三年级下册数学教案-第9单元 第2课时 复习乘法、除法 人教新课标（2014秋）.doc

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1、第9单元 总复习第2课时 复习乘法、除法课题复习乘法、除法复习课教学目标知识与技能1.掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的笔算方法，会进行除法的估算。2.能运用不同的方法解决生活中的实际问题。过程与方法通过练习,进一步掌握本册关于乘除法的相关计算方法,并能用来解决实际问题。情感态度与价值观在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯,使学生学会运用不同的方法解决问题，而不是仅仅局限于完成题目。教学重点对乘除法基础知识的把握，掌握竖式对齐、进位与不进位的规则。教学难点提高计算的正确率，熟知估算的基本步骤，学会联系实际解决问题。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、指导练习1.教材第1

2、11页练习二十三第1、2题。学生独立完成，集体订正。这两道题属于基础类型的计算，需要同学们认真仔细完成。第1、2题可能涉及竖式余数进位退位等各方面的知识,综合考查学生的计算能力。2.教材第110页第2题第(1)题。本题考查学生对除数是-位数的除法的估算及笔算。学生独立完成，小组交流，全班订正。3.教材第111页练习二十三第3、4题和教材第114页练习二十三第14、15题。(1)教师指导。第3题:每天吃的数量=总数量7=6657。了解一个星期7天(常识),考查除法的运算和估算。第4题:总共载人数=每辆车载人数车辆数=5811(考查两位数乘两位数)，然后比较能载人数与应载人数的大小，如果前者小于后

3、者,则不能,反之则能。 第14题:黄豆总千克数=总袋数每袋千克数=1050=500(千克)；1千克黄豆能做4千克豆腐,求500千克黄豆能做多少千克豆腐列式5004。考查学生分步骤解决问题的能力。 第15题:需要的天数=冰箱总台数次数每天送的台数=4824。考查学生是否理解题目中的数量关系,能否正确运用连除的方法列式计算。 (2)学生独立完成，集体订正。二、提高练习 教材第114页思考题。 教师指导:这个思考题渗透了等量代换的思想方法，由题中的条件可知: 3杯水+空瓶=440克 5杯水+空瓶=2杯水+3杯水+空瓶=600克 所以2杯水+440=600克，2杯水=(600440)克，得出1杯水=8

4、0克,空瓶=200克。 三、课堂总结今天这节课我们对这个学期学习的乘法和除法进行了复习，你有什么新的收获？在计算时要注意什么？你还有什么不清楚的吗？教学反思本课时主要是综合复习本册乘除法的相关知识及其综合运用，通过前面课时的学习我了解到了同学们对这部分知识的掌握情况，他们对比较简单的问题还是能够很快解答的,不过在知识综合运用，以及竖式和余数的处理上还需要加强，而且进位和不进位的区别和运算尤其需要注意。因此，我认为在以后的教学中,需要注意以下几点:1.加强学生的口算训练。教学时,从学生身边熟悉的事物出发,创设生动有趣的情境，引导学生结合具体情境探索乘法和除法的口算方法,便于学生理解。2.提倡算法多样化,培养思维的灵活性。由于学生的知识背景及个性的差异,而对同一道口算题,学生往往会从自己的生活经验和思考角度出发，产生不同的方法。教学时使学生在交流比较中体会各种算法的不同特点,体验算法的多样性。培养学生思维的独立性和灵活性。3.注重联系实际,培养解决实际问题的能力。教师要充分利用课本提供的情境，引导学生经历提出问题、解决问题的过程，用学到的乘除法知识解决身边的一些简单实际问题。教师点评和总结：