三年级上册语文期末复习专题：09-阅读理解D卷.doc

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1、三年级上册语文期末复习专题：09 阅读理解D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 现代文阅读 (共25题；共372分)1. （24分） 阅读课文爱如茉莉片段后完成练习。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。（1） 从片段中找出一对近义词：_-_（2） “初升的太阳

2、从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是_。这句话可缩为：_。（3） 我推开病房的门，为什么怔住了？（4） 写出对妈妈细节描写的句子，写出对爸爸细节描写的句子。（5） “一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（6） 该片断写了“阳光”，有什么作用？读完这两句话你有什么感受？请写下来。2. （18分） 做什么事最快乐小青蛙想 做什么事最快乐呢他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么

3、事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”（1） 写出不正确的读音。快乐（yu l）_觉得（ju jio）_（2） 啄木鸟说_，水牛说_，蜜蜂说_（3） 加上标点符号。小青蛙想_做什么事最快乐呢_3. （10分） 阅读我的伯父鲁迅先生选段，回答问题有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一

4、动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。（1） 概括选文内容。（2） 鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3） 请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的

5、，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。（4） “在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？4. （20分） 阅读下文，回答问题。 东南沿海高铁明起调价中新网北京4月20日电 从4月21日起，东南沿海高铁的车票价格将不再“一刀切”，而是根据各车次的客流状况，呈现差异化。此次调价只涉及东南沿海时速200250公里的动车组高铁（D字头）列车部分票价。本次票价调整，对乘客有啥利弊？有媒体以深圳北至潮汕高铁票价变化为例（如下表）指出，以后，同日同段旅程的高铁车次可能出现多档价格，旅客可认真比对后选出自己最心仪的车次。时间充裕的旅客，可以避开高峰时段，出行成本更低；而对出行时间更在意的旅客，就得多掏点钱

6、。“深圳北至潮汕”的列车时刻与价格变化：媒体报道称，本次调价与部分铁路运输企业亏损不无关系。亏损原因其中一条就是定价偏低，且明显低于同区段公路票价（如厦门至深圳，公路运行8小时，票价372元；高铁运行35小时，票价仅150元），不利于铁路运输企业改善经营状况，提高服务水平；也不利于各种交通方式合理分工和充分竞争。（1） 本次东南沿海高铁票价是怎样调整的？（ ） A . 都涨价B . 都降价C . 有涨有降D . 不涨不降（2） 本次调整，“一等座”票价大多涨幅（ ） A . 较高B . 不高C . 较低D . 很低（3） 从深圳北到潮汕，如果时间充裕买哪个车次的二等座最合算？（ ） A . D

7、3108B . D2342C . D2350D . D7406（4） 利用文中的信息，谈谈你对本次票价调整的看法。 5. （24分） 读一读，完成练习。 ， ： ， ， ， ， ， （1） 根据短文内容选一选。 细沙底下 沙滩上 石缝里 礁石边上小螃蟹藏在_。 海蛎子挂在_。海蛤躲在_。 海螺躺在温暖的_。（2） “海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩。”这句话中的“宝贝”指的是什么？ （3） 看图，照样子，把句子补充完整。落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩。落潮了，_把_悄悄地留在了海滩。6. （15分） (2020五上椒江期末) 现代散文阅读。 生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开

8、阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？自然是蔷薇了，花工们说。不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味

9、和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然

10、看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。【注】蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果

11、和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。（1） 根据短文内容，完成下表。 花的名称生长地点生长环境开花情况玫瑰_无遮挡、阳光明媚竞相绽放、姹紫嫣红白玉簪楼后_其中，你更喜欢哪种花？为什么？（2） 联系上下文，说说文中划线句“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”中，“坚硬”是指_，“柔软”是指_。 （3） 对第段的理解不正确的一项是（ ） A . 作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。B . 本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。C . 文章主要用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。D . “粗粗”“长

12、长”“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。（4） “你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”这句话带给你什么启示？ 7. （12分） 阅读下文，回答问题。 鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发

