四年级上册美术教案-第10课 我是汽车设计师 ▏人教新课标 （2014秋）.doc

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1、我是汽车设计师教学设计四年级学生具有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力，想象力丰富。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型学习具有一定的基础。我结合本课教学目标和重难点，结合学生的能力水平，通过模型赏析启发学生的思维兴趣和思路。通过汽车图片赏析分析多种汽车造型、功能、色彩，启迪学生创新思维。并通过教师的汽车结构扼要示范，加深学生对汽车外形结构概括的设计。学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，通过直观感受丰富创作表现。 教学目标：1.知识与技能：了解汽车造型的多样性及汽车的组成部分和结构。2.过程与方法：通过想像设计造型和功能独特的汽车3、情感态度和价值观：培养创

2、新精神。教学重点：通过想像运用绘画草图的方式设计造型和功能独特的汽车。教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学用具：美术课件、玩具车模型、彩笔、油画棒教学过程：一、激发兴趣导入课题1.出示谜语激趣并板书课题。学生：齐答谜底 - 汽车2.今天我们带来了各种各样的汽车模型。请你说说它是什么车。它的样式、功能、特点？学生：观察自己的汽车模型或说说自己知道的车（设计意图：使学生明确学习重点。）二、 欣赏分析激发创意：1. 课件出示第一辆汽车及发明者图片与汽车发展历史简介2. 启发学生了解汽车分类引导学生观察分析后总结汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。（出示要点）师：介绍

3、汽车中的世界之最（边讲边出示图片）3.启发学生结合生活中的实际问题进行创意设计。学生举手发言，教师出示图片引导学生分析设计师们的创意，进一步启发思维。4. 教师进一步展示多种形式创新的汽车，启发学生丰富设计思维理念。师：你喜欢哪辆车？为什么。生：举手发言（结合发言总结并板书表现方法：简化、添加、变形、）5.这些车主体部分共同的外形结构有什么？汽车都是由车头、车身和车轮组成。（板书：车轮、车身）6.出示图片简要了解汽车内部。7. 教师扼要示范画法。（学生：举手发言帮老师创意设计学习绘画方法。）8. 欣赏学生作品激发兴趣、启发思维。并渗透科技教育、环保教育.适时板书：装饰（设计意图：全方位丰富学生创新思维，为进一步设计绘画打好基础。）三、发挥想象个性创新教师提出作业要求:造型新颖、色彩和谐、功能突出。教师巡视辅导。（课件配乐）学生作画直接在纸上创作汽车草图。（设计意图：进一步提高造型表现能力。）四、 展示作品欣赏评述学生展示作品，互相评议作品。（设计意图：提高欣赏能力。）五、开拓视野思维拓展出示其他材料制作的小汽车鼓励创新。六、 板书设计： 我是汽车设计师作业展示课件屏幕 简化 车轮添加 车身 变形装饰