2022年《蒲公英》教案.pdf

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1、蒲公英教案苏教版三年级语文第五册单位：天星镇第二完小授课教师：芶荣发第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，简单地复述有关段落，课文。2、理解 “ 嘱咐” 等生字组成的词语。会用“ 嘱咐” 造句。3、能在朗读的过程中感悟，懂得小种子这样选择的后果。教学重点：通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。教学难点：深刻体会寓言的含义。教学过程：一、复习检查师：同学门，上一节课我们已经初步学习了蒲公英这篇童话故事，下面老师要先来检查一下同学们学得怎么样，还记不记得？（1）出示词语，读一读（先指名学生读，再集体朗读）绒球嘱咐降落伞沙漠迷惑金灿灿亲切泥巴黑黝黝波光粼粼百万富翁竞相开放（

2、2）师：同学们学得得真不错，那你们还知道这篇课文是讲了一个什么故事呢？今天我们就一起来细细地读一读这个故事，同学们一定会有新的收获。二、出示学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，简单地复述有关段落，课文。2、理解 “ 嘱咐” 等生字组成的词语。会用“ 嘱咐” 造句。3、能在朗读的过程中感悟，懂得小种子这样选择的后果。三、创设情境连一连风自身弹射野兔等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 四、初读感知?1、听课文朗读，回忆课文内容。

3、2、课文一共有几个自然段，根据故事发展的顺序（开端、发展、结局） ，课文可分为几段？第一段（ 1） ：写蒲公英的种子成熟了，在南天白云下随风飘荡；第二段（ 2、3） ：写蒲公英的种子对太阳公公的亲切嘱咐有不同的想法和做法。第三段（ 4） ：交代故事的结局，落在不同的地方的蒲公英种子的不同命运。下面我们一起来学习课文。五、细读感悟（一）学习第一自然段（故事的开端）同学们朗读第一自然段。 （指名读后齐读）1、多媒体展示情境动画和情境图片理解词语?花托洁白绒球小降落伞?2、指名学生在图片中指出表示“花托 洁白 绒球 小降落伞” 的情境。（二）学习第二自然段?师：小降落伞在蓝天白云下随风飘荡，很是高兴

4、。这时，太阳公公看见了，它对小降落伞们说了什么呢？请同学找出来读一读。（出示自学提示）?（1）学生找出来，自由轻声的读一读。说说你读懂了什么？学生 1：金光闪闪的沙漠，银花朵朵的湖泊，黑黝黝的泥土学生 2：从“别、也不要、只有、才”等词语中读出来的。师：归纳板书，出示课件: 金光闪闪沙漠银花朵朵湖泊黑黝黝泥土（2）师：太阳公公是一个怎样的人呢？学生：是一个老人；一个有威严的人（3）师：出示多媒体课件，指导学生朗读（用老人的语气来读，可以加上自己独特的动作）。感悟“金光闪闪的沙漠，银花朵朵的湖泊，黑黝黝的泥土”（4）你看，太阳公公是怎样对它们说的呢？学生找出“亲切地嘱咐” 。怎样就是“嘱咐”了呢

5、？平常有谁对你说话是“嘱咐”的呢？学生讨论，师小结：哦，原来是长辈对晚辈很温和的说话。那你能不能用“嘱咐”造个句子呢？学生造句。（5）太阳公公告诉蒲公英种子，什么地方能去，什么地方不能去？（教学生学会概括）（6）太公公让小降落伞落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。听了太阳公公的话，小降落伞们是怎么想的、怎么做的？（三）学习第三自然段1、学生找出大部分小降落伞的话读一读。 （大声、感叹号）2、师：那是不是所有的小降落伞都是这样想，这样做的呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4

6、页 - - - - - - - - - - 学生发现不是的。还有两颗小种子不这样想。师：请同学们找一找一颗小种子是怎么说的，怎么做的。另一颗小种子又是怎么说，怎么做的。3、多媒体出示图片：沙漠金光闪闪湖泊波光粼粼泥土黑黝黝师：看看，这沙漠和湖泊还真美，这两颗小种子被它们吸引了，所以觉得泥土没什么意思。你能读出它们的感情吗？（用蔑视、瞧不起的语气来读，可以加上自己独特的动作）先请学生自由练读，师指导读，再指名学生表演读。4、同学们还记得太阳公公是怎么对小降落伞说的吗？我们来分角色朗读。师：这两颗小种子没有听太阳公公的话，落到了沙漠里和湖泊里， 后来结果怎么样呢？同学们知道吗？（四）学习第四自然段

7、1、师出示自学提示：第二年春天，蒲公英们有了怎样不同的命运呢？请你用笔画一画。2、学生齐读第四自然段（师多媒体展示）3、看一看落在沙漠里的种子怎么样，落在湖泊里的种子又怎么样呢？学生找出句子分别读一读。4、为什么它们会被干死、淹死呢？生答师总结：植物的生长离不开阳光、水、泥土。5、所以那些听从太阳公公话的种子能够活下来。书上是怎么写的呢？学生读句子。6、师：这两颗小种子死了，真是可惜。如果在它们想去的时候，有人告诉它们不能去那儿，去那儿会没命的，或许它们就不会去了。假如你是太阳公公，那时你会怎样劝告它们，叫它们别去呢？学生讨论，自由发言。7、师：如果有你们劝告这两颗小种子，那它们一定也会落在泥

8、土里，和别的种子一样茁壮成长，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点的更加美丽。六、师多媒体展示，指导学生完成：1、 “说一说”、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数 “ 小降落伞 ” 们都听了太阳公公的话，落到，结果。可有一 颗 种 子 落 到， 结 果。 而 另 一 颗 种 子 落到，结果。2、 “想一想”、由蒲公英种子的不同结果，你明白了什么道理？“练一练”、通过对课文的学习，对下列说法进行判断。1、看事物只要看其外表就可以了。 （）2、我们做事情可以想当然，想怎样就怎样。（）3、我们应该像文中的种子一样，去追逐财富和快乐，这两样是我们生命最重要的。 （）4、我们做任何事情都应

9、该实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 （）5、 “记一记”学习了蒲公英一课，我们懂得了做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑的道理。七、拓展学习1、 假如你是太阳公公， 会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、 湖泊里的小种子？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、当又一个秋天到来时，蒲公英种子成熟了，他们又要带着一个个小降落伞飞翔、旅行、安家，这时蒲公英妈妈和孩子们会怎样道别？3、用“一年以后 ”填空：蒲公英妈妈高兴地对孩子们说：“ 孩子们记住，不要去 _ 的地方，因为 _；不能去 _ 的地方，因为 _ 。那些地方虽然表面上很美丽，实际上却充满了危险，只有_ 才是_ 。” 八、总结全文送你一个词： 脚 踏 实 地九、板书设计8蒲公英沙漠湖泊泥土金光闪闪银花朵朵黑黝黝干死淹死茁壮成长精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -