2022-2022五年级语文培优辅差工作总结.doc
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1、2022-2022五年级语文培优辅差工作总结2022-2022五年级语文培优辅差工作总结四年级语文培优辅差工作总结(2022-2022下半学期)本学期本着培优重在拔尖,辅差重在提高的原则,采取以下措施:一、课外辅导,利用晚上,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。二、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面。三、优生鼓励他们多做创新的事情。教育学生(不管是优等生或是学困生),能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己。四、帮助学生获取一个个小
2、成功,提高学生的自信心、意志力;使学生用科学的眼光来看待自身,看待别人,提高他们的自尊心。五、在班级里依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组。确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。七、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。八、建立家校教
3、育“互联网”。经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系,进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。通过以上措施实施,拔尖学生积极学习,带动后进生努力学习,在班级内外形成了良好的学习风气,但在实际的实施过程中,也还存在时间不充足,监管不到位的问题,导致一部分差生的成绩还没有很好提高,期待下学期不断努力!五年级语文教师陈立东2022-7-扩展阅读:五年级语文培优辅差工作总结五年级语文培优辅差工作总结(20222022第一学期)胡玉秀一学期以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我在“培优
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