四年级上册美术教案-第10课 黑白灰 苏少版(9).doc

《四年级上册美术教案-第10课 黑白灰 苏少版(9).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第10课 黑白灰 苏少版(9).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、10、黑白灰教学目标：1、知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。2、过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。3、情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用

2、黑白灰来组织画面。教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。教师准备：教学PPT、勾线笔、范画、学生作业纸等。学生准备：黑色勾线笔。教学过程：一、发现黑白灰1.出示黑色卡纸，提问：我手中的纸是什么颜色的？带给你什么感觉？白色呢？【学生讨论、交流】教师根据学生回答，出示相应词语。2. 你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（灰色）引出课题：今天我们来学习黑白灰。二、认识欣赏黑白灰（一）生活中的黑白灰1、在我们的生活中，你有没有发现黑白灰呢？打开书本P22，找找书本上的黑白灰。学生交流（熊猫、字帖、服装、

3、房屋等）黑白灰给你带来了怎样的感觉？2、教师：黑白灰在我们的生活中随处可见【播放PPT】大自然各种动物建筑徽派建筑服装生活用品时装、包袋2、生活中的黑白灰给你什么感觉？【讨论交流】电瓶车简洁、富有现代感（重点欣赏：电瓶车身有哪些颜色，这三种颜色给你什么感觉？）现代建筑增强了层次，避免了沉闷、平板和含糊。服装高雅、时尚、别致教师总结：黑白灰给人带来简约、明快、自然的感觉。（二）作品中的黑白灰1、我们的艺术大师们也很喜欢黑白灰，我们一起来欣赏一下【播放PPT】你找到黑白灰了吗？你觉得怎样？2、欣赏艺术作品：静物素描、艺术照片、国画带着问题观察：黑白灰运用在什么地方？表现出了怎样的效果？素描体现了物

4、体的立体效果和物体之间的层次感照片黑白灰形成了对比效果，增强了艺术感染力国画齐白石虾重点欣赏：虾、我要读书希望工程我要读书：女孩的脸是白色，周围环境是黑色的，用大量的黑色，衬托处了那一双渴求知识的眼睛，表现出了强烈的艺术效果，带给人震撼与感染。齐白石虾：黑色表现头和眼睛，深浅不同的灰色表现身体，让虾子变得灵动大量的留白让人想象水的清澈以及虾在水中的自在。（三）发现“灰”色的秘密1、仔细观察齐白石画的虾，这3只虾的身体颜色一样吗？是什么颜色的？学生发现：（深浅不同）灰色有很多不同的层次，浅灰明亮些，深灰暗一些。黑和白人的感觉很强烈，灰色融入画面缓和了黑与白的单调，各种不同的灰色让黑白画面更丰富、

5、细腻。2、观察线描作品：作品中的灰色是用什么方法表现的？（点、线）当很多点聚在一起、线条交织起来就形成了各种不同的灰色。3、游戏：由浅到深排排队老师这里有很多点、线组织起来的灰色，请你由浅到深排一排？排完后，你发现了什么？4、比一比：你更喜欢哪一张的灰色？为什么？教师出示两张线描作品，一张层次清楚，一张混乱模糊。黑白灰合理布局，才能营造美感。4、欣赏优秀的线描作品。用不同的点、线、面来表现黑白灰。大片的黑色面是黑，空表是白色，线条、点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰。三、表现黑白灰1、教师示范：运用黑白灰的效果装饰花瓶2、作业要求：挑选一件自己喜欢的物品，运用点线面的形式，进行黑、白、灰

6、的装饰。注意线条、点的聚散、大小、形状，是画面产生不同层次的灰。四、作品展示1. 黑白灰作品展。组织学生将作品张贴在黑板上。2. 让学生介绍自己的作品，再说说其他同学作品的精彩之处。3. 请同学们提提建议，评价作品中的不足之处，怎样来处理就会更好。4. 教师评价：欣赏、鼓励学生的闪光点并提出建议。五、课后延伸有趣的黑白灰，在不同背景中出示黑白方块）看一看它们一样大吗？（看上去白色的方块大，实际上黑白方块一样大）为什么在不同的相对背景中黑色和白色会产生这种视觉误差呢？发现：黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白色有反射光线的作用，有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。欣赏荷兰科学思维版画大师埃舍尔作品。你能说说梯子是在房子里面还是外面吗？埃舍尔利用视错觉，绘制了一幅幅令人惊叹的图画，带人类进入了一个不可思议的黑白灰的世界。