苏教版四年级语文上16说勤奋ppt教学课件.ppt
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1、16、说勤奋、说勤奋说说说一说,议一议,论一论说理的议论文说理的议论文文文 体体记叙文时间、地点、人物、事件说明文向人介绍景或物 、其特点及特征议论文说明一个或几个观点,并用一定 的论据来论证支持此观点。 (三要素:论点、论据、论证)散文形散神聚 行文随意看似杂乱但始终围绕一个中心来展开(抒发情感似首诗)带着问题默读思考带着问题默读思考:本文的论点是?本文的论点是?本文的论据是?本文的论据是?(用什么来证明)(用什么来证明)本文的论证方法是?本文的论证方法是?勤奋是通往理想境界的桥梁,只有勤奋学习,长大勤奋是通往理想境界的桥梁,只有勤奋学习,长大才能对人民,对社会作出应有的贡献。才能对人民,对
2、社会作出应有的贡献。1、司马光勤奋学习 2、童第周勤奋成才举例子举例子学习目标:学习目标: 学习生字新词。学习生字新词。 正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。 初步感知课文,理清段落。初步感知课文,理清段落。 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民,对社会作有勤奋学习,长大才能对人民,对社会作出应有的贡献。出应有的贡献。zhn sho m xio 枕枕 稍稍 末末 校校 un d j ch sh 惯惯 渡渡 基基 础础 社社组词组词我能区别 度d 过(指时间) : 度日 度命 欢度假日 光阴虚度 渡d 由这一岸到那一岸 横渡
3、渡口 远渡重洋 渡过难关枕头枕头 稍微稍微 借鉴借鉴 期末期末 校园校园习惯习惯 渡船渡船 剥离剥离 教训教训 社会社会 资治通鉴资治通鉴 生生 字字鉴鉴NiJin馁馁剥剥 b茅茅mo训训xnv滚瓜滚瓜烂烂熟:熟:v毫不毫不气馁气馁:v急起直追:急起直追:v名列前名列前茅茅:v有所有所作作为:为:v远渡远渡重洋重洋:v勤能补拙:勤能补拙:v记得非常牢,念得或背得非常流利。v气馁,失掉勇气和信心。一点也不灰心,充满信心。v奋起追赶v指名次排在前面。前茅:春秋时代楚国行军,有人拿着茅当旗子走在队伍的前面。v有所成就v渡过重重海洋,到达国外v勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。o第一段:通过设问的形式明确地
4、摆出自己的观点:通往理想境界的桥梁是勤奋。o第二段:列举了司马光的事例来证明作者的观点。(小时候勤奋学习,长大后勤奋写作,终于编成了史学巨著资治通鉴o第三段:童第周勤奋成才的故事,重在说明“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。o第四段:总结全文,号召同学们不忘勤奋,一生勤奋,才能有所作为。初步感知课文,理清段落。初步感知课文,理清段落。 人人心中都有一个美好的理想,人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外,每梁是什么?是勤奋。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。用
5、汗水和心血浇灌出来的。通往理想境界的桥梁是什么?通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。是勤奋。 古今中外,每一古今中外,每一个成功者手中的鲜花,个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心都是他们用汗水和心血浇灌出来的。血浇灌出来的。苏教五年级苏教五年级上册上册 司马光和童第周司马光和童第周“手中的鲜花手中的鲜花”指的是指的是什么?什么? “汗水和心血汗水和心血”表现在哪些地方?表现在哪些地方?1、小组先确定学习哪一自然段、小组先确定学习哪一自然段2、小组成员各自轻声读一遍,再、小组成员各自轻声读一遍,再划出说明勤奋的句子,注意不要多划出说明勤奋的句子,注意不要多划也不要少划。划也不要少划。3、划好之后
6、,小组交流,谈谈自、划好之后,小组交流,谈谈自己的理解。己的理解。4、小组确定汇报方式。、小组确定汇报方式。小组合作要求:小组合作要求:鲜花鲜花勤奋勤奋勤奋勤奋鲜花鲜花他用了他用了19年时间,终于编写了年时间,终于编写了著名的史学巨著资治通鉴。著名的史学巨著资治通鉴。资治通鉴资治通鉴,简称,简称“通通 鉴鉴”,是北宋司马光是北宋司马光 所主编所主编 的一本长的一本长篇编年体史书共篇编年体史书共 294卷,耗卷,耗 时时19年。记载年。记载 的历史跨的历史跨16个朝代,个朝代,共共1362年的逐年记载详细历史。年的逐年记载详细历史。它是中国它是中国第一部第一部编年体通史,在编年体通史,在中国史书
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