安徽省芜湖市五年级下学期语文1-2单元质量检测试卷B卷.doc

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1、安徽省芜湖市五年级下学期语文1-2单元质量检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用（80分） (共7题；共77分)1. （20分） 给下列多音字组词。 冠：gun_guan_还：hun_hi_挨：i_i_撒：s_s_2. （3分） 下面划线的字读音全部正确的一组是（ ） A . 打蔫（nin）怔（zhn）住喋（di）喋不休B . 艰涩（sh）忐忑（t）拖沓（t）C . 倚（y）靠沙漏（lu）瞬（shn）间D . 坠（zu）落谴（qin）责磨炼（nin）3. （12分） 读拼音，写汉字winujbo枯_移_业狂风

2、_雨fnxunjinx一_哗_难座无_席zhnyuyny_融_戏插_重心长4. （9分） “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话中，“端”的意思是（ ） A . 事情的开头。B . 端正。C . 原因，起因。D . 方面，项目。5. （9分） 写音节。sh_z_b_书作笔包6. （18.0分） 回忆课文内容，概括出五个手指的特点。 拇指：_。食指：_。中指：_。无名指和小指：_。7. （6分） 用”杰“字组词并造句。二、 阅读感悟（20分） (共1题；共20分)8. （20分） 阅读理解 飞翔的馒头那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。父亲来到学

3、校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一沓零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边

4、从身上摸出一个干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我不饿，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你拿着你就拿着！咋不听话呢？现在营养不跟上，把脑子废了咋办？”说完，把馒头硬塞到了小林子的手上。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们哄笑起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头

5、看了看楼上的同学，脸也微微地红了，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，一瘸一拐地往校门外走去。小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子一酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。同学们全跑下楼围在了小林子的周围，并抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。小林子举着馒头，看着大家嘲笑的表情，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着

6、抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。父亲走到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起来。小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。（1） 父亲到学校的真正目的是（ ）。

7、 A . 纯粹来看看孩子B . 给孩子送钱买吃的C . 给孩子送衣服D . 怕孩子吃不饱，给孩子送馒头（2） 文中作者多次对小林子脸红的细节进行描写，下列哪项表述不是作者想要表达的意思？（ ） A . 体现同学们很坏，学校氛围不好。B . 表现小林子虚荣心强，过分顾及面子。C . 小林子还不能正确理解父亲的爱。D . 为下文小林子扔馒头做铺垫，推进故事情节。（3） “父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花”这句话运用了（ ）。 A . 神态描写 动作描写B . 外貌描写 动作描写C . 神态描写 外貌描写D . 神态描写 心理描写（4）

8、 下列对文章故事情节概括最准确的一项是（ ）。 A . 父亲送钱父亲叮嘱同学嘲笑小林子扔馒头父亲捡馒头B . 父亲送钱父亲叮嘱同学抢馒头小林子扔馒头小林子流泪认错C . 父亲给馒头小林子接馒头同学嘲笑小林子扔馒头小林子流泪认错D . 父亲给馒头小林子接馒头小林子扔馒头父亲捡馒头小林子流泪认错（5） 小说以“此时，天空的雪花，越飘越大”结尾，有什么作用？ （6） 你喜欢文中的父亲吗？结合文本说说理由。 （7） 有人说这篇小说的题目“飞翔的馒头”取得很好。你认为呢？说说理由。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用（80分） (共7题；共77分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 阅读感悟（20分） (共1题；共20分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：