人教版物理八年级上学期2.1-声音的产生与传播-同步练习D卷(练习).doc
《人教版物理八年级上学期2.1-声音的产生与传播-同步练习D卷(练习).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版物理八年级上学期2.1-声音的产生与传播-同步练习D卷(练习).doc(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版物理八年级上学期2.1 声音的产生与传播 同步练习D卷(练习)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共3题;共6分)1. (2分) (2016连云港) 下列关于声音的说法正确的是( )A . 声音是由物体的振动产生的B . 声音的音调越高,响度就越大C . 声音在真空中传播速度最大D . “闻其声,知其人”是根据声音的音调区分的【考点】 2. (2分) 关于声音,下列说法中正确的是( )A . 敲锣是靠锤子的振动发声的B . 空气传声比水传声快C . 音调越高的声音越响亮D . 真空不能传声【考点】 3. (2分) (2020八上丰润期末) 下列关于声现象说法正确的是( ) A .
2、 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度B . 医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量C . 倒车雷达是利用超声波定位来帮助司机避开障碍物D . 学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声【考点】 二、 实验题 (共1题;共4分)4. (4分) 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花,如图甲所示(1) 由此可以得出的结论:_(2) 小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:_(3) 小明、小华又提
3、出了这样一个问题:声音是怎样传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:声音的传播需要介质;声音的传播不需要介质;究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图乙所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_(填“大”或“小”),由此现象可以推理:猜想_是正确的【考点】 三、 填空题 (共3题;共8分)5. (6分) (2016八上奉节期中) 在国际单位制中,长度的主单位的符号是_,时间的主单位的符号是_并根据现实物体的长度、时间、速度或声音,给下列的文字表达内容的数据填上适当的单位:珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰,海拔高度是884813_;世界田径锦标赛中,10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 物理 年级 上学 2.1 声音 产生 传播 同步 练习
限制150内