白土中心小学“孝在我心中——做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结.doc

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1、白土中心小学“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结白土中心小学“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动方案、总结金城江区白土乡中心小学“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动方案一、指导思想深入贯彻落实全国全区未成年人思想道德建设工作交流会精神，以全面落实科学发展观为统领，积极推动社会核心价值体系走进校园、走进课堂、走进青少年，大力弘扬中华孝德文化，在全校师生中广泛开展“孝在我心中做一个有道德的人”主题实践活动，弘扬和培育伟大的民族精神，加强中华民族传统美德教育，营造传承孝德文化、践行孝敬美德的浓厚社会氛围，引导未成年人树立社会主义荣辱观，孝敬父母，尊重长辈，关爱他人，注重行

2、为养成，培育高尚品德，在家庭尽孝心，在学校献关心、在社会铸爱心，争做一个有道德的人。二、组织机构主办机构：白土乡中心小学德育组成员：校长、主管德育副校长承办机构：白土中心小学政教处成员：政教处、少先队大队部、各年级班级三、活动内容以“孝在我心中做一个有道德的人”为主题，围绕孝敬父母、尊重长辈、关爱他人的孝德文化建设，组织开展“孝德进校园”、“孝德进家庭”、“孝德好书大家读”“孝德好少年演讲比赛”等系列活动，使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。1“孝德进校园”，结合中秋节、重阳节、国庆节等传统节庆日开展相关活动。以班级为单位，开展以

3、“孝敬父母师长做一个有道德的人”、“崇尚孝德、告别陋习”等为主要内容的主题墙报、手抄报比赛或班会活动。2“孝德进家庭”，组织开展“孝敬父母、真情回报”活动，即“每天对父母有一句温馨问候、每天吃饭主动给父母亲分好碗筷、与父母亲进行亲情交谈、陪父母参加有意义的活动、节假日承担力所能及的家务劳动。3“孝德好书大家读”活动，各班组织开展收集传阅孝德经典书籍、设立孝德读书角、评选孝德读书之星等活动。4“孝德好少年”演讲比赛，在开展一系列活动的基础上，第十周举行一次以“孝德好少年”为主题的演讲比赛。演讲比赛分别评出低中高年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。5第十一、十二周组织一次孝德征文评比和展示

4、活动。征文比赛分别评出中高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。获得一、二、三等奖的同学作品还要打印出来进行集中展示。四、活动安排（演讲比赛和孝德征文评比活动具体安排另行通知。）白土中心小学202*年9月白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动方案为了使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质，我校决定举行以“孝德好少年”为主题的演讲比赛，现将安排如下：一、时间：202*年11月5日上午8：30二、地点：学校操场三、参加对象：低年级组：一二年级；中年级组：三四年级；高年级组：五六年级四、演讲主题以“孝德好少年”为主题，做到主题鲜明、表达

5、完整、精炼创新，积极健康。五、比赛要求：1、每个班级限选两名选手参赛。2、演讲内容健康、高雅，格调清晰、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。3、围绕孝德这一主题内容来取材，要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以故事的形式，尝试有创意的表演形式。4、说普通话，表情丰富。六、比赛规则：1、本次比赛采用限时演讲，时间限为5分钟内。2、参赛选手原则上应脱稿演讲。3、比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。（抽签时间为11月3日下午4点30分）4、演讲内容必须与既定主题相符。七、评分标准比赛评分采取10分制，可保留到两位小数。具体标准：1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（4.

6、5分）2、表述清楚，语言流畅，声情并茂（2.0分）3、声音洪亮，普通话标准流利（2.0分）4、服装整洁，仪表端庄（1.0分）5、时间限制（0.5分）计分方法：1、比赛中所有评委同时计分。2、算分：韦玉爱、韦定旭（计算时去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分）小主持人：（由少先队辅导员选定并指导）评委：、覃汉立、蓝卫军、蓝钻华、韦绍拥、黄家权、谭焕靠、韦璇、八、奖励办法低年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名。中年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。高年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。另外给获得二等奖以上的同学的指导教师颁发“优秀指导

7、奖”。九、活动筹备组长：陈大恒副组长：卢晓霞安全维护组：组长：蓝绍球；成员：门卫、覃振卫、谭绍友器材准备：陈大恒、韦吉、徐培贵、值周班学生活动拍照：卢晓霞奖状准备：陈大恒白土中心小学202*年10月白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动总结202*年11月精彩激烈的以“孝德好少年”为主题的演讲比赛终于在我们的期待中如期举行了。本次演讲比赛是由我校政教处主办，教务处其他部门协办的，旨在使广大未成年人体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。让全部师生都能更好地学习提高我校学生的演讲及表达能力，激发广大学生的演讲及表达能力。本次演讲比赛的筹备工作在本校师

