《地震中的父与子》优秀教案范例.doc

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1、地震中的父与子优秀教案范例一、教学目标知识与技能：正确认读、书写生字，理解并积累新词；把握课文主要内容。过程与方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者刻画人物形象的表达方法。情感态度与价值观：感受父亲对儿子的爱，体会父爱的伟大力量。二、教学重、难点教学重点：引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。教学难点：通过对父亲言行的描写，感受父亲对儿子的爱。三、教学方法发现法、合作探究法四、教学过程（一）导入新课师：今天上课之前我们先来看一段真实的视频记录（播放1994年美国洛杉矶大地震的视频）。看完后谈一下自己的感受。生：残酷、突然、很多人失去了亲人 师：但是就在这片废墟中，有一对父子创

2、造了奇迹，是什么奇迹呢?我们一起来看我们今天要学的内容 地震中的父与子（教师板书）（二）新课讲授1.初读课文，理解文意师：同学们带着问题自由朗读课文，读准字音，读通句子。问题如下：课文讲了一件什么事?生答。教师总结：在美国洛杉矶的大地震中，一位父亲在废墟中经过了38小时的挖掘，终于救出了儿子和儿子的同学。师：文中是怎么形容这对父子的?生答：了不起（教师板书）2.细读课文，整体感知师：从课文哪些语句中能感受到父亲的了不起。（学生读文思考并讨论，教师巡视。）生:他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。师：将 他挖了8小时，1

3、2小时，24小时，36小时 换成 他挖了36个小时 合适吗?为什么?生答。教师总结：这样写，让我们感受到了挖的时间很长，挖的过程很艰难，更能体现出父亲救儿子的执着信念和为救儿子所克服的巨大困难。3.精读课文，体会情感教师设置问题，学生分组朗读课文，合作交流，探究问题，体会父亲对儿子的爱，和永不放弃的精神。问题如下：（1）哪些人劝说父亲?他们是怎么劝的?（2）面对别人的劝阻，父亲是怎样回应的?（三）拓展延伸分角色朗读课文，深入把握文章主要内容及表达的父子亲情。（四）课堂小结这位了不起的父亲将永远定格在我们心中。这位了不起的父亲，又有着一位怎样了不起的儿子，下节课我们再交流探讨。五、作业布置通过本节课学习你想对这对了不起的父子说点什么呢?这就是我们今天的作业，请用一两句话写下来你想对父亲和阿曼达说的话。第 4 页 共 4 页