生物人教版八年级上册6.2认识生物的多样性-同步练习D卷(练习).doc

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1、生物人教版八年级上册6.2认识生物的多样性 同步练习D卷（练习）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共11题；共22分)1. （2分） 我国有高等植物3万余种，脊椎动物6000多种，约占世界种数的14%，这句话讲的是（ ） A . 物种多样性B . 遗传多样性C . 生态系统多样性D . 环境多样性【考点】 2. （2分） (2018八上澄海期末) 每年都有一些物种灭绝，从生物学的角度看，某一物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ）A . 生态系统的一种成分B . 一个基因库C . 一种原材料D . 一笔财富【考点】 3. （2分） (2020八上兰州期中) 田里有多种农作物：高梁、玉米、小

2、麦、大豆、水稻；同时水稻也有许多不同的品种，这分别体现出（ ） A . 物种的多样性；基因的多样性B . 基因的多样性；生物种类的多样性C . 生态系统的多样性；基因的多样性D . 生态系统的多样性；生物种类的多样性【考点】 4. （2分） (2018八上揭西期末) 以下描述中不正确的是（ ） A . 生物多样性仅指生物的种类多种多样B . 生物种类的多样性实质上是基因的多样性C . 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D . 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性【考点】 5. （2分） (2017八上当涂期末) “杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（

3、 ）A . 基因的多样性B . 染色体的多样性C . DNA的多样性D . 细胞的多样性【考点】 6. （2分） (2016八下定陶期末) 以下有关生物多样性及保护的说法正确的是（ ）A . 外来物种引入一定会危害生物多样性B . 新物种的诞生只是丰富了物种多样性C . 生物多样性间接使用价值远远大于直接使用价值D . 生物多样性的消失不会对人类自身产生威胁【考点】 7. （2分） 生物的多样性不包括（ ） A . 物种的多样性B . 遗传的多样性C . 环境的多样性D . 生态系统的多样性【考点】 8. （2分） (2019天水) 下列关于生物多样性的说法合理的是（ ） A . 外来物种入侵

4、是生物多样性面临威胁的主要原因B . 森林能涵养水源、调节气候，这体现了生物多样性的间接作用C . 生物种类的多样性是生物进化的基础，决定了基因的多样性D . 对栖息地不复存在的野生动物应该采用建立自然保护区的形式加以保护【考点】 9. （2分） (2019八下耒阳月考) 下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ） A . 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B . 每种生物都是一个丰富的基因库C . 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性D . 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境【考点】 10. （2分） (2019中山模拟) 我省每年盛产的荔枝有三月红、桂味、妃子笑、糯米糍等多个

5、品种，它们都是通过杂交培育而来的，这体现了生物的（ ） A . 物种多样性B . 基因多样性C . 数量多样性D . 生态系统多样性【考点】 11. （2分） 生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，保护生物多样性的根本目的是为了保护（ ）A . 基因的多样性B . 生活方式的多样性C . 生物种类的多样性D . 生态系统的多样性【考点】 二、 填空题 (共6题；共21分)12. （6分） 保护动物多样性要在_、_和_三个层次上制定保护战略和措施，这些措施包括_保护、_保护和法制教育和管理，其中最有效的措施是_。【考点】 13. （2分） (2018七上黑龙江期中) 茎的向光生长说明了植物茎

6、能对外界刺激产生_。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有_现象。 【考点】 14. （3分） (2018八上番禺期末) 生物的多样性包括_多样性，_多样性，_多样性。【考点】 15. （2分） (2017八上利川期中) 保护动物的多样性要在遗传物质、物种和_三个层次上制定保护战略和措施，这些措施包括就地保护、易地保护和法制教育和管理，其中最有效的措施是_ 【考点】 16. （3分） (2020八下利川月考) 生物多样性的内涵包括生物_多样性、_的多样性和_的多样性。 【考点】 17. （5分） 简述生物多样性的内涵 【考点】 三、 综合题 (共1题；共5分)18. （5分） (2017八上福安月

7、考) 中国自然观察2016评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：（1） 资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_。 （2） 图中大多数濒危物种的保护状况是_。 （3） 保护濒危物种应从生态系统多样性、_多样性和基因多样性三个层面采取措施。 （4） “伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_。 （5） 作为中学生能为保护濒危动物做些什么？_ 【考点】 第 12 页 共 1

8、2 页参考答案一、 单选题 (共11题；共22分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：二、 填空题 (共6题；共21分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：三、 综合题 (共1题；共5分)答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、答案：18-4、答案：18-5、考点：解析：