人教统编版六年级上册语文第四单元测试卷(B)D卷.doc

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1、人教统编版六年级上册语文第四单元测试卷（B）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用(100分） (共11题；共100分)1. （10分） 给下列划线字选择正确的读音。mi mn山体滑坡，整个村庄被埋_没了。多一点儿忍耐，少一点儿埋_怨。b p几只小船停泊_在岸边。一声枪响过后，一头野猪倒在血泊_里。2. （4分） 下列选项中加点字词的读音完全正确的一项是（ ）。 A . 汲取（x）B . 相机（xing）C . 挓挲（z sh）D . 嗅觉（chu）3. （4分） 下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全

2、正确的一项是（ ）。 指一个人的修养很好。态度温和，容易接近，一般指老人。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A . 温和可亲 轻手轻脚 浩浩荡荡 少见多怪B . 温柔可亲 蹑手蹑脚 浩如烟海 可见一斑C . 和蔼可亲 悄无声息 浪涛汹涌 以小见大D . 和蔼可亲 蹑手蹑脚 波涛汹涌 可见一斑4. （4分） 选择合适的词语搭配。壁虎_ 爬来爬去燕子_ 跳来跳去小狗_ 飞来飞去兔子_ 跑来跑去5. （2分） (2020三下盐城期末) 下面的句子不是比喻句的一项是（ ）。 A . 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。B . 山溪像绿玉带一样平静

3、。C . 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。D . 赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。6. （4分） 选词填空。 宣告 宣布 宣传 宣读（1） 毛主席庄严地_：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” （2） 毛主席在群众阵又一阵的掌声中_中央人民政府公告。 （3） 这庄严的_，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 7. （8分） 照样子，写句子。 （1） 例：大树又粗又壮，就像一把巨大的伞。 荷叶_，就像_。（2） 例：天空中的云千变万化，一会儿变成小白兔，一会儿变成小乌龟，一会儿变成小马，好神奇呀！ 一会儿_，一会儿_,一会儿_，一会儿_。8. （4分）

4、 判断下列句子。 （1） 詹天佑一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（ ） （2） 一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（ ） （3） 居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（ ） （4） 青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（ ） （5） 初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（ ） （6） 中华少年一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（ ） （7） 彩色的翅膀一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（ ）

5、9. （11.0分） 课文回顾站。 在朝着阳光的堤（d t）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nn nng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置（z zh），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（co zo），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的

6、工程了。（1） 划掉括号里不正确的读音。 （2） 文章画线部分是_，在文中起到的作用是_。 （3） 蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是_。 A . 那丛草不好吃B . 那丛草可以遮阳C . 那丛草可以遮蔽洞的出口（4） 这两段文字的观察顺序是_。 A . 从外到内B . 从左到右C . 从远到近（5） 选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分？分别有哪些特点？ （6） 为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ 10. （19.0分） 阅读理解。 校园交响曲转眼间，六年的小学生活已像流水一般逝去，一年级还仿佛是昨天。有人把六年小学生活比作画卷(jun jun)，有人则比作万花筒，然而，我却要把它比作一首充满活力

7、的乐曲，其中每一个乐章都是那么精彩，那么令人怀念乐章一：球迷总动员近日，我班的几位铁杆球迷异常激动，因为NBA季后赛已进入(决 绝)定性的阶段。当然，功力最深的球迷当属李振了。他侃起(蓝 篮)球来，可谓是无所不通，绝对的铁杆，使我等望尘莫及。每每下课，他们几个就聚在一起，一起聊最近的比赛。还记得那次听说火箭队以34输给了爵士队之后，高思斌失望至极、痛哭流涕。我本来是“两耳不闻窗外事”，但在他们的影响下，也成了一位球迷，偶尔也发表一点儿“高论”。乐章二：智力游戏老师在下课前布置了几道难题给我们。我等自然不甘示弱，立即摆开阵势苦思冥想起来。“哦，对了！”旁边的王樊大叫起来。我连忙回过头，听了他的思

8、路觉得有点儿不对，便讨论起来。我俩写画一阵子后，确定他的方法是错误的。只好重新思考。这时，从后面缓缓而来的程越见状，也大声喊：“让本大师来为你解答。”在他装腔作势一阵子之后，终于也承认不会。我俩一齐说：“还以为你有什么高招儿呢！”不过，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，在一番努力之后，三个臭皮匠，终于解决了问题。乐章三：阳光早读早晨，随着班长的一声令下，教室里也随即(幽静 安静)下来。“把书翻到第28页。”班长(威风 威严)地扫视了一下教室。然后，嗡嗡的早读声便向窗外飞出。不过，这其中也会出现几个捣蛋分子。他们有的用书做屏(pn bn)障，在快乐地聊天儿;有的盯着窗外发呆，估计在想昨晚的电子游戏;有

9、的则在桌下对作业班长当然不想让“一粒老鼠屎，坏了满锅汤”。便下几道命令：“小A快上位了。”“组长小B不要下位收本子！”“把没写作业同学的名单给我！”好一个阳光早读！尾声正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们的校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中！（1） 画去括号内不正确的音节和字词。 （2） 题目“校园交响曲”用的是_的修辞手法，把_比作_。 （3） 联系上下文，解释词语。 望尘莫及：_不甘示弱：_（4） 文中引用了谚语，如“一粒老鼠屎，坏了满锅汤”，请找出文中另外一句谚语，画上横线，并另外写一句。 （5） 文章描写了校园生活_、_、_的场面，表达了小作者_的思想感情。 1

10、1. （30分） 习作。在课文中我们学了几种人物描写方法，比如：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写等;请你以“我的_”（爸爸、妈妈、同学、邻居）为题，补全题目，创作一篇文章。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用(100分） (共11题；共100分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、考点：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：