三年级下册音乐教案-7（演唱）游子吟 湘艺版.doc

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1、（演唱）游子吟1、教学目标（1）能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲游子吟。（2）认识倚音,并学会演唱倚音。（3）体会歌曲内涵,感受伟大的母爱。2、学情分析让学生在吟诵、感受、演唱、欣赏等活动中将音乐与情感紧密的融合在一起,最终达到感受母子情深,感受伟大的母爱的目的。3、重点难点重点：体会歌曲内涵,感受母子情深。难点：学会演唱倚音,用深情柔美的声音演唱歌曲。4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】一开嗓热声，发声练习： 1. 12 34 54 32 1 i 2. 12 34 54 32 1 a活动2【导入】导入师:今天我先给大家讲一个真实的故事,一个关于“暴走妈妈”的故事。她

2、叫陈玉蓉,她的儿子13岁那年,得了先天性疾病肝豆状核病变,随时可能导致死亡。直到儿子31岁,一天儿子突然大量的吐血,才知道病情已经非常严重,危及生命,为了挽救儿子的生命,面对巨额的治理费用,妈妈做出了一个重大的决定,把自己肝脏的一部分捐给她的儿子。可是妈妈做了检查才知道,自己也是重度脂肪肝,根本没法移植,于是妈妈开始了减肥计划,无论刮风下雨都坚持走10公里路,七个月的时间妈妈穿破了四双鞋子,每天只吃半个拳头大小的馒头,终于成功瘦肝,通过割肝移植手术为儿子赢得了第二次生命。她用匆匆暴走的脚步丈量出伟大的母爱!这份感人肺腑的母爱,打动了全国老百姓,“暴走妈妈”成为中国2009年十大“感动中国”人物

3、之一。我想说的是不仅是“暴走妈妈”,天下所有的妈妈都是一个样,给予我们生命,抚育我们成长,教我们走路,教我们说话,陪我们开心,为我们操心,也为我们骄傲。师:谁能告诉我,妈妈对我们的这份感情用一个字概括,是什么样的情感?生:爱。活动3【讲授】引入主题师:今天我给大家介绍一个古代的母亲,我们一起来认识一下。这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么?生:缝衣服师:为谁缝衣服?生:为她的孩子。师:她的儿子明天要离开她去很远的地方,她心里一定非常的不舍,于是她的儿子深受感动,饱含了对母亲的感激,写下了这首千古流传的诗游子吟。老师先来朗诵一下。有一位叫颂今的作曲家,为了让人民更好地表达对妈妈的感情,给这

4、首诗谱了曲,于是就有了我们今天要学的歌曲游子吟。活动4【活动】聆听a.初听音乐知识:认识倚音师:大家刚才有没有发现旋律中出现了一个不常见的音符?我们一起来认识一下吧。首先我们来找到它,有几处?倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音;若小孩调皮地跑到妈妈身后,(记在主要音右上方的小音符)称为后倚音。注意事项:在演唱(奏)的时候,时值要短促,不能增加原拍子的时间。师:为什么要加倚音呢?范唱不加倚音和加倚音的区别!生:为了表达依依不舍的母子情!b.再听师:选择你认为合适的情绪演

5、唱这首歌:BA 欢快活泼B 深情柔美C 自豪神气活动5【活动】学唱歌曲老师弹琴范唱一次。老师弹唱旋律,学生和老师学习旋律。唱准旋律加歌词。用合适的情绪演唱歌曲。活动6【活动】分析、对比师:请同学们以小组合作的形式,分析一下歌曲中乐句相同的地方,并说一说为什么这样唱?活动7【活动】拓展欣赏师:今天老师也准备了一首歌曲,想送给我的妈妈,大家和我一起听。师:出示视频课件天之大活动8【活动】提问师:同学们还知道哪些关于母爱亲情的歌曲呢?简单唱几句。例:烛光里的妈妈 妈妈的吻 世上只有妈妈好 我的好妈妈 白发亲娘 听妈妈的话 送给妈妈的茉莉花 母亲 小背篓 鲁冰花活动9【活动】小结师: 孝尽就是陪着父母,就像他们曾经陪伴我们一样,不离不弃,他们陪我们长大,我们陪他们变老!当他们老的时候请你们握住他们的手,陪他们慢慢的走,我想说陪伴我们可以做的更好!有爱,就有感恩,懂得感恩,才能拥有充满爱的未来。师:请大家全体起立,让我们再一次把这首歌献给我们的妈妈。