13、现了，纷纷发起攻击。两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上 ， 时而_，时而左 ， 时而_；群鸟时而东 ， 时而_，时而疏 ， 时而_，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了（1）

14、在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 黑鹰时而上 ， 时而_，时而左 ， 时而_；群鸟时而东 ， 时而_，时而疏 ， 时而_，这样战了几十回合。（2） 读短文把下面的词语补充完整。 _体_伤 _墙_壁（3） 用横线画出文中的一个比喻句，是把_比作_。 （4） 根据短文内容填空。 群岛遇到的“敌情”是_。水鸟迎战的顺序是：_报警，_发起攻击，_挡住去路，_合起回击，_发起冲锋，黑鹰远逃。8. （11分） 阅读理解。 黄帝的传说黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。可是蚩尤不听劝告

15、，屡犯边界。黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（ku）”的怪兽，把它的皮剥下来做了鼓面。然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩

16、尤大败而逃。蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。于是，黄帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。（1） 这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（ ）。 A . |B . |C . |D . |（2） 下列说法正确的一项是（ ）。 A . 黄帝不想继续战争，一

17、直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他B . 黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽C . 诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原D . 看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤（3） 文中画横线的句子的意思是_，可以体会到黄帝具有_的品质。 （4） 说说这个故事的神奇之处。（不少于两点） （5） 结合短文的内容，给这个故事再起一个名字：_。 9. （11分） (2019四上江干期末) 阅读。 松树的风格我对松树怀有敬仰之心不是从今天开始的。你看它不管是在悬崖间，还是在贫瘠（j）的土地上，也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟

18、的嘴里跌落的。总之，（ ）有一粒种子，它（ ）随处茁壮地生长起来。它（ ）不需要谁来施肥，（ ）不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，千旱旱不坏它。它只是一味地长，长，长。松树的生命力可真强啊！这是我每看到松树产生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要原因，是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的用途极广：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料；松树也是很好的造纸原料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把。总之一句话，为了人类，它甘愿“粉身碎骨”。要求于人的极少，给予人的极多，

19、这就是松树的风格。（1） 第二、第三自然段括号里所填的关联词语应是哪一组（ ）。 A . 不管还是；因为所以B . 不管还是；既也C . 只要就；因为所以D . 只要就；既也（2） “总之一句话，为了人类，它甘愿粉身碎骨”，用上“粉身碎骨”更能说明_。 （3） 写出“我”敬仰松树的原因。 （4） 全文是围绕哪句话来写的？（ ） A . 我对松树怀有敬仰之心不是从今天开始的。B . 松树的生命力可真强啊！C . 总之一句话，为了人类，它甘愿“粉身碎骨”。D . 要求于人的极少，给予人的极多，这就是松树的风格。10. （10分） 课外阅读。 走向春天在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿，每年它们要在生

20、活区内南北穿越几百里，以此选择它们生存的栖息地。当北极圈一带的冬天到来，冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。在这期间，驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。当春天再来，河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时，它们又得重回故里。并不完全因为它们思念这山或草，而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原

21、来的生活区。所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。这是一种近乎残酷的回归。这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。冲不过冰河，它们就会被那些南回的猛兽们吃掉，那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。然而，刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。有的在河岸上挨不住冷被冻死，有的从冰块上滑进水中被淹死，场面非常惨烈。面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。这是多么顽强的一种求生。在人生的长河中，我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。那么，你有驯鹿一样的勇敢吗？敢像驯鹿一样，直面现实，迈向坎

22、坷，向一切艰难或不幸，作最决绝的挑战吗？（1） 写出下列语句中标红词语的反义词。 驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。1这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。2（2） 你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗？ （3） 短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力？请举出两个例子。 （4） 读了本文后，你最大的收获是什么？ 11. （19分） (2020六上期末) 读小说在柏林，完成习题。 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮

23、的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。（1） 联系上下文可知：“狠狠”的意思是_。一个“老头狠狠扫了她们一眼”的原因是_。 （2） 文中用感叹号表达（谁）_

