用数据具体说明这个特点的。 二、细读第二段 1、默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切： 边讨沦边板书： 动植物人的吃穿用靠太阳 关系云雨雪是太阳带来的， 密切热冷风是太阳带来的 太阳光可用来防冶疾病 2、齐读最后个自然段。讨论： 这段话在结构上有什么作用?(总结，强调) 在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词： 3、朗读第4和第8自然段： 师导读：“太阳离我们这么远，关系密切。”作者从正面叙述 生接读：有了太阳 师导读：从反面叙述 生读：如果没有太阳 三、作业 背诵第8自然段。 猜你感兴趣: 1.人教版语文三年级下册课本第二十一课太阳 2.人教版语文三年级下册第二十一课太阳教学设计 3.一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人 4.三年级语文下册第21课太阳课文 5.三年级语文下册第13课和时间赛跑课文 第 8 页 共 8 页