五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (6).doc

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1、梦中的远航 五年级美术一、【教材简解】：以祖先对海洋远航的探索，引导学生认识航海事业的历史发展，了解简单的船的各种类型。认识远航的意义并能在远航中体会人类的对困难的探索精神，和对未知领域一往无前的勇气。以郑和远航为例，感受远航的艰辛不易，探险路上的美好与波折，触发学生想象，感受世界的多彩，激发远航的梦想。增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而再分析梦中的奇幻世界，以梦中的奇幻启发学生理解梦是人现实中想法的延续，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。二、【目标预设】： 认知目标：通过想像，让学生真正走进自己的内心世

2、界，了解自己的理想。操作目标：充分发挥学生的想象力和表现力，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，以画出梦中的远航美好幻境为目标。情感目标：培养学生勇于探索和热爱和平、热爱生活的美好情感。 三、【教学重难点】 重点：如何让学生进入“梦中”的感觉，展开联想，进入梦境从而进行一次远航。难点：怎样通过艺术加工，让自己想象中的景象更具有艺术美感，更加新颖生动。四、【设计理念 】我们大部分的学生都没有坐船远航的经历，但往往对于探险有自己的期许，对梦境也有自己的切身体会。这样一个承载梦想和体验的课堂，需要老师引导学生找到心中梦想的远航探险切入点，启发学生理解远航的意义，通过艺术方式呈现出

3、作品。五 、【设计思路】通过课题分析入手，你了解“远航”的意思吗？什么是远航？你知道人类历史上的哪些远航？触发学生的知识面，引入我国历史上最大的远航“郑和下西洋”，唤起学生的民族自豪感。完成第一次作业船的设计。再分析“梦中”的特点是什么？梦，以奇、幻、新等特点存在在我们的意识中，启发学生思考 ，完成第二次作业。串联课题梦中的远航来理解课堂的特点，带领学生进入艺术加工，创造出梦想中奇幻的远航画面。六、【教学过程】A. 感知与体验1出示贴出“航”字卡片，考考同学们的语文知识，说说你对“航”的认识（航行、航空）。说说看，航，都靠什么呢？（生：都和船有关）。2师：你知道哪些类型的船？（学生畅谈自己知道

4、的各种船）能说一说。这些船的特点和给你的感觉吗？（课件展示图片：舟、木船、帆船、小筏、军舰、潜艇、飞船等等）。3.各种各样的小船，都有自己的作用和功能，在他们的世界里各司其职，并不是停在画面里静止不动的。老师请同学们欣赏一段动画片，仔细观察，看看动画片里的船，它在做什么呢？（播放动画片航海王片段）。4.师：动画片中的这只小船，正在乘风破浪，同学们猜猜看，它会是在哪里进行着航行呀？会是在金山湖里吗？会是在长江里吗?(生：不在河与湖里，正在大海里与风浪搏击)。没错！我们身边的环境都太过熟悉，而远方未知的路途上，他正带领着我们，在远远的、未知的大海里，进行着充满刺激和奥秘的探险之行）。出示贴出“远”

5、字卡片。5.人类的探险精神是从无止境的，对于浩瀚大海的好奇与探索一直伴随着人类历史的发展。在原始社会，已经有着勇敢的祖先开始试着用芦苇等植物制作帆船出海。老师想要考考同学们的知识，你知道历史上人类有哪些著名的海洋远航呢？（麦哲伦首次环球航行、哥伦布发现美洲新大陆、鉴真东渡、郑和七下西洋等等）6.我们中国历史上最著名的远航当属明朝的郑和下西洋了，他到达过泰国、菲律宾、印度等等30多个国家和地区，最远到达过非洲的东海岸。同学们想想看，郑和下西洋在航行途中，会是一帆风顺的吗？你们猜猜看，他可能看到过什么景象？探险的路上，又会有什么危险和有趣的事情呢？你又知道郑和下西洋具有什么意义么？（生：浩瀚的大海

6、，海面的日出日落，海浪翻滚，鸥鸟飞翔。风浪的袭击、海盗的环伺、食物水源的危机、语言习俗的不通、见识异国的新奇等等。郑和带着传播中华文明，促进睦邻友好的愿望进行远航。）B.引领与创作1.远航探险的路真是意义非凡，老师已经按捺不住，要让我的船也进行远航了，同学们想看吗？(示范画，讲解引导创作)注意构图，画船的技巧。2.老师终于画好了我喜欢的船，相信同学们心目中远航的船一定有更气派的、更漂亮、更威风、更可爱的样子。先让我们休息一下，再看一段有趣的动画片吧！（播放爱丽丝梦游仙境片段）。3.同学们看过这部动画片么，听说过这个故事吗？在爱丽丝的梦境中出现了什么？4.你做过梦吗？（出示“梦中的”字卡片）梦中

7、会出现怎样的场景？美梦和噩梦里都会出现什么呀？那么梦都具有怎样的特点呢？（生：快乐、惊险、可怕、刺激、离奇等等特点板书）5.梦中的远航可以是诗意的、奇幻的、刺激的、美好的、惊险的，我们现实中不能发生的一切，在梦中都可以实现，我们可以在梦中穿越时空，在梦中到达只能想象的境界，可以让梦中的远航承载我们的梦想和期望。我想让我远航的船，航行到我的梦中来。（第二次示范，增加奇幻梦境内容）。6.欣赏同龄人作品，激发学生想象和创作欲望。7.作业要求：注意构图，先构思，设计好画面景物和船只的位置布置。 发展想象，使自己的梦中远航具有独特性。 注意画面的色彩和美感。C评价和拓展1. 评析学生作品，从画面角度鼓励自我评价，找出优点和不足。2. 让学生谈谈自己的作品，畅想梦想的承载和远航的意义。体会梦想的美丽和实现路途上的艰辛。