五年级英语上册知识点总结.doc

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1、五年级英语上册知识点总结五年级英语上册知识点总结五年级上册英语总结一、句型总结：(包括疑问句、特殊句型)1Doyouhavenewteachers?Doyouhaveanewteache?这两个句子有什么区别吗？2.Whatshelike?用来问什么的？Heistallandthin/smart/stong/short/young/funny/tall/old请问哪些形容词之间是反义词呢？3.Whoisyourmathteacher/thatyounglady/yourbrother?4.Ihaveanewteacher.重点在have上，have是“有”的意思，有一新老师；have还有其他意

2、思：如havedinner、havesports、haveclass,5.WhatdowehaveonMonday?这里的have是上课的意思；回答是：WehaveEnglish.6.WhatdoyoudoonSunday.7.Whatdayisittoday？提问星期几的；明天星期几怎么提问？Whatdayisittomorrow？Whatsthedatetoday?提问日期的；On后面跟具体的某一天，如onFriday，而in后面跟不是指某一天，而是某个时间段如：insummer；at则跟具体的时间，如at6：008.Itstimetogetup.这是一个固定句型：itstimetodos

3、omething.比如：gotobed,havearest.learn.意思是该干什么什么的时候了。9.节日的写法：MothersDay;FathersDay.(每个人就一个父母，所以s是放在的后面的)TeachersDay每个人有很多老师，所以是复数，然后再加10.Whatsyourfavouritefood?你最喜欢的什么是什么，可以将food替换成很多词：如sports，book，teacher，注意，这里的名词理论上说应该用单数，因为你最喜欢的肯定是一个吧Footballismyfavouritesports.MrZhangismyfavouriteteacher.11.Whatdoy

4、ouhaveforlunchtoday?Have是“吃”的意思，for的意思是“作为”；你吃什么作为午餐？12.Whatwouldyoulikeforlunch？Idlikeeggs.固定搭配wouldliketodosth.Iwouldliketogohiking.变成一般疑问句：Wouldyouliketogohiking?对gohiking提问：Whatwouldyouliketodo?13.WhatdoesLeeShuoShuolike?Shelikesbanada/swimming.注意如果like后面有动词，要用ing形式CanIhelpyou?这是一个句型：CanI./Canyo

5、u.一般后面跟动作。回答的时候要根据意思回答。比如问：“你能帮我吗？”回答：“当然可以。”比如：问：“我可以帮你吗？”回答：“谢谢啦”；这个时候就不能用“当然可以”来回答，想下为什么。Canyoucleanthebedroom?No，Icant.14.Youcancleanthebedroom?Canyoucleanthebedroom?Whatcanyoudo.?这几个是相互联系的。15.Areyouhelpfulathome?你在家帮忙吗？Ican.sweepthefloorcookthemealscleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash16.

6、Thisismynewroom.向别人介绍某物，thisismybrother，myteacher.意思是这是谁谁谁,也可以用thatis17.Therebe句型Therearemanybooksonthefloor.18.Whereisyourbrothe?Itsnearthetable.回答时会用到一下介词：in/on/under/behind/infrontof/over19.Iwanttogohome.want的意思是想要做某事，Hewantstohaveastorybook.20.Letusdosth固定句型，让我们干什么什么吧，如：Letsgoshopping/dohomework

7、.21.肯定句中用some，在变成一般疑问句和否定句时要变成any如：Therearemanybridgesinhervillage.Arethereanybridgesinher/his/itsvillage.22.单词重点：1.形容一个人的外貌的单词：高矮胖瘦2.表示动作的词汇：做作业，吃饭，读书，打扫卫生，铺床，洗碗等。3.表示食物味道的词汇：可口的，算的，甜的等4.表示方位的词汇：在。里面，上面，前面等5.最后是一些常见的词汇：如花草树木，村庄，河流等扩展阅读：牛津版英语五年级知识点总结五年级上U1:Thefirstdayatschool学习目标学习句型Howmany.arethere

8、.?学习therebe的一般疑问句及回答方法学习本单元新单词学习音标/ei/主要知识点Therebe句型的一般疑问句是将is或are调到there的前面，比如：Thereissomepaperunderthedesk.Isthereanypaperunderthedesk?需要注意的是，一般疑问句中的some要用any来代替。询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用thereis或thereare），都用句型“Howmany+名词复数+arethere+介词短语？”来提问。例如：Howmanyfloorsarethereintheclassroombuilding?（教学大楼有几层楼？）/ei

