2022年人教版语文二级下册教学工作计划.pdf

《2022年人教版语文二级下册教学工作计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文二级下册教学工作计划.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级语文下学期教学工作计划一、指导思想：以全日制义务教育语文课程标准为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点， 致力于构建开放、 富有活力的课堂， 全面提高学生的语文素养。二、学情分析：本学期，我班共有43 名学生，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步， 因而在这样的情况下， 本学期，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，我通过预学单的方式，鼓励学生自主识字， 提高了学生自主识字能力。 本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养，并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅

2、读和写话兴趣。三、教材的内容及编排：人教版新课标语文第四册教科书围绕着“春天里的发现”、 “奉献与关爱”、“爱祖国、爱家乡”、 “用心思考、勇于创造”、 “美丽神奇的大自然” 、 “培养优秀的品质” 、 “正确看待问题，善于思考” 、 “走进科技的世界”八个专题以整合的方式安排了教学内容。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、 方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。本册共有 32 篇课文。与上学期相比，减少了识字专题课。同时，为体现与中年级的衔接， 安排了 4 篇略读课文， 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 “语文园地”包括四五个栏目，在

3、上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网” 。在教材最后是两个生字表。 生字表 ( 一) 是全册要求认识的字， 有 400 个。生字表( 二) 是全册要求会写的字， 有 300个。要求认识和要求会写的字， 分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字， 学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验， 在同类事物的列举中认字。四、教材编写特点：二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1

4、页，共 4 页 - - - - - - - - - - 价值，具有时代特点。 教材体系开放而富有活力， 它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言， 启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。五、教学目标（一）识字写字1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整

5、洁。3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。（二）阅读1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。3、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（三）口语交际逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，

6、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。（四）写话1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。2、对周围事物，并能表达自己的感受。六、教学重点难点1. 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的

7、习惯， 养成认真完成作业和查字典的习惯。 2 、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3 、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 4 、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。 5 、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 6 、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。 凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。七、教学措施 1 、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形， 看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正

8、学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2 、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3 、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材 4 、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象， 积极参与交流、 讨论和语文实践活动。 将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂， 也可以带领学生走出校门， 走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作

9、业展示的要求， 进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6 、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -