2022年人美新版三级上册美术教案表格式.pdf

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1、课程表一二三四五1 2 3 4 5 6 7 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学工作计划新的学期又开始了，对于三年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、 学生概况分析：本届三年级学生基础较好，每班都有部分学生在校外参加过各类的美术培

2、训，由于接触的美术技法和美术作品较多，所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。二、本学期具体教学工作计划：（一）教材内容分析：本册教材共有十八课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型。（二）教学工作目标：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志，培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。（三）主要任务及措施任务：1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力，陶冶思想。2、在促进智力发展和才能培养方面，继续学生的观察习惯，

3、使他们逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力。在绘画练习和手工制作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力，鼓励学生思考、联想、促进他们创造才能的发展。3、在基本技能教学方面，初步了解浮雕和书籍包装的有关知识，教授制作方法，通过练习使学生能基本掌握对形象的表现能力，能制作工整、美丽的图案形象。基本措施：1、认真备课：做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。2、选择合适的教学方法：从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究 “ 教” 和“ 学” 的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节

4、，认真地帮助学生解决练习中的具体问题。三、业务进修计划及措施：积极参加上级部门组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课余积极学习新的课程理念并进行实际运用，在课堂中结合学生实际情况因材施教，有的放矢的进行教学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学进度表周次时间教学内容课节备注1 8.20 8.22 1. 我的小天地2 2 8.25 8.29 2. 机器人2 3 9.1 9.5 3. 有趣的拼图2 4 9.8 9.12 4.

5、连环画2 5 9.15 9.19 5. 演电视2 6 9.22 9.26 6. 红色的画2 7 9.29 10.3 7. 黄色和蓝色的画2 8 10.6 10.10 8. 身边的设计艺术2 9 10.13 10.17 9. 台历的设计2 10 10.20 10.24 10. 民间面塑2 11 10.27 10.31 11. 拓 印 树 叶 真 有2 12 11.3 11.7 12. 对印版画2 13 11.10 11.14 13. 伸缩玩具2 14 11.17 11.21 14. 爬升玩具2 15 11.24 11.28 15. 面具1 16 12.1 12.5 16. 一张奇特的脸2 17

6、12.8 12.12 17. 多 彩 的 民 间 美1 18 12.15 12.19 18. 各种各样的鞋1 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 1、我的小天地一、教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美

7、好生活的追求。3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。二、教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。三、教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系四、教具准备：水彩笔油画棒五、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们:1.从画中你看到了什么?感觉怎样 ? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们

8、的相关知识：1.古典油画的特点2.夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点引导学生观察教材中的图片和小朋友作品现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问： 1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四.学生作品展示：其他小朋友的作品有什么值得

9、我们学的地方又有什么需要改进的地方学生欣赏讨论观察欣赏学生讨论学生创作学生交流讨论激发学习兴趣了解古典油画的特点拓宽知识面发展学生的想象力培养创新精神精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 五.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等第二课时教师活动学生活动教学意图学生继续完成上次课作业师：黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，好在什么地方。小结学生创作培养创新精神六、教学评价：2、机器人一、教学目标：

10、1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。2.能画或做一个机器人。3.启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神二、教学重、难点：1.了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。2.生动的表现机器人的功能和作用。三、教学材料：教师：课件、范作。学生：绘画工具、制作工具材料。四、课时数： 2 课时五、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？2 第二个机器人有什么本领？机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）3 第三个机器人在干什么？

11、说明它的职业是服务员。（它的脸是什么？荧光屏）2.读画：（1）它正干什么呀？（2）有礼貌的机器人！（3）这个机器人在干什么呀？（4）会游泳的机器人。（5）这是全世界最小的机器人（6）会说话的机器人！（7）这个机器人在干什么呀？3范图分析： （图 1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？看的时候可小声讨论生： 3 个机器人！ （出示 视 频 文 件 的 定 格 照片）师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌 面 上 都 有 一 个 计 分牌。表现出色就能的到一个机器人，

12、最后看看哪一组得到的机器人最多！激发学习兴趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 很饱满！4作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人。（1） 想（2） 画机器人（3）添背景（4）上色5欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）分析范画第二课时教师活动学生活动教学意图学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，

13、每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画。其它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！学生作画，教师巡回辅导讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。学生动手创作培养创新精神六、教学评价：3、植物籽粒拼图一、教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。二、教学重点：在学会制作植物

14、籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。三、教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。四、教具准备：课件。五、学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。学生思考激发学生的学习兴趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

15、 - - - - - -第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀） ！（出示课题）二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：用铅笔在卡纸上起稿；在需要粘贴处涂胶

16、水；用选择好的植物籽粒拼图。三、实践创作小组讨论感知，欣赏小组讨论回答问题实践创作引发思考培养学生的表达能力培养创新能力第二课时教师活动学生活动教学意图一、继续实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。二、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。三、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美

17、、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛学生动手创作自评互评培养创新精神拓展孩子的知识面六、教学评价：4、连环画一教学目标：、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 养学生的创新意识。二教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要

18、情节的画面表现及形象的连续性。三教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四 课时数： 2 课时五教学过程第一课时教师活动学生活动教学意图（一）：激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。（二），探究式学习1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？（2） ，连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作

19、者名字，色彩漂亮等。文字：简洁、欣赏课件，引导分析（），课件演示教材中连环画的内容。（），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（），小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（），组际间的交流（三），动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画小组思考讨论小组代表向全班同学介绍研究情况。注意事项欣赏课件小组研究组际交流在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。培养学生分析问题和合作学习的能力并从中了解连环画的特点和组成师生共同分析解决构思，形象，构图问题培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识第二课时教师活

20、动学生活动教学意图（一）创作连环画（二），展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（三），课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习学生动手创作培养创新精神精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 六、教学评价：5、演电视一、教学目标：1了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品

21、。3、渗透设计意识，合理利用材料。二、教学重点与难点：重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。三、学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。四、课前准备：电视机的种类和外形的图片资料，废旧纸盒、纸袋部分学生优秀作品、制作用具。五、课时数： 2 课时第一课时教师活动学生活动教学意图一、组织教学二、讲授新课1、放映短片：学飞的小鸟航海家郑和2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。组织小组活动，要求语言简练，故事完整。3、教师展示。学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完

22、整，说说理由。4、由此得出连环画的表现方法和特点。5、展示分析学生的连环画作品。6、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。我们一起看电视。7、板书课题演电视带领学生看书。书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题? 8、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看课件：让我们想一想那些东西可以做电视机壳? 小台历、鞋盒子、小纸箱大家动脑筋想一想还可以有什么东西做电视机壳？学生思考小组讨论感知，欣赏小组讨论回答问题实践创作激发学习兴趣了解古典油画的特点拓宽知识面发展学生的想象力培养创新精神第二课时教师活动学生活动教学意图三、学生完成作业。精品资

23、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 1、提出要求，指导参与小组合作分工。编故事。概括故事。连环画画故事。制作电视机壳。集体合作演电视、讲故事。2、教师辅导。四、小组表演故事演电视学生动手创作培养创新精神六、教学评价：6、红色的画一、教学目的：1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。3、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。二、教学重点：

24、认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。三、教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。四、学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。五、课时数： 2 课时六、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图一、组织教学。全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。二、认识三原色（出示课件，展示色卡）师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课

25、件出示课题）三、新授1体验红色的美感及红色的特点。图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）平时你还见到哪些红色的物体？2欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）生：红、黄、蓝生： （自由说）生：都以红色为主。激发学习兴趣拓展学生知识面出示课件吸引学生眼球对本课的学习欲望精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 28 页 - -

26、- - - - - - - - 师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？师：这些图有什么共同的特点？总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。（2） 欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。 ）师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？师：这副画中有哪些红色？师：你能调出来这些红色吗？（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？学 生 自 由 调 色 、 展 示（实物投影）第二课时教师活动学生活动教学意图一、学生实践（复习上次课内容并欣赏小朋友的

27、画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）1、启发思维，引导作画。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，教师巡视辅导。二、评价学生作业。三、总结。今天这节课你学到了什么？、学生动手创作培养创新精神七、教学评价：7、黄色和蓝色的画一、教学目的：1、认识三原色2、认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。3、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。二、教学重点：认识三原色、感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。三、教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种黄色或蓝色使画面更有层次、主体突出。四

28、、学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。五、课时数： 2 课时六、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图一、导入新课：同学们你们喜欢听故事吗? 好现在我们就一起听一个故事吧!(看录像 ) 生 :1、 小 鸟 找 不 到 家了。2、不能画带颜色激发学生学习兴趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 提问 :这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说. 师：既然没有颜色世界会变得

29、如此的糟糕，那我们该怎么办呢？师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看录像）师：刚才听了这个故事你知道了什么？今天我们就学习有关颜色的知识。二、学习新课：提问：你能说出几种认识的颜色？师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？黄色和蓝色可以变成绿色。师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示）绿色是

30、怎么来的？紫色是怎么来的？橙色是怎么来的？原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。间色：由两种原色调成的颜色。的画了。3、分不清早上和晚上了。生： 1、把世界涂上颜色。2、让小魔法代把颜色还给世界。生 ： 颜 色 对 我 们 很 重要，我们生活中不能没有颜色。生：红、黄生：红色和蓝色可以变成紫色。讨论思考问题小组汇报通过形象的比喻以及动手使学生了解间色第二课时教师活动学生活动教学意图一、学生作业教师巡回指导师：黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，好在什么地方。二、小结学生动手创作培养创新精神七、教学评价：8、身边的设计艺术一、教学目标1 通过寻找生活中

31、的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。3、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。二、教学重点与难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 重点：了解设计艺术特色，感受艺术

32、设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。难点：感受艺术设计的审美特征。三、课时数： 2 课时四、教学过程第一课时教师活动学生活动教学意图一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布）4、奖励糖果，请生自选：（1） 、你选的是什么形状的？（2） 、它是啥样的？（3） 、你怎么会选这颗？看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。二、感受美1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来欣赏一下。这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最

33、喜欢的物品介绍给你的同桌听。（生互相介绍）师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。三、欣赏美1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。学生回答问题感 受 设 计 带 来的美感欣 赏 生 活 中 的设 计 艺 术 引 人深思观察教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素形状

34、 、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。以真挚强烈的情感，鼓励学生大 胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验发散思维，创造出充满个性和活力的作品。第二课时教师活动学生活动教学意图一、创造美学生作业，师适时点拨（播放图片音乐）二、作业展评这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。学生创作指名评集体评师生互评激发创造思维。激发进一步学习的热情。并以

35、肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。五、教学评价：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 9、台历的设计一、教学目标1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。二、教学重点了解台历和挂历设计的基本方法三、教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合四、课时数：

36、2 课时五、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图一、导入新课展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？出示课题二、讲授新课1、小组探究学习演示课件或对比观看各种新旧挂历。2、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。3、深入研究以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生

37、活，为我们的生活增添乐趣。4.作业：根据自己组的研究，制作一份关于人们过去和现在利用台历和挂历的研究报告小组讨论小组探究学习学生回答探究式学习学生作业激发学生学习兴趣激发其学习的主动性与积极性。第二课时教师活动学生活动教学意图1、提问：通过上节课的研究，你了解到：（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？（2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？小组讨论精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 28 页 - - - - - - - - - - （3）如果让你们在日历上来

38、注明时间，你们会有哪些创新？（4）如果我们为2008 年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？三、布置作业1、根据学校各专用教室的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。3、解决问题：（1）创作构思（2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。（3）确定制作方案四、展示作品五、小结学生动手创作培养创新精神六、教学评价：10、 民间面塑一、教学目的初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。二、教学重点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。三、教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同

39、技法的实际应用。四、课前准备橡皮泥、牙签等五、课时数： 2 课时六、教学过程第一课时教师活动学生活动教学意图一 激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二 形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。三 小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？请同学结合

40、自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。激发学习兴趣开拓视野小组合作第二课时教师活动学生活动教学意图一 回顾上节课内容二 动手操作培养学生创新精精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。三 自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的

41、形象。四 互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。五 课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。动手操作自主创作谈感想神激发学生的想象力课后拓展使学生积累更多的知识六、教学评价：11 、拓印树叶真有趣一、教学目标1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感

42、。3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。二、教学重难点重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。三、教学准备教师：课件、树叶、A4 纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4 纸几张四、课时数： 2 课时五、教学过程第一课时教师活动学生活动教学意图1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备

43、好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。（颜色。 。形状。 。 ）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。）3、教师示范小组讨论小组探究学习激发学生学习兴趣激发其学习的主动性与积极性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握） ，你们看这是什

44、么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。也是我们今天要学习的内容拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt 课件） 。现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的 。 ）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出

45、各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。小鸟的眼睛和脚呢？是不是也是拓印上去的？（是画上去的。 ）我们不光可以拓印，还可以用彩笔画出一部分。现在请同学们以小组为单位，讨论设计一幅什么作品。（汇报）学生动手探究式学习培养学生动手能力。第二课时教师活动学生活动教学意图1、小组合作（播放音乐）现在请同学们以小组为单位试着摆出你们讨论出来的图案，然后再把它拓印出来，请注意，小组先商定摆什么图，摆好后再拓印。（教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。 ）2、讲评展示学生自己贴设计作品在黑板上，采取学生自评、小组互评、教师点评的方式。学生作业学生动手创作培养创新精神六、教学评价：12、对印版画一、教

46、学内容：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 1、初步了解对印版画的简单印制技巧。2、学习对印版画不同的表现方式。二、教学目标：教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。三、教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。四、教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。五、学习材料：课件水粉颜料（或广告色

47、）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。六、课时数： 2 课时七、教学过程：第一课时教师活动学生活动教学意图1、游戏导入：小游戏“找不同”这是两幅极为相似的画面，你能在1 分钟内找出它们哪里不同吗2、欣赏分析今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。引导学生欣赏书中的学生作品。小组研究：这些画面哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下：这些有趣的画面是怎么制作出来的？是先画的相同的部分，还是先画的不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？3、动手实践通过分析和示范，解决印制中的重难点。先发给学生一张小纸进行试验。谈一谈：你遇到了什么问题？谁能帮他解决这个问题？

48、学生游戏欣赏分析小组研究动手实践激发学习兴趣拓展学生思路了解本课内容的制作过程第二课时教师活动学生活动教学意图1、自主创作引导学生进行创作，并进行巡视辅导。2、积极评价鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品3、欣赏延展欣赏：还有哪些通过对印进行创作的方式？课件赏析：利用玻璃对印的作品。学生创作实践欣赏评价培养学生创新精神拓展视野精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 六、教学评价：13、伸缩玩具一、教学目标：1、知道冰棒棍用

49、大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏伸缩玩具的材料。2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行伸缩玩具制作。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。二、教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。三、教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。四、教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。五、课时： 2 课时第一课时教师活动学生

50、活动教学意图一、组织教学，童话剧导入新课：同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗？教师表演：故事后来怎样了，老师还没编完呢，以后还请同学们帮我完成吧。二、引出课题冰棒棍玩具有的同学已经发现了，老师制作童话剧道具的材料有些特别，是什么呀？生：冰棒棍。师：这节课，我们就来运用冰棒棍做一件特别的玩具。三、老师每个小组发一个道具，请同学们研究研究它是怎样做的好吗。1、师：冰棒棍的组合方法有几种，拿出你准备的冰棒棍，摆一摆。生：摆出各种交叉方法2、师： 课件出示冰棒棍的各种连接方法，生：尝试钻眼连接，想一想怎样做才能既固定住，又不太紧，保证能活动？3、师：请同学们拿着自己连接好的冰棒棍，生：