24、的感情，由此可知_。 （3） 故事发生的地点是_，主要人物是_。用一两句话概括这个故事：_。（4） 第3自然段侧重对人物的_方面进行了描写。 （5） 仔细品读文末的“车厢里一片寂静，静得可怕。”写一写你对这句话的理解。 12. （11分） 阅读短文，完成练习。 生物老师问_树叶是什么颜色的_是绿色的_同学们异口同声地回答_老师又问_树叶是什么形状的_不少同学回答道_是椭圆形的_生物老师胸有成竹，并不急于对同学们的回答做结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师就让大家重新回答上面的两个问题。原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千

25、奇百怪、锯齿形的、针叶形的、扇形的什么样的都有。一堂生物课结束了，同学们不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事物都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点。你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。（1） 在缺少标点的地方加上标点、 生物老师问_树叶是什么颜色的_是绿色的_同学们异口同声地回答_老师又问_树叶是什么形状的_不少同学回答道_是椭圆形的_（2） 照样子写词语。 异口同声、_、_、_千奇百怪、_、_、_（3） 填空。 开始，同学们认为树叶的颜色只有_，形状仅有_。后来，老师带领同学们上山_。同学们发现，树叶的颜色是_，形状更是_。（4） 给短

26、文加个题目。 13. （18分） 阅读课文片段，完成练习。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她_摇动。护士不忍离去，_站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 （1） （1）在横线上填上合适的词语。为了让母亲容易入睡，我将她_摇动。护士不忍离去，_站在边上看着。（2） 短文中画线的句子是比喻句吗？ （3） 护士为什么不忍离去？ （4） 母亲流下的是怎样的泪水？她在心里会怎样说？ 14. （19分） 课内阅读。 她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都

27、在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。（1） 本片段选自谁的哪一部作品？（ ） A . 安徒生 拇指姑娘B . 格林兄弟 海的女儿C . 安徒生 海的女儿（2） 画横线的句子属于_描写，体现了小美人鱼舞姿的_和_

28、。 （3） 短文中“这是小人鱼的最后一个夜晚”共出现了（ ）次？小人鱼为了王子做了哪些牺牲？ （4） 小人鱼会想办法活下去吗？选（会 不会）你从哪句话看出来的？请在文中找出来。 （5） 结合这篇故事说说小人鱼是一个什么样的人？ 15. （19分） (2017五上福田期末) 阅读下文，回答问题 概说圆明园圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。 1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子胤禛（yn zhn，即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图

29、，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。整个园区占地5200亩，建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年，先后建成“圆明园”、“长春园”、“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。圆明园造景的意境，多取自神话中的_，或仿历代著名山水画中的_，或采取江南绮丽多姿的_，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。1897年，李鸿

30、章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸（fng，薪水）处分。今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔目的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861

31、年1月14目，英国泰晤土报刊载了以北京和平为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅（f lng）器，因为太大，不能运走，竞被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔（mn）子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，目光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。（1） 对于自然段中

32、加横线的部分所运用的说明方法判断最正确的一项是（ ） A . 列数字B . 作比较C . 列数字和作比较D . 列数字和举例子（2） 请根据第自然段内容选择合适词语，将选项序号填入横线上 A深山幽谷 B名园胜景 C仙宫幻境圆明园造景的意境，多取自神话中的_，或仿历代著名山水画中的_，或采取江南绮丽多姿的_，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。（3） 文中通过一个什么事例来体现圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览？请尝试用简洁的语言概括回答。（不超过20字） （4） 根据文章介绍顺序，短文先后介绍了什么？（ ） A . 名字由来李鸿章受罚造景意境被掠夺与焚烧B . 修建

33、概况是园林建筑集大成者帝王的专属宫苑被掠夺与焚烧C . 修建概况是园林建筑集大成者李鸿章受罚昔日的宏伟壮观（5） “这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的”中的“这一页帝国主义的侵华史”在文中指的是什么？ （6） 有人主张重建圆明园，有人反对。你的意见呢？请结合课内阅读和课外阅读两个文段，至少提出两条理由。 16. （9分） 读一读，填一填。三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现

34、在每一个人都知道了这个好消息春天来了。（1） 全文共有_个自然段。（2） 在文中找出与下列词语意思相反的词。哭_ 坏_ 去_ 上_17. （16分） 课内阅读。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

35、他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”（1） 给下面的句子加上合适的标点符号。你能把尾巴借给我吗_燕子在空中飞来飞去_（2） 小壁虎借到尾巴了吗？用自己的话说一说小壁虎没有借到尾巴的原因。（3） 小壁虎没借到尾巴，它的心情怎样？（4） 小鱼用尾巴_，老牛用尾巴_，燕子用尾巴_，小壁虎用尾巴_。18. （17分） (2019路南) 阅读

36、理解。 花边饺里的母爱小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些

37、艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，我们必须用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知

38、道唯一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”我和弟弟的眼睛笑得眯成了一条缝。妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来哟我真的吃到了我说：“要不怎么说您有福气呢？妈

39、妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（1） 根据短文内容填空。 本文回忆了小时候妈妈_让“我”和弟弟_，表达了_对_浓浓的爱；长大后“我”用类似的方法让妈妈_。（2） 给文中画线的句子加上标点符号。 （3） 第自然段中下划线词语“它”指的是什么？ （4） 将第自然段中画线的句子中“如一尾尾小银鱼”去掉好不好？为什么？ （5） 根据神态描写，揣摩人物的心理活动。 第自然段里，“我”和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看

40、见这一幕的妈妈心里会这样想：_第自然段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：_19. （4分） 阅读短文，回答问题。 有一回，我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了，留下一个空窝。燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞回来了。它钻进窝，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀飞走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边，好像是特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。麻雀一点也不害燥，还叽叽喳喳地叫着。

41、一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了些什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来又飞去，燕子窝也就越堆越大，小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。（1） 根据短文内容填一填。 它四面_一下，拍拍翅膀就_进窝里去，接着从窝里_出头来，还啾啾地_呢。“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”一句中，燕子好像在说：“_”（2） 这个故事说明了（ ） A .

42、小燕子造窝的本领很强。B . 麻雀喜欢住小燕子的窝。C . 要团结起来，毫不留情地打击侵略者。（3） 用简洁的语言概括短文的主要内容。 （4） 你对小燕子和麻雀分别有什么评价? 20. （13分） 专项阅读。读童话，做练习。（感受童话丰富的想象） 玫瑰与青蛙一株漂亮的红玫瑰，因为自己是花园里最美丽的花朵而感到骄傲，但是它却发现人们总是站在远处欣赏它而从不靠近。原来，在它的身边一直蹲着一只又大又难看的青蛙，红玫瑰非常生气，命令青蛙立刻从它身旁消失，青蛙顺从地离开了。没过多久，青蛙经过红玫瑰身旁，惊讶地发现它已经凋谢，叶子和花都已经掉光了。青蛙问：“尊贵的红玫瑰，你看起来很不好，发生什么事情了？”

43、红玫瑰答道：“自从你走以后，虫子每天啃食我，我再也无法恢复往日的美丽了。”青蛙说：“当然了，我在这里的时候帮你把虫子都吃光了，你才成为花园里最美丽的花朵。”（1） 读短文，连一连。 红玫瑰骄傲_ A因为虫子每天啃食它人们远处欣赏_ B因为红玫瑰旁边一直蹲着一只难看的大青蛙红玫瑰凋谢_ C因为青蛙帮它把虫子吃光了红玫瑰最美丽_ D因为自己是花园里最美丽的花朵（2） 联系上下文，理解词语的意思。 没过多久，青蛙经过红玫瑰身旁，惊讶地发现它已经凋谢，叶子和花都已经掉光了。凋谢：_（3） 童话真有趣，植物和动物都会像人一样说话，文中的_和_就会像人一样对话。 （4） 读童话还会让我们得到很多启示，这篇文章给我的启示是：_ 21. （17分） 阅读回