8、生的共同协作努力下如期、顺利地进行了班级预赛。在我校领导、各班班主任的大力支持下，在少先队辅导员的共同协作下，白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛活动终于在大家的翘首期盼下于202*年11月5日这天顺利拉开演讲比赛总决赛的帷幕。整个比赛在主持人认真的主持下；在动人的伴乐的点缀下；在选手激情的发挥下进行得非常顺利，经过激烈的角逐，最终产生了低中高年级组的一、二、三等奖，特邀评委覃汉立副校长精彩的总结给这次的活动画上了圆满的句号。这次比赛不仅锻炼了选手的能力，展示了他们的才华，更重要的是使得我们广大的同学受到了思想上的熏陶，并希望通过本次活动能在同学们的心中留下正确的道德认识。另外，在本次活动中也发

9、现出了一些值得改进的地方，如，应该统一一下评委评分的最低分数线和按年级组进行比赛，这样便于评委对同一年级组的选手进行对比评分，结果会更为量化和公正。附：白土中心小学“孝德好少年”演讲比赛分组统计表202*年11月5日组别班级一（1）低年级组一（1）一（2）一（2）二年级二年级三（1）三（1）中年级组三（2）三（2）四（1）四（1）四（2）四（2）五（1）五（1）高年级组五（2）五（2）六（1）六（1）六（2）六（2）姓名蓝欣怡蓝世文蓝亮颜蓝灵怡谭林鑫吴文欣覃雅妮蓝杏秀覃春朗肖力培余振杰兰小婵韦瑞当覃素迷韦柳魏黄韦妮蓝爱崇韦肖覃潇兰覃灵优蓝岚覃露娜性别女男男女女女女女女男女男女女女女女女男女女演

10、讲内容卧冰求鲤妈妈的爱我要说声谢谢你道德规范我牢记带着妹妹上大学杨香打虎救父学会感恩，孝敬父母孝敬父母，从小事做起把孝心带回家，让感恩伴我成长总得分47.246.4545.5344.447.0447.7545.7846.446.347.7546.8647.1746.1647.5847.548.5347.4446.2547.6847.2148.0646.8名次二三三三二一三三三一二二三一二一三三二三一三孝心，孝道一缕温暧的阳光孝在我心中把孝心献给妈妈感恩父母心孝敬父母是美德感恩父母心我是家中的孝女孝永远在我心中一盆洗脚水短暂的回报学会感恩，孝敬长辈学会感恩，孝敬父母注：奖励办法低年级组：一等奖：

11、1名；二等奖：2名；三等奖：3名。中年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。高年级组：一等奖：2名；二等奖：2名；三等奖：4名。扩展阅读：做一个有道德的人”主题活动工作总结“做一个有道德的人”主题活动工作总结-社庄小学未成年人是祖国的未来，民族的希望，他们如何自觉践行社会主义荣辱观、“做一个有道德的人”，是全社会共同关注的话题。我校为进一步落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，积极响应市、区文明委关于“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结合学校实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，组织全校近四百名学生分别在家庭、学校、社会中积极参加

12、道德实践，增强道德观念。引导和激励学生从身边浇花、擦桌子、叠被子、排队买东西等小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。一、学习荣辱观，提升教师道德修养“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。因此，我校首先加强了教师职业道德建设。定期组织教师学习“八荣八耻”具体内容，认真贯彻教师行为十不准，并围绕这些内容组织开展以“讲师德，铸师魂”为核心的师德大讨论，进行师德演讲比赛。学校还将教师职业道德建设的监督检查和督导评估作为教师职业道德教育的重要组成部分，以评价为杠杆，有利地促

13、进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。为了充分发挥课堂教学的主渠道作用，我校要求教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。二、营造氛围，加强校园文化建设“真正的教育是学生的自我教育”。学生是学校的主体，为培养主人翁意识，学校在优化校园环境时，本着“我的校园我做主”的原则，引导学生动手动脑装扮校园。学校阅报栏、文化墙上，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报，各有特色的自展作文，制作精美的手抄报都布置了丰富多彩的教育内容。有校园文明行为公约篇；有礼貌用语篇；有从学生中征集的优秀文明提示语、平安警句及

14、“国旗下讲话”和影视作品的评论。学校两座教学楼的醒目位置分别布置有校风、校训、教风、学风。使做人做事的行为规则随时随地地渗透到学生心灵深处。另外，学校的墙壁、楼梯、花坛、水池等不同设施处，分别布置了学生自创的提示语标牌，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的教育环境。学校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心。浓厚的学习氛围，深入浅出的教育方式，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，引导学生自我教育、自我提高，我校开展了形式多样的实践活动：1、深入社会，践行道德

15、规范我校成立了文明小分队，针对学生年龄特点，组织学生开展多种多样的社会实践活动。在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。我校利用春节、老人节、妇女节、清明节、劳动节及父母生日等节日，向全校学生发出倡议,倡导他们主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。由于这一做法在社会上反响较大，曾被多家媒体报道。在校园，开展“捡起一张纸片，

16、丢掉一个陋习”活动。培养好习惯不是一朝一夕的事，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，何况我们有近四百名学生，为此更要付出长期的努力。我们的具体的做法是这样的：在新的学期一开始就要求学生每人准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。并要求班内同学人人来当“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，这样同学们相互监督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，极大地调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯也养成了。走进社区，参加“奉献爱心、学会关爱”活动。社区是未成年人思想道德建设的一个重要阵地。为搞好社区精神文明建设，我校少先队联合社区开展了一系列有意义的活

17、动。组织学生走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，送上慰问品，帮老人打扫卫生，陪老人聊天，然后把自己编排的丰富多彩的文艺节目献给老人。每年利用暑假我们组织学生深入社区，进行“夏令营文艺节目进社区”演出。孩子们在自己的家门口、在自己的亲人、邻居面前展示才艺，既锻炼了胆量，又展现了一个“新我”，精彩的文艺节目也受到社区老百姓的赞扬。孩子们在活动中学会了感恩，学会了关爱，学会了回报。走上街头，开展“小手拉大手，共创文明城”社会实践活动。我们利用节假日，每次组织百余名学生协同社区走上街头，进行“文明周口，从我做起”“我为创卫做贡献”等主题教育活动，在社会实践活

18、动中，有的同学做小交警，协助交警叔叔指挥交通；有的小队自带劳动工具，走上街头，清除小广告，擦交通护栏、电话亭等。通过活动增强了学生们讲文明讲卫生的意识，净化了街道卫生，受到了百姓的称赞表扬。融入社会，参加多种社会调查活动。组织高年级学生利用所学知识参加社会调查，培养学生的环保意识及社会责任感。较有成效的调查项目有“社区用水、用电情况调查”；“沂河污水治理情况调查”；“环保意识调查”等。形式新颖的社会实践活动，使“做一个有道德的人”主题活动具体到身边的小事，化成了具体的行动，不再是空洞的说教。在活动中不仅增强了学生社会实践能力，而且净化了学生心灵，培养了学生积极的人生态度。2、多设奖项，加强道德

19、考评。为了鼓励孩子全面发展，爱学习、爱劳动、讲文明，做有道德的人，学校改变了过去单一的评价模式，由原来期末单一的“三好学生”奖增加到现在多个奖项：“学习标兵奖”、“团结互助奖”、“拾金不昧奖”、“优秀队干部”、“优秀卫生监督员”等。这些奖项的增加，有力地促进了学生道德意识的养成，引导学生从小事入手，从点滴做起，培养高尚品质、养成良好习惯。3、进行心灵对话，共创和谐校园。营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。我们以年级为单位，根据学生身心特点，开展不同的活动。如“手拉手互助”、“心灵对话”、“征集文明警句”“诵读经典”等活动。在“手拉手互助”活动中

20、，一位叫张冉的同学，帮助她的同桌陈哲，陈哲同学因病长期不能按时到校学习，张冉每天放学按时到陈哲家，陪她说话，帮她补习功课，陈哲的学习一点没有落下，而且成绩非常优异，陈哲的家长多次到校表示感谢。如今，三年过去了，这两位同学还在互相帮助，互相鼓励，情同手足。在四年级开展的“心灵对话”活动中，老师要求学生每天写一封信，给老师、家长、同学，就每天发生的事进行交流。通过这种方式，家长、老师把做人做事的道理渗透给学生，由于方式独特，态度公平、真诚，学生心灵深处容易受到触动，文明的处事方法、正确的荣辱观内化成健康的心理品格，对于培养良好的行为习惯有很大的促进作用。在人人参与的“征集文明警句”活动中涌现出来的

21、好作品，我们不仅进行评奖、展示，还把这些文明用语警句配以卡通图案用来布置教室、走廊、文化墙，使整个学校显得文明和谐、活泼生动、情趣盎然。四、构建“三位一体”的教育格局，发挥整体作用。我们创办小学网站建立了“家长学校”，在家庭、社会、学校之间架起了一座交流沟通的桥梁。五、丰富教育内容，探索有效方法。学校始终把活动作为提高学生思想道德素质的有效载体。组织开展的常规性活动有：每天召开晨会，做眼保健操、课间操，常规检查，校园红领巾广播等。及每周升旗仪式，召开班会、班干部会等。学校还抓住重大节日为教育契机，开展了各种各样的活动。为提升德育实效，提升教师心理教育水平，在实践中总结出以下三点行之有效的德育工

22、作方法：1、抓住一个“小”字。就是从学生身边的小事抓起，从点滴小事抓起，培养优良品质。2、紧贴一个“近”字。就是活动离学生的生活近一点，兴趣近一点，心理近一点，贴近学生身边能接触到的事，从而培养学生良好的道德行为习惯。3、突出一个“实”字。就是把思想道德教育活动融入到生活实践中去，组织学生走进社区，走向社会，认识世界，关心他人，促进学生把道德规范落实到实际行动上。总之，在“做一个有道德的人”主题教育活动中，我校在上级领导的大力支持下，精心组织，狠抓落实，开展了一系列行之有效的活动，在社会上引起广泛关注。许多家长就孩子的行为感到惊讶和感动，或写信或到校感谢学校，感谢老师，称赞活动开展得有益及时；最受益的当然还是我们的孩子，他们在活动中明确了荣辱观念，增强了道德意识，为将来适应社会、奉献社会奠定了扎实的人生基础第 12 页 共 12 页