人教版九年级上册第二单元课题3-制取氧气-同步训练A卷.doc

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1、人教版九年级上册第二单元课题3 制取氧气 同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分） (2019九上甘南月考) 下列实验能成功的是（ ） A . 用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量B . 用排水法收集气体时导管口刚有气泡冒出就开始收集C . 用带火星的木条放在集气瓶中检验氧气是否己经集满D . 用高锰酸钾制取氧气时实验结束后先将导管移出水面再熄灭酒精灯2. （2分） (2018九上文山期中) 下列实验操作错误的是（ ） A . 检查装置气密性 B . 点燃酒精灯 C . 量取液体 D . 取少量试剂 3. （2分） (2019宜宾模拟) 下列关于

2、氧气的说法正确的是（ ） A . 按质量计算空气中O2占21%B . 实验室制取氧气时，一定要加催化剂C . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D . 液态氧可作火箭的助燃剂4. （2分） (2018九上锡山期中) 如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子下列说法中错误的是（ ） A . 该反应生成物都属于化合物B . 该反应的反应物可能属于氧化物C . 该反应类型为分解反应D . 不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应5. （2分） (2019桂林) 下列方法可将海水转化为淡水的是（ ） A . 蒸馏B . 静置C . 过滤D . 消毒6. （2分） (2019九上孝南月

3、考) 某同学在制取氧气的实验中将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，发现氯酸钾的分解速率大大加快。下列有关说法不正确的是（ ） A . 使用催化剂，氯酸钾受热也会分解B . 完全反应后剩余的固体有三种C . 高锰酸钾对氯酸钾的分解有催化作用D . 氯酸钾中加入高锰酸钾加热后氧气的总质量会增加7. （2分） (2019哈尔滨模拟) 下列操作正确的是（ ） A . 加澄清石灰水，振荡B . 检查装置气密性C . 木炭燃烧实验D . 倾倒量取液体体积8. （2分） “细节决定成败”化学实验中尤其要注重细节下列实验操作或设计正确的是（ ）A . 检验生成的气体是CO2B . 加热高锰酸钾制氧气C . 验

4、证质量守恒定律D . 实验室稀释浓硫酸9. （2分） (2019丰台模拟) 用如图装置测定空气中氧气含量。下列说法错误的是（ ） A . 实验中红磷应足量B . 实验中集气瓶中液面先下降，后上升C . 用木炭代替红磷仍能达到实验目的D . 瓶中液面最终上升至1处证明了空气中O2含量10. （2分） 关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：a、质量减少 b、质量不变 c、化学性质改变 d、化学性质不变 e、二氧化锰可作各种反应的催化剂 在上述说法中正确的是（ ）A . a和cB . b和dC . b和cD . bc和e11. （2分） (2019闵行模拟) 实验方法能达到实验目的是（ ） 选项实验

5、目的实验方法A除去CO2中少量的CO点燃B除去氮气中少量的氧气通过灼热的铜网C除去MnO2中少量的KCl溶解、过滤、蒸发、结晶D粗略测定空气中氧气的含量用镁带代替红磷在空气中燃烧A . AB . BC . CD . D12. （2分） (2012贵港) 下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ） A . 高温煅烧石灰石至质量不再减轻B . 向一定量的硫酸溶液中逐滴加入氢氧化钾溶液C . 向一定量露置在空气中部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸D . 用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量MnO2）二、 填空题 (共3题；共10分)13. （2分） 如图是某

6、同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图请回答下列问题：（1）在图中标出仪器A的名称_：（2）将实验装置图补充完整：_（3）写出用该装置制取氧气的化学方程式_（4）写出硫在氧气中燃烧的实验现象_ 14. （6分） (2016九上北京月考) 示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同说明反应物的浓度不同，反应现象不同请参照示例回答下列问题：碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同说明_不同，产物不同二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气反应物相同，但产物不同说明_不同，产物不同细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或

7、铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同说明反应物的_不同，反应的速率不同15. （2分） (2016九上禹州期中) 说出下列操作会导致的后果在做“空气中氧气的含量”的实验中，若用的红磷较多，测得的氧气的含量会_（填“偏大”、“偏小，、“不变”，下同），用氯酸钾加热制取氧气时，误将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，产生的氧气的量会_，一定量的液体时，在仰视刻度读取其体积时，量取的液体比实际体积_ 三、 解答题 (共2题；共10分)16. （5分） 氧气性质比较活泼，能支持燃烧如何验证一瓶无色气体是氧气？ 17. （5分） 如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问

8、题：（1） 图中标号仪器为：a_，b_ （2） 装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是_ （3） 某同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C（夹持仪器都略去）则B与A相比优点是_而装置B显示的化学反应状态为_（填“进行中”或“已停止”） （4） 在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为_，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后是_，说明金属活动性Fe_Cu（填“=”或“”或“”） 四、 综合题 (共3题；共26分)18. （10分） (2018淄博) 同学们学习氧气后发现，许

9、多物质在氧气中能剧烈燃烧，如：蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰；铁丝也能在氧气中燃烧，但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与他们的实验探究。 （1） 写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 _。同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进，用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水(如图所示)，其优点是实验简便且保证安全，还有_；实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧、火星四射_，反应的化学方程式为_（2） 点燃蜡烛，用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃，有火焰产生(如右图所示)由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是

10、由_（选填“固态”或者“气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功，同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长，原因是 _交流反思：控制反应条件可以促进或抑制化学反应，请写出促进可燃物燃烧的两种方法_19. （13分） (2017九上南通月考) 正确的实验操作是化学实验成功的基础 （1） 用量筒量取10mL液体时，若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积_(填“”“”或“=”)10mL （2） 熄灭酒精灯时的正确做法是_ （3） 实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，回答下列问题：制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置_；（4） 伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是_； （5） 常在

11、试管口塞一团棉花，其目的是_； （6） 加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_； （7） 用排水法收集氧气时，当气泡_时再开始收集； （8） 集满氧气的集气瓶应盖好_，_放在实验桌上 20. （3分） (2020九上徐汇期中) 根据下列实验装置图，请回答下列问题： （1） 写出标有序号的仪器名称a_b_； （2） 工业上我们常用分离液态空气法制取氧气，空气中的各成分的沸点如下： 组分氮气氧气二氧化碳氩气氖气氦气沸点（）-195.8-183-74.8-185.7-246-268.9先将空气加压降温至-200，变成液态，再升温至-195，则逸出的物质是_；剩下的物质是_（填“纯净物”或“混

12、合物），该过程属于_变化（填“物理”或“化学”）；（3） 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取O2 ， 化学方程式为_，该反应的基本类型是_反应。可选用的发生装置是_，能选择D作为收集装置的理由是_，用该方法收集氧气检验氧气已收集满的方法是_。 （4） 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置组合是_（填上图字母），如果用图所示装置收集氨气，气体应从_（填“c”或“d”）端管口通入。 （5） 实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰起_作用，待氯酸钾完全反应后，将剩余固体用以下方法分离：（资料氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水）

13、 其中操作1、2、3都用到的一种玻璃仪器是_，操作2中该玻璃仪器的作用_，操作3的名称为_。（6） 学生在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物16.0g为原料制取氧气，加热一段时间后，产生氧气0.15mol。则分解的氯酸钾的质量是多少克？_。（用化学方程式计算） 五、 探究题 (共5题；共18分)21. （4分） (2019九上金平月考) （1） 小明同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。你认为原因是_；反应的化学方程式是_。 （2） 小明认为这瓶生石灰已完成变质了。他设计了如下实验进行验证： 操作现象结论从瓶子中央取出一小块样品，放入试管中，加入适量的_，