9、/的发音方法：1.先发/e/，然后慢慢滑向/i/2.嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.可以感觉到舌部肌肉紧张。五年级上U2:Anewhouse学习目标Therebe的否定句方位介词hereis句型主要知识点therebe句型的否定句形式是在be动词后面加上not，即：Therebe+not+主语+其它.方位介词：in-在里面方位介词：on-在上面方位介词：under-在下面方位介词：near-在旁边方位介词：behind-在后面Hereis/are意思是“这是/这些是”。Here后的be动词要根据后面名词变化。五年级上U3:AtaMusicles

10、son学习目标学习情态动词can（能）学习祈使句学习疑问句Where,Who学习音标/a:/主要知识点用动词作为句子开头，省略了主语（You），这种类型的句子我们称它是祈使句；祈使句的动词部分都用动词原形。例如：Stoprunning!“Lets=Letus”解释是“让我们”，它也是祈使句；例如：Letsgo.Letsdohomework.can是情态动词，这里表示“能，会”的意思，用来表示能力，后面接上动词原形，这一点同学们要记住喽。Where+be动词+某人/物?这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常常用的一个句型，同学们要记住了。要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定。对于w

11、ho引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语（sb.）开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。/a:/的发音方法：1.张大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长度，不要发得太短。五年级上U4:Halloween学习目标情态动词need的用法like的用法音标/i:/的学习主要知识点在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用like来引导句子，注意下，我们表达喜欢某一样东西的时候，一定是喜欢这一类，因此你所用到的名词要写成复数形式（除了不可数名词）。当like后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？注意了，如果like后面接动词，我们要用like+d

12、oingsomething的形式，例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。），注意，动词要改成-ing的形态。Wouldyoulike?表示“你想要？”相当于Doyouwant，这里的like并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。need表示需要的意思，它的实际意义和want有所不同，want这个词是表达个人主观的要求，而need是表达一种客观的需求。字母e在开音节单词中的发音为/i:/，如：he,she,me。五年级上U6:Doinghousework学习目标学习现在进行时学习现在分词学会用can.?征求同意主要知识点现在进行时是由“be动词+动词的现在分词”组成

13、的。be动词根据主语的不同，分别为am/is/are，当主语为I时，be动词为am。当主语为he,she,it或名词单数时，be动词为is。当主语为they,we,you或名词复数时，be动词为are。现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing。以不发音的e结尾的动词的ing形式是去掉e再加ing。重读闭音节动词变为现在分词时，双写末尾的重读闭音节的辅音字母，再加-ing。少数几个以ie结尾的单音节动词，变为现在分词时，去掉ie加y，再加ing。我们用句型Can.?表示能？例如：CanIgohome?我能回家吗？回答“CanI?”的疑问

14、句时，我们通常用“Yes,youcan./No,youcant.”来回答哦。当我们用否定句回答时，后面讲出拒绝要求的理由。五年级上U7:Afterschool学习目标学习begoingto的用法学习一般将来时学习音标/ai/学习现在进行时中的疑问句的用法主要知识点begoingto表示主观计划安排近期要做的事情时，这时主语只能是“人”。begoingto句型后接动词原形，be动词随主语的变化而变化，如果主语是we，那么be动词要用are。begoingto的疑问式和否定式都是在be动词上做变化，例如主语如果是I，那么be动词就要用am。begoingto+动词原形，也可以表示根据已有迹象判断可

15、能将要发生的事情。一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextMonday,intenminutes,someday,inthefuture等。般将来时的结构为：主语+will+动词原形，其中当主语为第一人称时也可以表达为：I/we+shall+动词原形。一般将来时的否定句是在will后面加not，willnot=wont。/ai/发音方法：1.先发/a/的音，然后慢慢滑向/i/2.双唇张开3.腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.舌部肌肉放松。i,i-e和y这三个字母（组）在单词中都能发/ai/这个音哦。现在进行时的疑问式：它有两种。第

16、一种是像“Areyouplayingfootball?你们在踢足球吗？”这样的句子，这叫现在进行时的一般疑问句。它很简单，问句直接将陈述句“Youareplayingfootball.”句中的be动词Are调到最前面，然后最后句号“.”改问号“?”。现在进行时的的特殊疑问句是“疑问词（如What）”加上“一般疑问句”，答句必须是一个完整的句子。例如：问句“Whatareyoudoing?你在干什么？（特殊疑问句）五年级上U8:Acampingtrip学习目标学习have（有）的用法学习have（行为动词）的用法学习音标/i/主要知识点“主语+have/has”表示“某人有某物”，have/ha

