人教版八年级物理上学期2.2声音的特性D卷(精编).doc

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1、人教版八年级物理上学期2.2声音的特性D卷（精编）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分） (2019八上樊城期中) 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（ ） A . 音色好坏B . 音调高低C . 响度大小D . 乐音三要素【考点】 2. （2分） (2017八上钦州港期中) 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图5所示，你认为不能够完成探究目的是（ ） A . 纸板接触齿数不同的齿轮 B . 改变钢尺伸出桌边的长度 C . 改变薄塑料尺划过梳子的速度 D

2、 . 改变敲鼓的力度 【考点】 3. （2分） (2019八上昌图期中) 如图所示，聪明的小白兔们能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的三个特征中的（ ） A . 音调B . 响度C . 音色D . 频率【考点】 4. （2分） (2020禹州模拟) 我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，有些还包含了一定的物理知识，下列有关理解错误的是（ ） A . “空谷传响，哀转久绝”说明声音可以发生反射B . “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是根据音色来辨别的C . “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是由笛子的振动产生的D . “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中“急雨”与“私

3、语”主要指声音的音调不同【考点】 5. （2分） 声音在传播过程中，下列说法中正确的是（ ） A . 音调会逐渐降低B . 响度想都会逐渐变小C . 音色会逐渐变差D . 以上说法都有可能【考点】 6. （2分） (2018八上九龙坡月考) 2008年5月12日，四川汶川地震发生后，我国各级领导人高度重视，立即组织各方力量进行营救。如图，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要利用了铁管能够向外（ ） A . 传热B . 传声C . 通风D . 导电【考点】 7. （2分） 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是 A . “悦耳动听”说明声音的响度较

4、大B . “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C . “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D . “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【考点】 二、 填空题 (共7题；共17分)8. （2分） (2020八上南昌月考) 不同的乐器发声振动的部位也可能不同，敲鼓的时候是_振动发出声音，吹笛子时是_振动发出声音。 【考点】 9. （2分） (2020八上安徽月考) 如图所示，小华边说话边用手摸颈前喉头部分，得出正在发声的物体都在_，声音以_的形式在介质中传播。 【考点】 10. （2分） (2019八上武邑期中) 用大小不同的力敲音叉，发声的_不同，敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则

5、是因为音叉的_越来越小 【考点】 11. （2分） (2018八上丹徒期末) “校园歌手”的比赛现场，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的_；美妙的歌声是通过_传到现场观众耳朵的；挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动，这说明声音能传递_. 【考点】 12. （3分） (2017八上江苏期中) 我们坐在音响前听音乐，从歌曲的声音就能知道歌手的名字，是因为每个歌星发出声音的_不同：大地震中的有些幸存者，在废墟中通过敲打铁管而获得营救，他们是利用铁管_的特点 【考点】 13. （2分） 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：实验

6、一：把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料逐渐抽出罩内的空气，听到的电铃声音逐渐变小，最后消失；实验二：用大小不同的力敲击鼓，鼓发出大小不同的声音；实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖三个实验中，实验一表明_不能传声，实验二表明_与_的关系，该实验所得的结论是_实验三表明_与_的关系，该实验所得的结论是_【考点】 14. （4分） (2020八上重庆月考) 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_。回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原声区分开

7、，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_。（声音在空气中的传播速度为340米/秒） 【考点】 三、 计算题 (共1题；共6分)15. （6分） (2019八上武邑期中) 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，问： （1） 该处的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s） （2） 这种办法能不能测量月球与地球之间的距离，其原因是什么？ 【考点】 四、 实验探究题 (共3题；共22分)16. （5分） (2020八上兰陵期中) 在吉他的弦松紧程度相同的情况下，小明认为其发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，他选用了如下琴弦

8、进行实验。 编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B尼龙丝300.5C尼龙丝300.3D钢400.5E尼龙丝400.5（1） 探究音调与材料的关系时，应选用编号为_的琴弦； （2） 选用编号为B、E的琴弦，可以探究音调与_的关系； （3） 探究过程通常采用下列一些步骤：设计和进行实验：分析归纳，得出结论；提出问题；猜想与假设等。完成本探究过程的合理步骤是_（填写数字代号）。 【考点】 17. （7分） (2016八上石河子期中) 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴

9、弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关.猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验.（1） 为了验证猜想一，应选用编号为_的琴弦进行实验. （2） 为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验. （3） 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在横线上填出表中填上所缺数据._，_ 【考点】 18. （10分） (2019八上红安期中) 在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和

10、同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜801.02E铜800.89F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1） 小明想选用三根琴弦来验证猜想一，应选_（填写编号）的琴弦。 （2

11、） 小华用A、D、E三根琴弦来进行实验，小明认为不能研究猜想二，原因是_。 （3） 小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系。还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为_cm，横截面积为_mm2。 （4） 老师为拓展音调的知识点，用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示，同学们听到的音调变_。 【考点】 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 填空题 (共7题；共17分)答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：三、 计算题 (共1题；共6分)答案：15-1、答案：15-2、考点：解析：四、 实验探究题 (共3题；共22分)答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、考点：解析：答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、答案：18-4、考点：解析：