五年级上册科学教案－4.8设计制作小赛车 ｜教科版.doc

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1、设计制作小赛车教案教学目标1.科学知识：技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。2.过程与方法：设计和制作小赛车。3.情感态度价值观：关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。尊重自己和他人的劳动成果。教学重、难点学生总结本单元前面所学知识，利用有限的材料，设计制作小车，并使小车行驶得尽量远。能够从实践中总结经验，改进作品。教学准备：课件、设计单、小车、橡筋、钩码、塑料板、皮尺、手机。教学过程一、 引课请学生读三分钟的故事纽博格林北环的赛车，引出最快量产车SR8。 紧接着老师介绍越野之王乌尼莫克

2、。并将两者放入同一张幻灯片中问：他们都是世界顶级的车辆，样子相差却很大。你知道设计师为什么这么设计吗？生：SR8流线型车身，降低空气阻力。乌尼莫克大轮胎上有很深的纹路增加摩擦力，车身底盘很高，可以通过大石头等。教师不进行讲解，让学生畅所欲言。二、 设计制作小赛车1、 引出课题设计制作小赛车 出示制作材料：铁架小车一个、橡皮筋三根、钩码一盒、塑料板一个。给学生强调铁架小车不能拆解，其他材料不一定都用上，只选取自己需要的。出示比赛规则：a. 以小组为单位根据所提供的材料对小车进行设计和制作，比赛看谁的小车跑得远。b. 每组抽出一个人当裁判。比赛中严格遵守规则和裁判的监督，违者在总成绩上减去0.5m

3、。（口头交代监督形式为：1组裁判监督2组，以此类推至9组裁判监督1组。）c. 小组分工明确，有设计员、记录员、制作员。d. 只有在规定时间内完成设计单相关内容和小车的制作，才有资格参赛。e. 比赛分两轮进行，第一轮设计制作时间为6分钟，第二轮调整时间为8分钟。最终以两次成绩总和进行排名。给一分钟时间让小组进行讨论分工，并选出裁判。2.第一次小车制作和比赛Ppt出示计时器，并召集9个裁判讲解具体工作：A、 各裁判去到对应小组，不参与设计和制作。B、 时刻提醒各组完成设计单的填写内容，并将其作为参赛资格的评判标准。C、 制作时间终止时，监督各小组不再进行制作，违者扣成绩0.5m,不能直接扣，先跟老

4、师提出。D、 相应小组比赛时协助老师完成裁判任务，并记录成绩。（教会读数，用长杆）E、 相应小组未比赛时，帮助老师管好纪律。F、 不要过于严苛，鼓励和帮助为主。 讲解完工作后，让裁判去到各小组进行监督。6分钟计时结束后，开始比赛，按照1-3组、4-6组、7-9组进行三轮比赛。比赛地点在走廊，比赛时，每组只能由一名发射员携带小车到比赛场地进行发射。教师通过手机同屏传输进行转播给教室里的人看。师：再给一分钟，把小车调试至发射状态，并保持到比赛开始时。师：先请1-3组的发射员和裁判到走廊来，其他小组保持发射状态，不得再进行制作。教师负责录像和发号施令，总体指挥裁判。9组比赛完后，宣布第一轮成绩排名。3. 第二轮小车制作和比赛 8分钟后，按照第一轮的方式进行比赛。并让裁判在白板上等级成绩并算出总成绩。宣布最终比赛排名。三、 展示部分请总成绩第一名的小组带上设计单和小车上台投影展示交流。并在设计单“赛后总结”处设置学生间的互动交流环节。如果时间充裕可以再请另外的小组上台交流。四、 课堂总结 师：通过这一节课，我们运用了.的原理设计和制作了小赛车。当然汽车是一个复杂深奥的工业产品，下面我们来看一段100年的汽车演变史视频。