14、用手背接触试管外壁。_生石灰完全变质（3） 变质后的产物是什么呢？小明提出以下猜想并设计实验进行验证： 猜想1.只有Ca(OH)2猜想2.只有CaCO3猜想3._。操作现象结论取少量生石灰样品放入烧杯中，加入足量的水，充分搅拌后过滤。得到无色滤液和白色固体猜想3成立拿吸管用嘴向滤液中不断吹气_将滤渣转移到烧杯中，_有气泡冒出操作中发生反应的化学方程式为_。（4） 可见，我们在保存化学试剂时一定要注意_。 22. （3分） (2017九上莆田期中) 化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置探究气体制取，请回答下列问题（1） 图中e、f仪器的名称：e _，f _。 （2） 用高锰酸钾制氧气，选用的发生

15、装置A还需要改进地方是_。 （3） 用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时，用C装置(多孔隔板上方用来放块状固体)代替B装置的优点是_。观察图C装置，气体制取处于_(填“发生”或“停止”)中，该反应方程式为_。若用D装置来收集生成的二氧化碳，气体应从_(填g或h)通入。（4） 实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气，该实验_(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止。 23. （5分） (2020石狮模拟) 化学兴趣小组按下图的步骤用KMnO4制取O2并回收产物中的MnO2。 （查阅资料）锰酸钾可溶于水，二氧化锰难溶于水。（1） 用A装置制取氧气，该反应的方程式为_。试管

16、口塞一团棉花的目的是：_。 （2） 用B装置收集氧气其依据是_，如何判断氧气已经收集满了_。 （3） 进行C装置操作时，玻璃棒的作用是_。 （4） D操作的名称是_，指出其中两处不正确_。 24. （4分） (2019九上崇信月考) 如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题： （1） 写出两种仪器的名称：_,_。 （2） 写出用装置A制氧气的文字表达式_，收集装置可选用（填标号）_；若要用高锰酸钾制取氧气，选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是_，实验结束后先从水槽中移出导管后熄灭酒精灯的原因是_。 （3） 实验室制取

17、氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气的发生装置可选用（填标号）_该方法制氧气有许多优点，如：_（填序号）。 A.产物无污染 B.不需加热 C.需加热 D.生成物只有氧气（4） 乙同学选用装置C和D制取并收集氧气，如何检验集气瓶中的氧气是否已经收集满?_；检查C装置气密性时，用止水夹夹紧右边的导气管，向分液漏斗内倒入水，打开活塞，若观察到_，说明气密性良好。 25. （2分） (2019九上耒阳期中) 经实验可知，硫酸铜溶液加到过氧化氢溶液中，也会产生大量的气泡硫酸铜溶液中有三种粒子（H2O ；SO42；Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快，请你和小明

18、一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白： （1） 你认为最不可能的是哪一种粒子？_。 （2） 要证明另外两种粒子能否加快过氧化氢分解的速率，还需要进行实验和：在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，说明_不起催化作用；在实验中加入_后，会观察到大量气泡，证明起催化作用的是_。 （3） 如果要确定硫酸铜是催化剂，还需通过实验确认它在化学反应前后_。 （4） 请写出铁与硫酸铜反应的化学方程式_。 第 24 页 共 24 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：

19、解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：二、 填空题 (共3题；共10分)答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：三、 解答题 (共2题；共10分)答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、答案：17-4、考点：解析：四、 综合题 (共3题；共26分)答案：18-1、答案：18-2、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、答案：19-3、答案：19-4、答案：19-5、答案：19-6、答案：19-7、答案：19-8、考点：解析：答案：20-1、答案：20-2、答案：20-3、答案：20-4、答案：20-5、答案：20-6、考点：解析：五、 探究题 (共5题；共18分)答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、答案：21-4、考点：解析：答案：22-1、答案：22-2、答案：22-3、答案：22-4、考点：解析：答案：23-1、答案：23-2、答案：23-3、答案：23-4、考点：解析：答案：24-1、答案：24-2、答案：24-3、答案：24-4、考点：解析：答案：25-1、答案：25-2、答案：25-3、答案：25-4、考点：解析：