人教部编版二年级上学期语文课文(六)第18课《古诗两首》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版二年级上学期语文课文（六）第18课古诗两首同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用 (共5题；共22分)1. （5分） 读拼音，写词语，注意写得匀称、美观。 chng nushu linjio jinjin lu_【考点】 2. （5分） 看拼音，写词语wi chjng zhnq zhngsh ydo d_【考点】 3. （6分） 根据拼音，在括号里填上合适的字。务 物 休 修明天请大家_必准时到会。小猴子是一种非常可爱的小动_。爷爷退_在家，经常帮助邻居_理小家电。【考点】 4. （1分

2、） (2020三下) 下列诗词名句写的是春天的哪些事物？（填序号） 鸣禽 燕子 春水 杏花（1） 春日游，_吹满头。 （2） 池塘生春草，园柳变_。 （3） _飞时，绿水人家绕。 （4） _碧于天，画船听雨眠。 【考点】 5. （5分） 我会填。一本男孩子必读的书指的是_。这是一部_小说，描写了_，我们认识了_的鲁滨逊。【考点】 二、 诗歌鉴赏 (共2题；共16分)6. （11分） 课外阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么

3、我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（1） 课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_。 （2） 第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？ （3） 第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？ （4） 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： 土地：_河流、风：_ 黎明：_（5） 第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？ （6） 诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ （7） 全文表达一种什么样的感情？ 【考点】 7. （5分） 读诗歌，回答问题。春雨好雨

4、知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（1） 请解释整首诗的大意。（2） 这首诗的中心思想是什么？【考点】 三、 语言表达 (共3题；共20分)8. （10分） 按要求写句子。 （1） 恐龙学会了飞翔。（扩句） （2） _，闻郎江上踏歌声。_，道是无晴却有晴。（把诗句填写完整） （3） 晌午的太阳光热辣辣的。 太阳光照射着整个树林。（把两个句子合为一句话） （4） 有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使世界的研究者们欣喜若狂。（改为双重否定句） （5） 地球上的恐龙大约一定出现在两亿三千万年前。（修改病句） 【考点】 9. （5分） 读诗小儿垂钓，翻译下列句子。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【

5、考点】 10. （5分） 漫步句子关。公象睁开眼睛。扩句：_【考点】 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共22分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共2题；共16分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、答案：6-6、答案：6-7、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：三、 语言表达 (共3题；共20分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：