2022年人美版小学美术四级上册《快乐的人》教案.pdf

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1、快乐的人教材分析：这是一节利用线材进行造型表现的课程，学生的作业不再拘泥于绘画。而是向着灵活多样的表现形式发展。本课中我给孩子们准备了扭扭棒，我认为这种材料的优势在于色彩鲜艳、易于造型。配合卡纸、皱纹纸以及添画的形式，一定会带给孩子们全新的体验。教学目标应知： 通过本课的学习，学生们可以了解到除了绘画这种表现形式外，还有很多媒材都可以进行艺术创作。应会： 1、学会用铁丝（扭扭棒）进行艺术创作。2、并能用不同的方法制作铁丝人。3、将铁丝人与实际生活中的快乐活动联系起来隐性目标： 快乐对于小学生来说是无处不在的，跳绳、唱歌、跳舞、运动这些都可以让孩子们快乐起来，怎样能让快乐永恒？只有乐于帮助别人，

2、可以让别人和自己一样快乐的人才是真正快乐的人，这种快乐才可以永恒。教学重难点重点：观察、学习不同人物不同的动作身体会表现出不同的姿态。并能用铁丝人对其进行表现。难点：能否利用铁丝人准确夸张的表现人物的动态。并对其进行添画及美化。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学过程第一部分：快乐1.大家喜欢做心理测试吗？老师想通过一个心理测试了解下同学们现在的心情如何，想玩吗？心理测试题： 一只小猫在路上遇到一只小乌龟。接下来会发生什么事情呢？

3、A、小猫冲上去，摸摸小乌龟的脑袋，揪了揪小乌龟的尾巴。仔细的研究了起来B、小猫走过去翻到了小乌龟，看小乌龟没有反应就无趣的走开了。C、小猫没有搭理小乌龟。大家心里有答案了吗？（分别请选择ABC 的同学举手。）下面我来公布答案。选A 的同学：属于乐天派每天都很快乐，一点小事都可以让你很开心。选B 的同学：表面快乐，内心很沉稳。选C 的同学：铁面人，很少有事情能让你快乐。2.我看选 C 的同学有点小失望，没关系老师有办法让你快乐起来。科学家们通过长时间的研究发现，当你心情不好的时候， 甜食可以让你快乐起来。比如说巧克力（巧克力中的复合胺可以使人感到心情愉悦）”今天老师就带来了快乐的神丹妙药-巧克力

4、。 （从口袋里拿出来）大家想吃吗？老师有一个要求，吃完之后要回答老师的问题。（12 个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学生回答问题）问题：吃完巧克力你的心情怎样？（开心快乐）开心快乐的表情是什么样的？（微笑、开怀大笑）你还能用你的肢体语言来表达下你吃了巧克力之后的快乐心情吗？（手舞足蹈）老师来总结一下 快乐表现在 （板书）表情、动态上3、每个人表达快乐的方式都不一样，下面我们就来看一看他们是用什么方式来表达的快乐。说唱俑 泥塑他在

5、做什么？重点观察他的动态及表情分别是什么样的？（东汉的泥塑作品叫做击鼓说唱俑，我们可以观察到他蹲坐在地面上，右腿扬起，左臂下夹有一圆形扁鼓，右手执鼓槌敲击状，俑人嘴部张开，开怀大笑，仿佛正说唱到精彩之处。）抬花轿 这是一幅剪纸作品。他们在做什么？（迎娶新娘）表情和动态又是什么样的？（轿子很沉， 但是两名轿夫依然面带微笑努力的弯腰抬着轿子，远处的乐手跳着舞吹着唢呐， 媒婆也抽着烟袋随着音乐舞动着身体。仿佛这迎亲的快乐场面就在们面前）音乐精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 -

6、- - - - - - - - - 下面我们打开课本欣赏一张特别的作品动感雕塑 -约瑟芬贝克他的心情如何？从哪里看出来的？我们来猜想一下他在做什么呢？（像是在拥抱也像是在跳舞）总结：原来我们表现人的快乐不一定要用多么复杂的造型方式，用最简单的线一样可以进行表达。 今天我们也尝试着用线通过动态来表现一个快乐的人（出示课题）第二部分：人1.老师在每个同学的桌子上放了一根扭扭棒，我想邀请大家和我一起来玩一玩，你可以随意的卷一卷， 折一折看看你能做出哪些有趣的图形，开始吧。（半分钟学生制作）2.我看到同学们有的做的盘绕的圆，有的做的旋转的线下面老师就打算用这两种线来做一个人（示范，剪刀剪扭扭棒一定要对

7、齐）3、大家也来试一试吧。4.你们感觉这个人好做吗？老师这里还有几个这种人的做法，大家来研究下它们是怎么做的吧。 （每个小组 1 个）（弯折法、旋拧法、缠绕法、拼接）第三部分：快乐的人1.通过刚才的学习，老师感觉咱们同学非常的开心，很快乐。呢老师就想知道了， 生活中还有一些什么活动会让大家感觉快乐呢？（学生们回答）老师也找到了一些活动的图片我们来看一看吧斗拐（在校园里十分流行的一项运动，锻炼同学们的平衡能力）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - -

8、 - - 踢毽子（同学们经常玩的一个游戏）游泳（是非常好的一项全身运动）街舞（很酷的一种舞蹈形式）翻跟头（男孩子的专利）跳绳（我想这个运动应该全班同学都会跳吧）2.老师今天还真带了一根 跳绳，想邀请同学们来玩一玩一名学生到前面来示范跳绳。下面的同学找一找跳绳时， 人体发生了哪一些变化？重点观察腿和胳膊（腿和胳膊都弯曲了）老师用关节人来演示人体的变化同学们能用手中的铁丝人来表现一下跳绳的人吗？（让一个孩子到实物投影上来制作）将跳绳的铁丝人展示到作业板上（用大头针固定， 告诉学生大头针是斜插进去的），并对其进行添画。（添画跳绳和汗水）3.我们再来看一张图片（双人舞）有同学能来模仿下图片上的动作吗？

9、学生们观察，并弯折自己的铁丝人。老师选择 2 个铁丝人组合后展示到作业板上。老师进行添加，（用扭扭棒添加裙子和发饰）4.下面我们一起来欣赏下同学们的作品精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5. 欣赏了这么多优秀的作品我想现在大家一定都跃跃欲试了，想要自己来制作一幅快乐的人。下面老师要提几个要求：画面上可以是单个的人，也可以是2 个或者多个人物的组合人物制作完成后， 用大头针扎到作业板上要注意安全，大头针斜插入 KT 板固定好人物之后要

10、对你的作业进行添画或者用扭扭棒进行添加。下面，利用你面前的材料开始制作吧。6.评价经过我们同学的认真学习和制作，同学们完成了这么多的优秀作品，下面就让我们一起来欣赏一下吧。谁想介绍下自己的作品呢？同学推荐优秀作品23 个，老师认为的比较优秀的作品2-3 个（同学推荐， 老师推荐的都给与奖励小花一朵）得到小花最多的一个同学，老师奖励他一个信封，一会老师让你打开的时候你再打开7 拓展今天我们一起用线来表现了动态的快乐。当然还有一些快乐我们甚至都无法用语言来表达，就让我们一起来感受一下吧播放图片看完图片你有什么感受？（快乐就是懂得爱）刚才老师给了同学一个信封， 打开来念一念吧。“如果快乐不能与人分享，就不算是真正的快乐。 ”你理解这句话吗？老师这里还有一些快乐（巧克力），你愿意与大家分享吗？（把巧克力分给大家）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -