人教版(新课标)八年级上册第五单元第二章第三节-社会行为-同步训练A卷(练习).doc
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1、人教版(新课标)八年级上册第五单元第二章第三节 社会行为 同步训练A卷(练习)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分) (2016八上泗县期中) “团结起来力量大,众人拾柴火焰高”,体现了以下哪种行为的优势( )A . 攻击性为B . 社群行为C . 繁殖行为D . 防御行为【考点】 2. (2分) (2019八上龙湖期末) 下列动物中,具有社会行为的是( ) A . 白蚁B . 鸡C . 猫D . 虎【考点】 3. (2分) 俗话说“人有人言,兽有兽语”,下列哪一项不属于动物之间的信息交流( )A . 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞B . 昆虫分泌性外激素吸引异
2、性C . 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑D . 母鸡发现老鹰“咯咯”叫,召唤小鸡【考点】 4. (2分) (2018八上深圳期中) 狗外出时走远也不会忘记回家的路,这是由于狗外出时走不远就要撒尿,其目的是( )。A . 生理活动的需要B . 留下气味做“记号”C . 与其他的狗沟通信息D . 吸引异性的狗前来【考点】 5. (2分) (2021八上盐田期末) 动物群体中的分工合作需要及时交流信息,下列动物行为中不能起到信息传递作用的是( ) A . 黑长尾猴发现蛇时会发出叫声B . 蚂蚁通过同伴留下的“气味”找到食物C . 蜜蜂爬出蜂巢后飞向大山D . 雌蛾分泌性外激素吸引同种雄蛾【考点】 6.
3、(2分) (2015八上鄂州期末) 下列动物行为不属于动物“通讯”的是( )A . 蜜蜂的舞蹈动作B . 长尾猴发现豹时会发出一种叫声C . 小动物闻到老虎气味纷纷逃避D . 乌鸦见到老鹰时大声鸣叫【考点】 7. (2分) (2017八上高唐期中) 蝶蛾类昆虫的雌虫,能分泌性外激素吸引雄虫来交配这属于动物之间的( ) A . 通讯B . 等级C . 分工D . 语言交流【考点】 8. (2分) (2018八上茂名月考) 采用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了( ) A . 取食行为B . 学习行为C . 迁徙行为D . 昆虫的通讯【考点】 9. (2分) (2015八上东莞期末) 下列属于动物个体间
4、信息交流的是( )A . 章鱼喷出墨汁B . 蟑螂昼伏夜出C . 壁虎断尾D . 蛾类释放性外激素【考点】 10. (2分) 动物的社会行为特征不包括( )A . 群体内部形成一定的组织B . 群体内部成员之间有明确的分工C . 群体内部成员各自独立生活D . 有的群体还形成等级【考点】 11. (2分) (2015八上鄂托克旗期末) 下列属于社会行为的是( )A . 猴王争霸B . 螳螂捕蝉C . 狗急跳墙D . 作茧自缚【考点】 12. (2分) (2020八下福州期末) 狒狒群体中,不同个体分工合作,下列叙述不正确的是( ) A . 取食行为B . 社会行为C . 防御性为D . 繁殖行
5、为【考点】 13. (2分) (2020八上普宁期中) 动物行为多种多样,动物的以下行为不属于社会行为的是( ) A . 蚂蚁大军有组织地迁往高处B . “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领C . 小猴给猴王整理毛发D . 大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵【考点】 14. (2分) 动物的社群行为不包括( ) A . 蜜蜂成员达到分工合作B . 白蚁的群体生活C . 两性识别D . 狒狒的等级制度【考点】 15. (2分) (2020八上南关月考) 狒狒群体中往往有一定的组织和分工,具有这样特征的行为属于( ) A . 迁徒行为B . 社会行为C . 取食行为D . 繁殖行为【考点】 二、
6、判断题 (共5题;共10分)16. (2分) (2018绥化) 动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 (判断对错) 【考点】 17. (2分) (2019八上岳阳期中) 判断下列句子的对与错 (1) 只要运动系统完好,动物就能正常运动。 (2) 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。 (3) 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。 (4) 海豚,海豹,鲸都和鱼一样生活在水里,因此它们都用鳃呼吸。 (5) 一块骨骼肌的两端附着在同一块骨上。 【考点】 18. (2分) (2019八上全椒期末) 动物的气味、动作、声音等都可以起到传递信息的作用。 【考点】 19.
7、 (2分) (2017八上安定期中) 群居的动物都有一定的社会行为(判断对错) 【考点】 20. (2分) (2015冷水江模拟) 具有社会行为的动物,群体中的分工合作不需要交流信息。【考点】 三、 综合题 (共5题;共28分)21. (5分) (2019八上新建期末) 关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的?”某实验小组进行了如下探究: 三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。先将饥饿的妈蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。小组成员将连接BC岛的“
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