四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (2014秋) (1).doc

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1、生活中的线条教学目标1. 观察自然与生活中千变万化的线条，发现线条的美感特征与规律，体会线条的美感特征。2. 通过观察、对比欣赏、分析讨论等活动，引导学生具体了解线条的各种线性的变化特点及线条组合的方式，临摹或创意线条组合，进行有韵律美的构成练习。3. 感受自然与生活中的具象和抽象的线条的组合美，提高学生对线的观察力、感受力、表现力。重点：发现生活中存在的各种纹理，感受纹理之美。难点：运用不同的创造方法来表现不同的纹理效果。一 新授1 创设意境，讨论导入（1） 老师今天要介绍下小主人公点点，点点长大了，吃得滚圆滚圆的，它觉得世界这么大我要去看看，于是它开始长途旅行，我们一起来看下点点到底去了哪

2、些地方？点点是个敢于挑战自我的人，首先它想去爬下世界最高峰珠穆朗玛峰，然后他觉得自己长这么大了都没去过首都北京，这回必须得去一趟，去北京一定要去爬下万里长城，正所谓不到长城非好汉啊，这一路点点又高峰又长城的够折腾的，也觉得十分的疲惫，它就想到去海边玩，一路飞到了海南，它找了个沙滩，躺在沙滩上看着浪打浪，突然之前一阵龙卷风刮来，把它给吹跑了。点点刚刚的旅途中去过的地方我们同学们能用线来表示吗，分别是什么线，哪位同学来讲讲？学生：折线、长城线、波浪线、螺旋线教师：老师觉得线条好有魅力啊，能把我们去过的地方表现出来，今天这这节课我们就一起来学习生活中的线条。2.观察想象、拓宽思路刚刚点点去过的地方我

3、们可以用线条来表现，其实点点旅途中所见的事物我们都可以用线条来表现，那我们一起来看看点点这一路上到底看到了些什么？（幻灯片斑马）它看到了斑马，斑马身上的线条有什么有什么特点？学生：有的粗有的细教师：我们看到了粗细的变化（幻灯片梯田）它路过了丘陵地带，望下去一片梯田，梯田上我们看到了什么样的线条呢？学生：有些地方挤在一块儿，有些地方很宽阔（疏密），弯弯曲曲的。教师：我们看到了疏密的变化。（幻灯片蜘蛛网）点点路过森林的时候，看到树上都挂满了蜘蛛网，蜘蛛网上的线条有什么特点吗?学生：有规律的教师：是的，他们的线条就像我们小朋友排着队做早操一样，非常的有秩序。（幻灯片海螺）点点的最后一站在沙滩上看到了

4、很多海螺，海螺上的线条有什么特点？学生：一圈一圈弯曲的教师：恩恩，线条是弯曲的，当然有弯就有直，所以线条有曲直之分。3.欣赏探析，寻找方法老师这里有一张放大的明信片，我想帮点点把旅途中去过的地方用线条记录下来作为一个纪念，它也可以寄给远方的朋友。教师示范，学生讲述。4. 个性表现，视觉创意玩了一圈回来，点点觉得外面的世界虽惊险但是好精彩，我家的的墙面却一片空白，他决心进行大改造，要请我们在座的小小设计师们想想点子，该如何改造？学生作业：我们每位同学手上都有12张墙面，请大家用线的粗细、长短、曲直来进行设计。5. 展示赏评，成功体验刚刚我们通过全班同学的努力，帮点点完成了个大工程，我们两幢城堡都设计好了。我要请同学来说说你在设计的时候用到了哪些线条，是怎样组织的？结束语：老师希望每位同学都能用千变万化的线条来创造千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣。课的最后我们来一起欣赏线条带给我们的魅力。