2022年《祁黄羊》教学设计(第二课时.pdf

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1、祁黄羊教学设计（第二课时）教材简析：苏教版四年级下册的祁黄羊是一篇历史故事，课文着重讲了祁黄羊举荐人才的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事一心为国、处事公正的人物形象。设计理念：阅读是学生个性化的行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪。祁黄羊一文的人物特征较强，应让学生通过多种方式的读与文中人物产生共鸣， 感悟人物特征，体会课文的思想感情。教学目标：一、情感态度与价值观理解并学习祁黄羊的高贵品质。二、过程与方法1. 能复述课文。2. 能联系上下文深入理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思。三、

2、知识与技能1. 知识目标：能正确、流利有感情地朗读课文。2. 学会生字、新词并理解词语。教学重点：抓住重点字词、重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学难点：联系上下文，体会、理解课文“外举不避仇，内举不避亲”的意思。教法选择： 中心引读法学法指导 ：画一画读一读想一想演一演。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入。1. 在以前的课上， 我们认识了很多历史人物，

3、比如说到刘备，我们会想到一个成语“三顾茅庐” ，感受到刘备对贤才的虔诚和渴求；说到林则徐，我们会想到一段历史故事“虎门销烟”、感受到他那颗 “忧国忧民”的心；说到祁黄羊，我们想到的是（一句话）【板书】“外举不避仇，内举不避亲”2. 这是人们赞扬祁黄羊的话，让我们一起来读读这段话吧！(读出感动、敬佩、赞叹的语气。当时的人们都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！二、学习课文第一部分。1. 祁黄羊想辞去的是中军尉的职务。中军尉是什么职务？（中负责统领驾驭战车的士兵） 这个职务重要吗？我们先来读读课文的第一、二自然段，请你画出有关的语句。春秋时期，几个大国为了争夺霸

4、主地位， 经常出兵征伐别的国家。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 从这句话中我们可以知道，当时局势混乱，中军尉职责重大，如若用人不善，必将会国家家亡。2. 中军尉的职责如此重要， 祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中你又感受到了什么？请大家再来读读第一、二自然段，找找问题的答案，然后全班交流。【课件出示】第一、二自然段内容。3. 祁黄羊由于年事已高， 不能担当此任， 为了国家的安危而请求辞职，可见他时刻惦挂的是国家的安危。三、精读课文第二

5、部分，感悟人物内心。（一） 、精读“外举”部分1. 请同学们读读课文的38 自然段，画出祈黄羊与悼公的对话。2. 【课件出示】祁黄羊和悼公的对话，请同学们读好这段对话。3. 抓住重点字词体会祁黄羊和悼公的话。教师指导读好人物对话。4.【课件出示】如果解狐知道祁黄羊举荐他， 会怎么想，怎么说，怎么做呢？祁黄羊的亲朋好友又会说些什么？小组内同学相互说说。5. 让我们再来读一读他们的对话，读时注意揣摩人物内心， 读出不同的语气。6. 组员分工，合作演好这段对话。（二） 、精读“内举”部分1. 【课件出示】刚才我们学习课文的38 自然段祁黄羊外举解狐，我们是先画一画（他们的对话） ，再读一读（画到的语

6、言） ，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 然后想一想（他们在说话之前的心理活动），最后再演一演（人物的故事） 。2. 下面请同学们也按此学习方法来学习课文的911自然段。（现场教师组织学生自学）3. 抓住重点词理解。4. 请同学们读好两人的对话。（现场教师组织学生朗读对话）5.【课件出示】如果祁午知道祁黄羊举荐他， 会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？想好之后在小组内相互说说看。（现场教师组织学生相互交流）6. 祁

7、黄羊是正直无私的， 他是如何表白自己心里想法的？请同学们自由朗读课文第十一自然段。从这一段中，你们看出祁黄羊有一颗怎样的心？ （大公无私的心）他举荐人才，只是想朝中的人哪个有军事才能，（生齐读），而压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人（生齐读）。可见祁黄羊举荐人才， 心里想的是了国家的安危， 掂量的是军事才能，让我们再来读一读，感受祁黄羊那颗大公无私的心。（三） 、理解悼公的话。1. 学生自由读课文最后一自然段。2. 理解“外举不避仇，内举不避亲” ， “出以公心”的意思。（1）理解字的意思：仇仇人，这里指解狐；亲有血缘精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

8、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 关系的人，这里指儿子祁午。举，举荐。避，回避避开，躲开。外与内：内，指亲人、朋友，身边的人；外，亲戚朋友之外的。（2）这句话的字面意思是：推荐人才，对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。3. 让我们用积累的成语夸一夸祁黄羊。 （处事公正、大公无私、出以公心等）4. 齐读课文最后一自然段，读出对祁黄羊的敬佩之情。四、总结课文。同学们，民族的强盛，国家的进步，就是因为有祁黄羊这样大公无私的人。回去把这则感人的故事讲给家人听，让更多的人记住祁黄羊，记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动，受到启发和教育。五、课后作业。1、用上我们积累的成语，写几句你读了课文以后的感受。2、阅读毛遂自荐的故事。板书设计：外举不避仇内举不避亲祁黄羊出以公心心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -