人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为同步训练B卷(练习).doc

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1、人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为同步训练B卷（练习）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2016八上铜仁期中) 下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是（ ）A . 苍蝇B . 虎C . 猪D . 蜜蜂【考点】 2. （2分） 许多动物具有一系列社会行为。下列具有社会行为的动物是（ ）A . 花盆下躲藏的一群鼠妇B . 丛林中摘果子的狒狒群C . 水中嬉戏的鸭群D . 啃食桑叶的一群家蚕【考点】 3. （2分） (2019八上磴口期中) 下列关于蜜蜂行为或结构特征的判断，错误的是（ ） A . 具有社群（会）行为B . 采蜜属于先天

2、性行为C . 具有外骨骼D . 有两对足，三对翅【考点】 4. （2分） (2015八上深圳期中) 下列关于动物社会行为的特征的叙述，不正确的是（ ） A . 成员之间有明确的分工B . 有的群体中形成等级C . 成员之间都是用声音进行信息交流D . 成员一般是群居生活【考点】 5. （2分） (2016八上泗县期中) “团结起来力量大，众人拾柴火焰高”，体现了以下哪种行为的优势（ ）A . 攻击性为B . 社群行为C . 繁殖行为D . 防御行为【考点】 6. （2分） 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ） A . 优先享有食物和配偶B . 一般

3、为雌性C . 优先选择筑巢场地D . 负责指挥整个社群的行动【考点】 7. （2分） (2020呼和浩特) 下列关于动物的行为的叙述，正确的是（ ） A . 动物的行为是指动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动B . 蚂蚁觅食、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为C . 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越多D . 蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流【考点】 8. （2分） (2016八上汽开区期中) 蚂蚁之间的通讯方式是靠（ ）A . 声音B . 气味C . 动作D . 表情【考点】 9. （2分） (2018日照) 人和动物可以通过特定的结构获取外界信息

4、，以下能获取气味信息的结构是（ ） A . 人的皮肤B . 狗的大脑C . 蚂蚁的触角D . 蚯蚓的刚毛【考点】 10. （2分） (2017八下中山期中) 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的以下实验操作中不正确的是（ ）A . 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴B . 实验过程中用手对调两根小木条后继续观察C . 用饥饿的蚂蚁做实验D . 连接B，C岛间的“桥”和A，B岛间的“桥”的粗细和长短应一致【考点】 11. （2分） (2016八上邵东期中) 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池

5、边浮到水面张口求食的金鱼喂它捉来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样这种现象说明（ ）A . 动物界的动物都能各平相处，互相帮助B . 鱼和鸟亲缘关系非常近C . 母鸟的同情心很强，对其他小动物很关心D . 鸟的育雏行为属于一种本能【考点】 12. （2分） (2019八上龙岗期中) 关于狒狒群体中首领的描述，不正确的一项是（ ） A . 优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所B . 其他成员对它表示顺从，对它的攻击不敢反击C . 对群体不承担任何责任D . 在群体中个体最大、力量最强、也最凶猛【考点】 13. （2分） (2016八上潜江月考) 下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ） A

6、. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B . 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C . 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D . 雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾【考点】 14. （2分） 用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（ ）A . 昆虫的取食行为B . 昆虫的学习行为C . 昆虫的迁徙行为D . 昆虫之间的通讯【考点】 15. （2分） 下列不属于动物的信息交流方式的有 （ ）A . 蜜蜂舞蹈动作B . 人类的表情C . 孔雀开屏D . 乌贼受威胁释放墨汁【考点】 二、 判断题 (共5题；共16分)16. （2分） (2017八上尚志期末) 具有社会行为的动物都是高等动物。（判断对错）【考点】

7、 17. （8分） (2019八上尤溪期中) 判断下列有关动物行为的叙述 （1） 动物的行为一旦形成，就不会改变。 （2） 小鼠走迷宫获取食物的行为仅由遗传物质决定。 （3） 动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。 （4） 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。 【考点】 18. （2分） (2016八上濮阳月考) 具有社会行为的动物群体中，往往年长者为“首领”。(判断对错) 【考点】 19. （2分） (2017八上安定期中) 群居的动物都有一定的社会行为（判断对错） 【考点】 20. （2分） 在蜜蜂和蚂蚁社群中，工蜂和工蚁均有雌雄之分，两者比例基本相等，都没有生育能力。【

8、考点】 三、 其他题型 (共5题；共30分)21. （7分） (2017八上南山期中) 印度曾有过“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬此时，留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋内闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼入山林 十余年后的一天，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”试根据这一报道分析：（1） 狼属于动物界最高等的类群_，与其食性相适应的牙齿特点是_ （2） 人会说话从获得途径看是_行为，“狼孩”不会说话、不懂人言、只会

9、嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的学习行为中，_对行为的形成起到决定性的作用 （3） 狼群中有首领，群体中各自分工、协作，这是_行为狼群的通讯依靠_，通讯对它们生存的意义是_ 【考点】 22. （6分） (2017八上潜江月考) 请根据下列描述的有关信息回答问题：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；遇到敌害时，工蜂会群起护巢；工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。（1） 从上述信息（特别是的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的_行为的动物； （2

10、） 从的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做_行为。 （3） 从的描述说明蜜蜂的活动具有节律行为，这种行为受_（填“生物钟”或“环境”）控制； （4） 的描述表现的是蜜蜂的_行为。 （5） 上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是_行为。 （6） 哪些动物像蜜蜂一样营社群生活？请举出其中一例。答：如_。 【考点】 23. （5分） (2019八上娄底期中) 阳春三月，双峰的杏子村油菜花开了，吸引游客观赏的同时，也引来蜜蜂、蝴蝶、麻雀、青蛙等。油菜开花结果后，豆荚里的种子榨油，为农民带来经济效益。请分 析回答： （1） 蜜蜂有三对足，两对翅，属于节肢动物中的_。 （2） 蜂群里

11、有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有_行为。 （3） 雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。 （4） 动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于_动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是_。 【考点】 24. （7分） (2019八上海淀期中) 阅读下列短文，回答相关问题。 麋鹿，又称“四不像”，是我国特有的珍稀动物，它们喜欢成群生活在温暖的沼泽湿地，夏天它们毛色棕红，到冬季换毛以后，变为棕黄色，隐藏到芦苇丛中不易被天敌发现。沼泽蚊虫很多，它们的尾长而多毛，可以像拂尘那样驱赶蚊蝇。它们的四蹄底面宽大，脚趾间有皮腱膜，适宜涉水和

12、游泳。麋鹿喜欢以苔藓、嫩草和水生植物为食，但也会跑到农田取食庄稼，因此遭到农民的驱逐。它们性情温和，野生状态下会遭到棕熊等中大型肉食动物的捕食。雌性麋鹿没有鹿角，每年5到8月，它们会释放出特殊的气味，浓烈并且不易散去，雄鹿嗅到气味后，会开始往身上涂泥浆、用角挑戳青草来显示自己的威武。雄鹿间很少为此而激烈争斗，因为麋鹿群有严格的等级，只有鹿王才拥有唯一的交配权。雌鹿的怀孕期为270天左右，在第二年春天产仔，生产后会舔舐并吃掉裹在孩子身上的灰白色胎衣。幼鹿一出生就能站立行走，大约三个月后就可以断奶，跟母亲一起觅食。随着人口增长和农业的发展，麋鹿的生存环境逐渐减小，这可能是导致其野外灭绝的主要原因。

13、近年来在北京、江苏、湖北等地先后建立了麋鹿保护区，其中北京南海子麋鹿苑，是中国第一座以散养方式为主的麋鹿自然保护区。江苏大丰麋鹿国家自然保护区林茂草丰，人迹罕至，适宜的生境加上保护区工作人员的精心管护，其野生麋鹿种群数量，繁殖率和存活率均居世界首位。许多个体得到野化放归，在世界上首先培育了麋鹿野生种群，结束了数百年来麋鹿无野生种群的历史。（1） 依据文中提供信息，以下不属于麋鹿适宜在沼泽湿地生活的特征是（ ） A . 冬季毛色棕黄B . 尾长而多毛C . 四蹄底面宽大D . 喜欢群体生活（2） 根据文中信息写出一条完整的食物链：_。 （3） 文中所叙述麋鹿的下列行为特征中，属于学习行为的是（

14、） A . 雌鹿释放特殊气味B . 鹿群具有严格的等级C . 雌鹿产仔后吃掉胎衣D . 幼鹿被人类驯化（4） 据文中所述麋鹿特征，其中可以用来判断麋鹿属于哺乳动物的依据有（至少写出两点）：_。 （5） 结合短文信息，运用所学生物学知识，写出一条保护麋鹿的措施：_。 【考点】 25. （5分） 在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数据此回答：（1） 与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由_决定的（2） 实验结论：_（

15、3） 上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）_（4） 在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题_【考点】 第 20 页 共 20 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、

16、考点：解析：二、 判断题 (共5题；共16分)答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、答案：17-4、考点：解析：答案：18-1、考点：解析：答案：19-1、考点：解析：答案：20-1、考点：解析：三、 其他题型 (共5题；共30分)答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、考点：解析：答案：22-1、答案：22-2、答案：22-3、答案：22-4、答案：22-5、答案：22-6、考点：解析：答案：23-1、答案：23-2、答案：23-3、答案：23-4、考点：解析：答案：24-1、答案：24-2、答案：24-3、答案：24-4、答案：24-5、考点：解析：答案：25-1、答案：25-2、答案：25-3、答案：25-4、考点：解析：