用于家长、学生承新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控承诺书供参考.docx

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1、一场疫情，让我们明白：人生没有永远，来日并不方长，一定要活好当下，珍惜眼前，想做的事，快点做，想见的人，早点见，别再等待，别总拖延，否则就会留下无法弥补的遗憾。人生最睿智的策略是真诚。全国疫情爆发，捐款捐物遵医爱医是善；做好自己的本分，守住善念的底线，真诚待人助人为乐也是善。把最大的祝福和敬意，献给参加抗击新型冠状病毒肺炎疫情防控救治工作者们!没有人生来勇敢，正因为被需要，他们才选择了逆风前行，坚定地履行职责。疫情的阴霾之下，他们远离家人，奔赴战“疫”前线！祝愿全国早日战胜疫情，大家都可以走出家门承诺书（家长、学生签订，供参考）xx教学点：本人全力支持和配合学校做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控

2、的有关工作，疫情防控期间做到不串门、不聚集、外出戴口罩，及时准确上报相关信息，不隐瞒。如属隔离观察对象，严格按照有关要求做好隔离观察。如有违反，接受学校在评优评先中一票否决和不诚信情况列入学生档案等有关校纪处分。家长签名：学生签名：xx年2月3日附送：应急处置预案为深入贯彻落实xx关于打赢疫情防控阻击战重要指示精神，切实做好疫情大流行前的准备工作和大流行后的应急响应，确保广大师生身体健康与生命安全，依据xx传染病防治法突发公共卫生事件应急条例等有关规定，按照教育部、省委省政府和省委教育工委、省教育厅对疫情防控的要求，制定本预案。一、指导思想以区委区政府、区教育局疫情防控工作要求为指导，按照“早

3、发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的工作要求，守土有责、守土尽责，不断增强广大师生及家长的自护意识和应对能力，确保机构安全稳定，确保师生生命安全和身体健康。二、组织机构为提高疫情防控的时效性、有效性，特成立应对新冠肺炎疫情防控工作领导小组：组长：副组长：成员：职责：1.全面领导新冠肺炎疫情防控工作，制订、修订应急预案；2.统一指挥、研判、处置新冠肺炎疫情防控各项工作，督促教师、学生、家长落实职责，做好防护；3.配合区局、中心校、区疾控中心、辖区卫生院等相关部门做好疫情防控应急处置。领导小组下设若干工作小组：（一）应急处置组组长：成员：职责：负责制定疫情应急处置措施，第一时间赶到现场，在领导

4、小组、卫生防疫系统领导指导下和机构的配合下，组织有关人员及时应对疫情，及时采取排查、隔离、输送医疗机构救治等措施，做好妥善处置、现场调查和相关资料收集工作。开展疫情管理，做好学生和家长情绪稳定工作，做好师生相关病例及密切接触者的追踪、排查、登记。（二）消毒杀菌组组长：成员：职责：全面负责疫情期间的消杀工作。1.按照“消杀规范要求”，每天对机构进行23次全覆盖式消毒，尤其是教学楼、卫生间等师生流动密集的区域；2.每天要对大门口健康排查点、隔离室等重点区域进行多频次不间断的消毒灭菌工作；3.对发热病患所接触的区域、物品、路线等进行消毒杀菌；（三）后勤保障组组长：成员：职责：负责按照工作标准储备物资

5、，并提供相应保障。1.按照防控物资储备标准及要求，按时配足配齐疫情防控的设施设备及相关物资，并及时补充；2.为各工作小组提供疫情防控所需物资保障；三、应急准备工作（一）严格封闭管理强化封闭管理，严禁外来人员、车辆进入，对所有外来人员进行体温检测并实名登记，体温高于37.3度者不得进入。内防扩散、外防输入，严防严控，阻断疫情蔓延。负责人：（二）备足防控物资设施储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、红外体温测量仪、体温计、口罩等物品。设置临时隔离房间，作为发热学生就医前的留观室。安排值班车辆，专门用于接送患病发热学生及时就医。负责人：四、应急处置工作（一）学生在进入机构时出现发热（37.3）

6、、干咳、乏力、腹泻等相关症状1.在大门口逐一对进入机构的师生员工进行体温测量和健康排查，排查人员发现有发热（37.3以上）、干咳、乏力、呕吐、腹泻等症状的人员，第一时间报告组长，并将发热病患隔离到门口指定区域。责任人：2.病患隔离组组长安排专人，按照二级防护（防护服、护目镜、口罩、手套、防护靴等）要求做好自我防护后，再次测量发热人员体温，并开展发热病症相关询问，询问内容包括：发热病人的基本症状、首次出现症状时间、近14天接触人员详细情况（包括近期有无重点疫区旅居史、有无与新冠肺炎确诊患者接触史等）。责任人：3.联系家长，进一步询问相关详细情况。责任人：4.校长按照的询问情况，安排专人联系、报告

7、、配合区应疫办医疗救治组（xxxx）、区局防控办（xxxx）等开展工作。如果发热病人没有重点疫区接触史、没有与新冠肺炎确诊患者接触史等，联系辖区卫生院，将发热病人送至定点医院发热门诊筛查、诊疗；如果发热病人有重点疫区接触史、有与新冠肺炎确诊患者接触史等，直接联系市一院（xxxx、市二院（xxxx）派救护车接诊。责任人：5.发热病人转运后，与发热病人有过接触的人员原地等候，不能随意活动、不能和其他人员接触，等候医疗机构诊治结果。经医疗机构筛查、诊疗，发热病人可以居家治疗，解除密切接触者的管控措施；如果医疗机构评估发热病人有高危因素或疑似症状，由校长负责，立即启动相关应急程序，全力配合密切接触者隔

8、离、流调等措施。责任人：6.消毒灭菌组组长安排专人对发热病人活动的场所、路径等严格消毒。责任人：7.经定点医院发热门诊筛查、诊治，无需留观和住院治疗的发热患者，在当地医疗机构治疗，待身体康复后持病历和相关证明，经校长签字后方可复课。责任人：8.经定点医院发热门诊筛查、诊治，确诊为（疑似）新冠肺炎患者，在指定医院（市一院、市二院）治疗，直至康复，并居家隔离14天，身体健康，持医院或疾控中心解除隔离通知单，经校长签字后方可复课。责任人：9.如果确诊为（疑似）新冠肺炎患者，接触追踪组要做好确诊学生近期在机构的接触人群、活动场所、接触物品的排查登记；病患隔离组做好所有与确诊学生近14天有过接触学生的居

9、家隔离或医学隔离配合工作，及时做好确诊学生近14天活动场所和接触物品的封锁隔离工作；消毒杀菌组严格做好确诊学生活动场所及接触物品的消毒杀菌工作；做好各小组所需物资储备及保障。责任人：（二）学生在机构内出现发热（37.3）、干咳、乏力、腹泻等新冠相关症状1.发现学生有发热等现象时，要按照“谁发现、谁负责”的首发处置原则，由第一个发现病患的教职员工在第一时间通知校长。责任人：2.由第一个发现病患的教职员工把病患及与病患有接触的学生管控在第一现场。责任人：3.病患隔离组组长安排专人，按照二级防护（防护服、护目镜、口罩、手套、防护靴等）要求做好自我防护后，按照指定路线，把病患带到隔离室，再次测量发热人员体温，并开展发热病症相关询问，询问内容包括：发热病人的基本症状、首次出现症状时间、近14天接触人员详细情况（包括近期有无重点疫区旅居史、有无与新冠肺炎确诊患者接触史等）；对与病患有接触的所有人员进行隔离、管控；对病患所经过的区域进行消毒；杀菌消毒组责任人：后续处置按照（一）4、5、6、7、8、9执行。附件一：应急处理流程图