2022-2022学年度第二学期帮教总结.doc

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1、2022-2022学年度第二学期帮教总结2022-2022学年度第二学期帮教总结20222022学年度第二学期帮教总结学校：蓟县城关第四中学学科：数学年级：九年级姓名：张伟时间：2022年7月帮教总结本学期，我和李秀玉老师开展结对帮扶的活动，一学期下来，让我学到了很多，在教育教学方面有了很大的提高，也给了我很多的感受和启发。首先，互帮互助使我有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。教师们优秀的教育教学经验得到了共享，促进了我们教师的发展与进步，所以活动让我们教师受益匪浅。其次，李老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神很值得发扬和升华。在此次互帮互助活动中，李老师用他的敬业精神鼓舞着我

2、，让我真正的想到了自己职业的特殊性，想到了一定要肩负起培育新一代人才的重任。最后，是对认识新课标的新感受，突出“数学味”教学。在帮扶的过程中，我知道，教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意

3、识和能力。开展学校结对帮扶工作是一项很好的举措，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使我们达到互相学习、互相帮助、共同进步，达到优秀的教育教学经验共享的目的，不断提高自己的教学水平和教学能力，更好地为教育教学做贡献。2022年7月10日扩展阅读：2022-2022学年度第二学期帮教计划20222022学年度第二学期帮教计划学校：蓟县城关第四中学学科：数学年级

4、：九年级姓名：张伟时间：2022年3月帮教计划为了进一步提高自己的业务水平，将课程改革相关精神落到实处，使课堂教学发挥最大效益，我积极响应学校开展的教师帮扶结对子活动，拜李秀玉老师为师，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我拟制定如下工作计划。一、工作目标在工作中，我将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。二、具体措施1师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我将进一步学习、领会中小学教师职业道德规范精神，严格遵守教育教学常规细则，依

5、法治教。其次，我将进一步树立为民服务的思想。（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。我要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进

6、与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：（1）加强学习，树立新的理念。我将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次

7、课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训

8、，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3自身素质方面在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行

9、反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，同李教师互相学习、互相帮助、共同进步，为，推进素质教育全面实施我应有的贡献。2022年3月10日第 6 页 共 6 页