二年级下册道德与法治第7课《我们有新玩法》优秀教案范文.doc
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1、二年级下册道德与法治第7课我们有新玩法优秀教案范文二年级下册道德与法治第7课我们有新玩法优秀教案范文教学设计课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求,它旨在发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。本课依据课程标准 动手动脑、有创意地生活 部分的第 3 、 4 、 5 条而编写。其中,第 3 条为 喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活 。第 4 条为 能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动 第 5 条为 能积极地出主意、想办
2、法来拓展游戏或推进活动 。通过 玩出新花样 、 我们一起来创造 两个板块的教学内容,旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩具,养成 有创意地生活 的习惯。二、教材分析我们有新玩法一课,侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样,来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。 玩出新花样 旨在通过现场体验,打破学生对一些游戏玩法的固有认识,鼓励学生开动脑筋,玩出新花样,从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴,或变换玩具的组合,或变换游戏规则,让常玩的游戏玩出新花样。 我们一起来创造 旨在引导学生自己动手,制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得:新的玩法
3、,除了可以用制作新玩具来实现,还可以通过制定新的游戏规则来实现。三、学情分析对于低年级学生来说,喜欢玩玩具是不言而喻的,但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式,而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多,也越来越智能,但学生们好像越来越依赖玩具的设定,变得越来越不会玩。因此,借由这节课的学习,让学生学会有创意地玩,不仅可以丰富他们的娱乐生活,还可培养他们的创新意识与创造能力,是一件很有意义的事情。四、教学目标1 . 通过对简单玩具新玩法的探究,拓展学生的创新思维。2 . 引导学生学会用简单的材料制作玩具,培养学生的动手动脑能力,
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