下汤小学第二课堂活动总结.doc

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1、下汤小学第二课堂活动总结下汤小学第二课堂活动总结下汤小学第二课堂活动总结本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学期，继续把课外活动中

2、的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的语文、音乐、美术、体育等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。二、开扩视野、重点培养。本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是手工劳作、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。三、建章立制，强化管理。建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓

3、落实，这是抓好科学第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动健康有序进行，教师制订了相关的措施，以适应不同层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。四、存在的不足及今后努力方向。本学期在学校领导的关心下，五年级两个班第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进

4、的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。第二课堂活动总结下汤小学2022.1扩展阅读：下汤小学2022-2022学年第二学期工作总结下汤小学20222022学年度第二学期教学工作总结【指导思想】坚持以“三个面向”、“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，以全面实施素质教育、创新教育为目标，以推进课程改革、教育教学改革为重点，牢固树立服务意识、质量意识、品牌意识。认清形势，找准定位，明确目标，谋求发展。在新的一学期里，立足本校特点，挖掘资源优势，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的

5、理念，深化教学改革，加强教学管理,构建新的平台，形成新的思路，寻求新的发展。【具体工作】一、积极推进课程改革，引导教师投身课改实验。认真组织教师学习课改精神，研究课程标准，钻研实验教材，探索教学方法，提高我校实施新课程的能力和水平。1、抓好新课程的教材教法培训及研究工作。本学期充分发挥各学科研究小组的作用，重点抓好新课程教材教法的研究工作。一是数学教师配备新实验人教版、北师大两套教材，引导教师在备课、上课、辅导学生过程中有机整合，切实提高自身整合教材的能力，组织开展新教材教法研讨活动。二是语文教师将配备古诗文诵读等新教育文库书籍，引导教师做一个读书人，增强自身文学底蕴，更好地组织学生课外阅读，

6、真正确立大语文教学观2、做好综合实践活动课程和校本课程开发与研究工作。本学期把这项工作作为教育科研的重点来抓，既全面发动，又着力扶持、树立、宣传典型。3月份，召开了综合实践活动课程观摩交流研讨会，各完小根据本校实际，开展了多种多样的综合实践活动，在期终调研中，各校学生反映对新课程十分喜爱。3做好课程改革的宣传、交流工作。我校修订了课题管理办法，制订了校本课程的开发实施奖励办法、教科研奖励制度等规章，使之更适应教科研工作。通过网络传播课改信息，介绍课改动态，交流课改经验，开展课改研究。各校动员广大教师认真用好这些信息媒体，并及时传递活动信息，推广课改经验。4、抓好艺术特色教育。加强走班制教学管理

7、，改革评价方式，提高教师课程意识，在明德小学举办首届学生书画展。二、抓好教学常规工作，加强教学过程管理。1、教研组建设，首先是加强教研组长的培养，突出管理创新，真正树立教就是研的意识；其次对教研组活动进行调整。2、备课的革命，确立新课程下备课的要求，本学期备课改革的管理继续实现了电子备课，真正发挥教师的创造性与主动性，实现了资源共享。3、坚持行政听课、评课制度。坚持学科调研制度，本学期继续组织有关学科多种形式的调研，重视对英语口语的量化检测。4、抓好各项学生竞赛活动。每学期举行中心校数学竞赛，4月份，组织了永昌县小学生“五小”制作竞赛，8位学生在竞赛中获一、二等奖。三、增强德育工作的针对性，凸

8、现实效性1、教师方面，开展“赏识、尊重、关爱”班主任工作艺术交流会，青年教师读书交流会，引导教师热爱学校、热爱学生，正确的评价自己、学生和同事，学会赏识学生、赏识自己、赏识同事。鼓励教师积极为学校工作献计献策，增强主人翁意识，通过班主任培训、德育经验交流会、优秀班主任等形式促进教师在工作中开展“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”活动，让教师在工作中“享受孩子，共同成长”。本学期，有一人被评为永昌县优秀班主任，一人被评为永昌县优秀教师。2、学生方面，我校在学生中落实“五常教育”，：仁、义、礼、知、信。引导学生在学校做团结友爱，尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在社会做爱祖国、文明礼貌、诚实守

9、信、遵纪手法的“小标兵”，在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的“小卫士”，在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”。将宣传教育与舆论引导落实到校会、队会、晨会、思品及各科教学中。使道德规范明确化、具体化，并内化为学生的自觉行为。本学期一人被评为金昌市优秀小公民。中心校近200名学生被评为五星级学生。3、结合清明节、劳动节、端午节等节日开展丰富多彩的主题教育活动。调动学生参与活动的兴趣，提高学生的思想觉悟和道德水准。充分发挥书吧、乐池、英语角、书苑、信息中心的作用，组织红读、影评等活动。在全国“学雷锋，树时代新风”

10、读书活动中，我校老师获优秀指导奖，学生获征文二等奖。4、加强法制教育、心理健康教育。重视学困生、单亲子女，特殊学生的教育，加强住宿学生的贫民化教育与有效管理。构建学校、家庭、社会三结合教育网络。继续办好家校之窗，有计划的召开家长会、邀请家长来校参加活动，向家长宣传、普及教育子女的成功经验，向家长汇报学校取得的成绩。开展评选优秀家长活动，组织家长开展“看学校、评教师、出点子”系列活动，促进教师师风建设，促进优良校风的形成，形成由学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主体教育网，为学生身心健康发展营造良好的环境。四、加强科研的指导与管理，提高教育科研水平。教育科研，是一项日益需要引起各方面高度重视的

11、工作，也是一项需要在实效性上下功夫的工作。如果教育科研的实效性提高了，我们的教育改革才会真正“形势一遍大好”。1、营造学术氛围，更新教育观念（1）组织教师开展教育理论的学习与各项培训。组织各学科教师参加研讨、培训及考察学习、交流、推广活动；教师根据课题研究需要及新教育实验指定书目，自学相关理论，写好读书笔记。利用外聘教师优势，对教师分层次进行英语培训；加强教师信息技术培训。实施青年教师快车道行动计划，发挥骨干教师的作用。本学期组织了骨干教师、学科带头人开展“骨干教师论坛”活动。（2）组织教学竞赛，提升课改能力组织教师参加有关的论文、教案、案例、后记等竞赛活动；组织英语学科教师进行教学基本功竞赛

12、活动、数学教师评优课等活动。2、开展多层研究，引导教师“入境”（1）反思性研究，教师全员参与，开展“教材的整合研究”“分层教学研究”，立足一个“真”字，真研究，真改革，真发展，讲求一个“实”字，实际，实效，实质发展。在研究中要求教师做到“五个一”、“三熟”、“三练”。“五个一”即每周学一点新的理念；每周至少写一篇教学反思日记或一个教学安例；每周向备课组提供一个值得探讨的问题；每学期至少上一节研究课；每学期写一篇有价值的论文。并组织教师将学生、教师的日记汇编成册，进行交流。（2）专题性研究，教师骨干承担。这一学期各位骨干教师能从自己的专业发展出发，将教学中的一些实质性的问题能成立个人课题进行研究

13、，增强个人科研的主动性与自觉性，用科研的眼光看教学问题，从事教学活动，让教学活动本身成为科研活动，达到“教学即研究”的境界。确立个人课题进行研究，今年设立的县级课题有13项，有一部分申报为市级、省级课题。五、以示范促均衡，推广科研成果。科研促进了优质教育，但科研不应该是阳春白雪、空谷幽兰，它必须走出学校，走向基层，应用于更广阔的教育天地，才真正显示出它的价值。1、本学期，围绕学校中心工作，以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，提供于金昌教育，同时向工作研究与通讯等有关报刊投稿，加大学校工作的宣传力度。2、本着务实创新的原则，办好校刊校报。本学期组织一些骨干教师编辑了教师读书笔记汇

14、编、教师个人随笔集为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研，展示我校教改成果。与此同时，做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，办好教育论坛、科研园地栏目，服务与教育教学。3、着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。一年来，中心校教师在市省级以论文发表50多篇，获奖20多篇。立足校本科研，打造优质学校。以此来发展学生、发展教师、发展学校和基础教育事业，使我们不断地探索办学新路子，正是我们中心小学的追求.六、反思。静心思索一学期的工作，还有很多需要加强和改进。首先要加强自身的学习。现在教育教学发展的形势逼人，各种新观念新理论纷至沓来，深感应接不暇，因此哪怕一点松懈，都要被时代列车抛弃，只有勤于学习，才能赶上时代的步伐。其次，课题研究为教育教学服务，为课堂教学服务，为教师发展服务的意识还要加强，要在转变教师观念上加大力度，使教师教育教学工作进入研究状态，真正实现通过教育科研提高教学水平，提高教学成绩。第 8 页 共 8 页