17、s的意思是“有”。have是“有”的意思，它的第三人称单数形式比较特别，不是在后面加-s或-es，而是has。当have/has的意思是“拥有”的时候，它是没有进行时态的。但是have/has表示“开会，吃饭，上课”这些意思的时候，是可以用进行时态的。“havelunch”的意思是：吃午饭。“break，它的意思是“（课间）休息”，通常用have和它搭配，例如：Wehaveabreak.（我们有课间休息。）“havearace，进行比赛；havearest，休息（ortakearest）。“字母i在单词中的闭音节发音为/i/，如：pig，big，his等。五年级上U9:Shapes学习目标学习

18、祈使句的否定句学习Whynot句型主要知识点“否定式祈使句在谓语动词前面加dont，例如：“Dontplayhere.不可以在这里玩。”你可以把否定式祈使句简单地理解为“Dont加上肯定式祈使句”。当我们想要命令、禁止、要求别人不做某事的时候，我们可以在祈使句前面加上Dont来表达，如：Dontsitdown.别坐。祈使句中，我们可以用please进行委婉的劝诫，但不管怎样，dont始终在动词的前面。比如：Pleasedontjumpintothepool.（请不要跳入水池。）“Whynot?这个句型表示“为什么不能？”，是个省略句。我们来看个例句：A:Youcantridebikehere.

19、B:Whynot?这个对话中“Whynot?”所省略的是ridebikehere，它的整个句式应该是WhycantIridebikehere?五年级下U1:Anewterm学习目标特殊疑问句What.doyoulike/have?like的用法关于星期几的提问方法主要知识点“What+具体名词+谓语动词+?可以用来询问具体问题。询问对方喜欢什么颜色，可以说：Whatcolourdoyoulike?如果我们想问今天是星期几，可以说：Whatdayisittoday?“like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加dont。like后面加动名词（-ing），表示喜欢做某事，着重于习

20、惯、爱好。例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）注意，动词一定要改成-ing的形态。like后面接动词不定式（todo），表示“（偶尔地）喜欢做某事”，着重于某次具体的行为，例如：Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.（我喜欢读书，但今晚我想看电视。）。五年级下U2:Atelephonecall学习目标日常交流用语：打电话用基数词表达电话号码单词辨析（eat,have,take）学习句型Whatswrong.?主要知识点给别人打电话除了打招呼Hello!,通常还要自报家门。比如:Hello!(Thisis)6662789

21、”（你好，我这儿电话号码是6662789）或者Hello!ThisisJustin”.（你好，我是贾斯汀）注意这里的“我是.”不能说Iam.”而要说thisis.”。打电话时，如果要求跟某人通话或不确定电话另一头是不是你要找的人，可以说：Hello!MayI/CanIspeakto.?”(你好，我找.)或者Isthatspeaking?”(是吗？)接电话时，如果对方没有主动自我介绍，可以说：Hello!Thisis.Whosthat,please?”(你好！我是/我这儿的电话号码是请问你是谁？)注意电话中询问“你是谁？”不能说Whoareyou?”而应说Whosthat?”或Whosspeak

22、ing?”接电话时，如果自己正是对方要找的人，可以说thisis.speaking.”或简单的说speaking.”（我就是）打电话时如果对方要找的人不在，可说(Iamafraid)he/sheisout.MayItakeamessageforhim/her?”(恐怕他/她出去了，要我带个口信吗？)。如果对方要找到的人在，就可说：Holdon,please.Iwillgethim/her.”(请稍等，我去叫他/她。)基数词可以用来表示编号（包括电话号码和页码），例如：34321579这个电话号码，它读作“threefourthreetwoonefivesevennine”。我们来辨析下这组单词

23、eat,take,have，eat既有“吃”，也有“喝”的意思，多用于美国。用它作为“喝”的意思时，只能表示“喝汤”之类。take当“吃，喝”讲时，不如have，eat正式，一般不这样用，但表示“吃药”的时候必须用take。have可以指“吃”，也可以指“喝”，为通用词。在英国，人们习惯上用have代替drink。如果和meal或三餐（breakfast,lunch,dinner）连用，只能用have。通常去医院看病时，医生会先询问“你怎么了？”，英语表达可以说Whatswrongwithyou?/Whatsthematterwithyou?/Whatsyourtrouble?这三句话表达的意

24、思基本相同。五年级下U3:Hobbies学习目标学习一般现在时学习音标/ju:/主要知识点一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见的时间状语：always（总是），usually（通常），everymorning/afternoon/evening/day/week，often（经常），sometimes（有时）。字母u在有些单词中的发音为/ju:/，如pupil，music，tube，Judy等。五年级下U4:AnEnglishfriend学习目标学习一般现在时中的疑问句以及时间状语学习方式副词主要知识点一般现在时态的疑问句在句首加助动词do,does，主要动词一

