人教部编版一年级下册语文课文1第3课《一个接一个》同步练习D卷.doc

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1、人教部编版一年级下册语文课文1第3课一个接一个同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用 (共5题；共40分)1. （8分） 看拼音，写词语zho xinchungjjin qngchng hu_jin glnbnl shy chn_2. （8分） 写出下列各字的笔画数。点_数_清_3. （14分） 选字组词。 （熊 能）_猫 （住 注）_意 鬼_（脸 检）（第 弟）_一 （准 难）_备 （通 桶）_过4. （5分） 你能够写出更多这样的词语吗？绿油油：_。5. （5分） 按要求写句子。 （1） 威尼

2、斯入睡了。（扩句） （2） 小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） （3） 山陵、原野草木茂盛，远远望去，一片葱郁，而稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。（根据意思写诗句） （4） 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。（仿写句子） （5） 从少小时候起，就听到过许多有关金字塔的传说。（修改病句） 二、 语段阅读 (共2题；共28分)6. （13分） 课文片段阅读： 色素的配（pi bi）合， 身段的大小，一切 很适宜（y y）。 白鹤太大而嫌（jin xin）生硬， 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 觉得大了一些， 太不寻常了。 白鹭却 它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑

3、毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。（1） 划去括号里划线字错误的音节。 （2） 在文中横线处依次填入恰当的关联词语。 （3） 文段运用了_的手法，突出了白鹭_的特点。 （4） 说说你读了片段后的感受：_。 （5） 文段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。 A适宜 B配合 C寻常 （6） 文段中划横线的句子,你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗? （7） 文段从

4、_、_、_、_等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。 （8） “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了_的修辞方法，表现出_，表达出_。 （9） 白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。 7. （15分） 阅读课内片段，完成练习。 所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”托米非常高傲地瞧了她一眼（ ）因为那不是我们这种类型的学校（ ）傻瓜（ ）那是几百年前的那种老式学校（ ）接着他一字一顿地说（ ）几世纪前（ ）玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”“当然，他们有个老师

5、，可不是我们这样的老师。是一个真人！”“一个真人？真人怎么会是老师呢？”（1） 给选文的第二自然段加上标点。 （2） 选文中的“我们”和“他们”分别指生活在_和_的孩子们，由此可知，文章是站在_的角度，将_作为幻想对象的。（A.现实B未来） 选文中的_、_ 两个词可以作为我们判断幻想对象的依据。（3） 下列说法错误的一项是（ ）。 A . “高傲”一词含有贬义B . “可不是”带有埋怨的意味C . 选文表达了托米对老式书本和教学方式的向往D . 选文意在提醒现实中的我们珍惜现有的学校和学习方式三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分） 根据所描述的情境完成练习。 早晨，正在收语文作业的组

6、长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正逍遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。小文：_小丁：_第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共40分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：解析：二、 语段阅读 (共2题；共28分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、答案：6-6、答案：6-7、答案：6-8、答案：6-9、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：8-1、考点：解析：