八年级生物总结.doc

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1、八年级生物总结八年级生物总结2022-2022学年度第一学期教学工作总结时光流逝，一学期的生物教学工作即将结束，由于自己生物教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，尤其是在备课时，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这个学期中教学情况的总结：一、指导思想以全日制义务教育课程标准实验教科书为依据，在继续我国现行生物教学上风的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，更加夸大学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过实验探究，能够更好地学习生物这门学科；能够对生物学知识有更深刻的理解；能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学

2、习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会主义现代化建设，为适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务我本学期担任的工作是八年级四个班的生物教学。本学期讲授的是人民教育出版社的生物学（八年级上册）。三、教学方面提高教学质量，关键是备好课。为了更好的上好生物课，我做了以下工作：（1）课前充分准备：认真钻研教材，了解教材中的基本思想、基本概念；了解教材的教学结构，教学重点与难点，把握知识的逻辑；参考配套的教师教学参考用书，做好生物教学的教学思路或探究方案。（2）课堂上：组织好课堂教学气氛，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

3、意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生对生物的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，在课堂上注重讲练结合。（3）课后：布置实验课堂反思或者是实验报告，总之，在布置作业的同时，要注意家庭作业要少而精，减轻学生的负担，但要以掌握所学知识为准。四、不足之处反思一个学期的教学工作，自己也有不足之处，比如说：课堂上违反纪律的学生会影响自己的心情，同时也就影响了教学质量与教学效率。今后，我会努力改正这样的缺点，争取做一名优秀的生物教师。在今后的教学中，我会经常给同学们提出一些新观念、新思想，让学生在实践中做

4、环保的行动者、先行者，生物与日常生活息息相关，环境保护与发展问题是日益严峻的问题，让学生在平时的学习中融合环保意识的培养。因此，做为一名生物教师，在每一节课，每一次活动，每一个实验中都不忘向学生渗透创新思想，不断激活他们创造性思维的细胞，同时要尽可能地多给学生提供亲自实践的机会。只有不断学习，扩大知识面，增强创新意识，与时俱进，才能解决新形势下的教学新问题，满足学生的新需求，只有这样，才能跟上素质教育发展的步伐，才能适应课堂改革的要求，才能不被教育社会所淘汰。扩展阅读：八年级生物下册知识点总结八下生物总结（一）生物的生殖一、植物的生殖1有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（

5、通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雌蕊包括柱头、花柱、子房。雄蕊包括花药、花丝。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋谢，唯有子房继续发育。子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚。胚是植物体的幼体。2无性生殖:类似于椒草用叶片生殖、马铃薯用块茎生殖，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体。我们称这种生殖方式为无性生殖。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3嫁接可以分为两种情况：芽接或枝接，即把相应的芽或枝条接在另一个植物体上，使结合在一

6、起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接时一定要注意应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。在日常生活中，桃、杏、梨、苹果等都是利用嫁接来繁育优良品种的；而像葡萄、月季、甘薯等的栽培，一般采用扦插的方法。二昆虫的生殖和发育1变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异，这样的发育过程称为变态发育。2完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3、不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵若虫成虫。举例：蝗虫、

7、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙2特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点：卵生体内受精3鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。（二）生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4生物遗传下来的是基因而不是性状。二

8、、基因在亲子代间的传递1基因：是有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。2DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成。4基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。人玉米水稻马体细胞染色体数目46202464精子和卵细胞中染色体数目23101232三基因的显性和隐性1相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2

9、隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚4如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加aAaAaAaAAAaAaaa四人的性别遗传1每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+XY女：44+XX）2其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为XY，女性为XX3生男生女机会均等，为1：1五生物的变异性状=基因+环境环境引起的变异没有引起基因改变不可遗传；基因引起的变异可遗传。）1生物性状的变异是普遍存

10、在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）（三）生物的进化一、地球上生命的起源：起源于原始海洋高温、紫外线1原始大气（水蒸气、氨、甲烷等）简单有机物原始海洋原始生命丰富多彩的生物界雷电2原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.米勒试验装置：电极相当于雷电；沸水相当于水蒸汽；甲烷，氨、氢相当于原始大气4蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）3生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。第 6 页 共 6 页