2022班主任工作总结李中建.doc

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1、2022班主任工作总结李中建2022班主任工作总结李中建高一年级三班班主任工作总结高一理科组李中建（2022年1月6日）暑往寒来，高一学年上学期马上就要结束了，虽然已经做了多年的班主任工作，但对于新高一的班主任工作还是有了新的认识和提高。回想这半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校高一（3）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由59名学生组成的集体，其中住校生将近10名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较顺利地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。现将本学期的班主任工作总结如下：一、开展建班典礼仪式，让来自不同学

2、校的学生建立共同的归属感高一的新生来自不同的学校，每个人的层次不同，他们刚入校时，给我们所有老师的感觉是“没有学生样”，“难于管理”。虽然坐在同一个教室里，但是每个人都有不同的想法，出现了“纪律差，卫生乱”的局面。为了改变这种状况，我利用军训间隙和自习课的时间引导同学们制订班规、设立班级目标、班训、班风和学风，制定出班级的权利和义务，共同遵守的誓词，利用两节课的时间举办建班典礼，让同学们不再迷茫，并转变了角色，迅速融入到集体中来，对班级有了共同的归属感。随着时间的推移，经过大量的具体细致的工作，开学时的那种状况已经有了很大改观和起色，期间虽然也经历了各种酸甜苦辣和很多辛苦，但辛苦这余更多的还是

3、欣慰、惊喜和感动。二、健全班级干部，设立班代表制度，建立定期考核制度班级的规章制度执行情况，班级的风气如何，很大程度上取决于班干部，班干部的选任是一项很重要的任务。新生来自不同学校，学生相互之间不是很了解，公开选举是行不通的，于是采取先让同学自荐，然后通过演讲，最后投票的方式选出班干部。为了规范班干部行使的权利，又设立了班代表制度，班代表的选取，由同学自行决定，一旦当选，就负有监督班干部行使管理权的义务，有对班级重大事情进行否决的权力。不论是班干部也好，班代表也好，对他们都要手把手的培养。比如我们的卫生委员周璇，以前没有当过这个班干部，不知道卫生委员应该做什么，于是我利用一些时间教会她分担区、

4、公共区和教室的卫生应该做什么，达到什么程度，然后再由她去教会各值日生组长，由组长再往下布置任务。把每一个班干部和班代表都进行培养以后，规定试用期，试用期不合格者不能留任，由同学另行选举。三、营造良好的班级气氛，正确的引导班级舆论我所带的高一（3）班在学习上从高一到现在，在班级理念上，积极主张这样一个理念：积极的人生象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自我到这个班的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的

5、批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。四、将班务细化，做到人人有事做，事事有人管班干部的能力再强，精力再充沛，如果什么事情都要去做，也会吃不消的。于是，我和班干部将班务细化，做到专人负责。班务会、主题班会每周都开，针对一周班务情况进行点评和引导，及时的发现班级问题，得出每一个阶段、每一位同学的目标。这样班级不管有什么事，都不会没人管，就像教育家魏书生说

6、的那样，“人人有事做，事事有人管”。五、做好学生、家长与老师的联系沟通工作，及时解决班级出现的问题大部分学生在班主任面前表现的都是好的一面，而在科任老师和家长面前表现的是另一面，这时就需要与老师和家长联系了解学生真实情况，应对可能出现的问题。比如我们班的段雪琪同学，她的妈妈打电话说，“段雪琪因为没有新电话不来上课了，请几天假，我一听这话，赶紧与段雪琪联系，又听了她的想法，不是真要手机，而是想利用这个机会让她妈妈生气。了解了真实情况后，我利用班主任的身份，与她们进行了交流，解决了她们之间的隔阂，使段雪琪很快回到了学校。五、需要改进的地方尽管班级状况有了改观和起色，但不可否认，需要改进的地方还有很

7、多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的同学在课堂上睡觉，玩手机，照镜子，吃东西；老师留了导学案或是不做，或是跟好同学的作业抄；还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过等等这些不好的现象。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，加强对学生的个人管理，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。如果说将班主任比喻成艺术家，班主任工作就是将更多的学生培养成具有艺术性。总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生；要在本学期工作的基础上不断分析和总结经验和教训,通

8、过不断的学习提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好，为完成家长、学校和社会交给的任务，交上一份合格的答卷而努力。扩展阅读：中学优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料-记塔河二中教师李中建李中建，塔河县第二中学一名普通数学教师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李中建老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话

9、来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。他一贯是那么默默无闻。从事数学教学工作十年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。

10、李中建老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。二、关爱每一个学生，树立正确人生观1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难从2022年起，李中建老师一直担任班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。李老师对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、

11、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。2.加强班级管理，培养学生自我管理能力班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉！那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的动力就是

12、做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师！自我管理，是班级在新课改理念指导下，探索学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。而这一切使他更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任

13、他们。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。三、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中正弦定理的教学设计2022年获县一等奖，论文论数学课题探究教学获2022年省教育督导学会壹等奖，教科研成果抛物线及其标准方程的教学设计获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果创新素质培养的建构主义视角获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后多次获得校级优秀教师的称号,2022年获得县级优秀教师称号。伴随着孩子们成长的足迹，李中建老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。第 8 页 共 8 页