25、概用原形。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见的时间状语：always（总是），usually（通常），everymorning/afternoon/evening/day/week，often（经常），sometimes（有时）。方式副词一般都是回答“怎样地”这类问题的，其中绝大部分都是由一个形容词加词尾-ly构成的。anxiously焦急地；carefully细心地；carelessly粗心地；sadly伤心地；angrily生气地；happily高兴地；slowly慢速地；warmly温暖地。另外，不以-ly结尾的常用方式副词有：well很好；fast飞快

26、地；hard努力地；alone单独地；straight笔直地。副词修饰动词放在动词之后。五年级下U6:APElesson学习目标学习感官动词学习“次数”的表达方法学习音标/ei/主要知识点look,listen,taste,feel和smell都属于系动词，它们后面可以直接接形容词分别表示“看起来（怎么样）”、“听起来（怎么样）”、“尝起来（怎么样）”、“摸上去感觉（怎么样）”和“闻起来（怎么样）”。感官系动词主要有feel,smell,sound,taste。这些词是没有进行时态的。once-一次twice-两次afewtimes-几次tentimes-十次/ei/的发音方法：1.先发/e/

27、，然后慢慢滑向/i/2.嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.可以感觉到舌部肌肉紧张。a,a-e和ai这三个字母（组）都能发/ei/这个音哦，这样的单词有很多哦，比如：gate,space,sail五年级下U7:Abusyday学习目标学习时间的表达方法学习时间的问答方法学习音标/a:/主要知识点我们来学习下时间的表达在英语中，用数字加oclock可以表示整点，例如：7oclock（7点钟），11oclock（11点钟）除了用数字加oclock表达整点时间外，我们也可以省略oclock而是用数字直接表示整点，例如：sixoclock=six（6点钟）

28、。halfpast后面加数字表示几点半，例如：halfpastsix（六点半），halfpastten（十点半）quarter的意思是4分之1，当它用来表示时间时，就相当于中文里的一刻钟的意思，例如：aquarterpastten（10点一刻），aquartertoten（9点三刻）30分之前的时间（即分针是01分至30分），我们介词用past，而30分之后的时间（即分针是31分至59分），介词用to，比如：aquarterpastten（十点十五分），aquartertoeleven（十点四十五分）我们来学习30分之前的时间（即分针是01分至30分）的表达。表达这样的时间的时候，我们用“分针

29、数字+介词past+时针数字”的形式表达。如果我们想要表达“九点十三分”这个时间的话，我们先说分针上的数字thirteen（十三），然后表达介词past，最后表达出时针上的数字nine（九），就能完整地表达出来这个时间了。学习30分之后的时间（即分针是31分至59分）的表达方法。我们知道在时间的表达past是“过了”的意思，而to是“不到”。五点五十分”这个时间点的时候，实际上就是表达“六点差十分”。所以，我们得先表达“差多少分”（即用60分减去实际的时间），然后加介词to，最后再把时针的数字往后推一位才能表达出来。我们来学习下时间的问答，一般当我们询问时间时，我们用Whattimeisit?

30、来提问，回答的时候直接用“Its+时间”来回答。/a:/的发音方法：1.张大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长度，不要发得太短能发出/a:/的字母主要是a和ar，比如：ask,arm。五年级下U8:Attheweekends学习目标liketodo和likedoing的辨析音标/i:/的学习学习疑问词how主要知识点like后面加动名词（-ing），表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）like后面接动词不定式（todo），表示“（偶尔地）喜欢做某事”，着重于某次具体的行为，例如：Ilikereading,butIli

31、ketowatchTVthisevening.（我喜欢读书，但今晚我想看电视。）字母e在单词开音节中的发音为/i:/how引导疑问句时意为“怎样，如何”等，是询问方式。比如：可以用how来询问对方或他人如何到达某地。how可以和许多词结合成疑问词组引导特殊疑问句，例如问年龄我们可以用Howold。用how提问的问候语有很多。如：Howdoyoudo?你好（初次见面时的问候语）Howareyou?你好吗？（询问对方的身体健康情况）五年级下U9:TheEnglishClub学习目标学习where的疑问句学习国家名的表达different和same的辨析主要知识点where是特殊疑问词，它的意思是“哪里，在哪里”，后面接一般疑问句。用来对地点提问，或者问别人的相关情况。different是“不同的”，它的反义词是“same”，意思是“同样的，同一的”。same是形容词，意思是“相同的、同样的”，它是different的反义词，different单独使用，但是它通常与the连用。China-中国Japan-日本Australia-澳大利亚France-法国theUnitedKingdom-英国theUnitedStatesofAmerica-美国第 14 页 共 14 页