五年级上册美术教案 第6课《快乐刮画》人教新课标（2014秋）.doc

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1、快乐刮画教学设计一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。本课的意图在于引导学生通过自主学习、小组讨论、探索学习美术新技法一刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。运用自制竹签、牙签、三角板等多种工具进行涂抹、刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变、强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画，并从中获取一份惊喜与快乐。在活动过程中，使学生的想象能力、创新思维能力、动手操作能力得以发展和提高，培养学生在生活中发现美、感受美和创造美的能力。二、教学目标1. 通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。2. 通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。3.

2、通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受获得劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。三、教学重点、难点1. 教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。2. 教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。四、教学过程（一）视频导入1导入 师：同学们好，今天老师给大家带来了一个神奇的魔术。一根竹签就可以写出彩色的字。【出示视频】小结：这就是刮画纸的神秘之处。2出示课题教师语言：既然知道了刮画纸的秘密，那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅表现力丰富、效果独特的刮画！板书课题：快乐刮画（二）讲授新课1. 介绍刮画教师语言：什么是刮画呢？让我们一起了解一下吧。（播放视频）刮画是刮版画的一

3、种简化形式，它色彩靓丽、对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。它的历史可以追溯到远古时期的岩石雕刻、洞穴岩画。这就是刮画艺术的前身。目前的刮版画艺术是一种源自于欧洲的古老艺术形式，真正意义上的刮版画发明可以追溯到1850年的英国和法国，当时主要用于商业插图的创作。刮画纸的出现改变了过去比较繁琐的版画制作过程，是不可缺少的一种新型绘画表现形式。2. 刮画的特点过渡语：请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的线描画有什么相同点与不同点?【出示刮画作品与线描画作品】出示录音：刮画和线描画都是用点、线、面的多样性与线条的疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画是彩色的更加充满渐

4、变的美感。提问：你发现刮画纸的秘密了吗？它有什么特点？出示录音：有的同学发现它颜色绚丽多彩，而且方便，不用彩色笔上色。还有的发现它是两层的，底层有单色的也有五颜六色的，上面是黑色的。教师小结刮画的特点：刮去上层的黑色便露出了下面的色彩，它技法简单、色彩绚丽、对比强烈，有强烈的视觉效果。3. 刮画的工具（1） 刮画纸的制作提问：那么，神奇的刮画纸是怎样制作呢？让我们通过视频来寻找答案吧。【出示视频】（2） 刮画的工具 提问：除了用竹签，还能用什么刮呢？教师语言：同学们发现了这么多啊，有尺子、钥匙、用完水的圆珠笔、筷子、梳子等等。请你试一试，不同工具刮出的线条有何不同？教师语言：牙签、钥匙等尖的工

5、具画出的线条细，更好地表现细节。扁平的有一定宽度的工具画出的线粗，可以用来画粗犷的线条或面。小结：不同粗细的工具进行配合作画，可以画出丰富的画面效果。4. 刮画的表现方法提问：请同学们找找这幅刮画作品，除了用线条表现外，还用了什么？对了，刮画是以点、线、面为主要表现手段，结合各元素的长短、粗细、疏密的变化来塑造形象的绘画表现形式。这就是刮画的表现方法。那怎样才能刮得又快又好呢？小结：有的同学说要细心，把握力度，还有的说线条要流畅不能断断续续的。没错，线条要清晰，点线面组合丰富，变化多样，注意整体的深浅、粗细的对比。5. 刮画的题材欣赏了这么多作品，你觉得应该刮什么内容？小结：刮画的内容很广泛，

6、人物、动植物、风景、生活、动漫等，都可以表现。刮画的内容很重要。要先想好了画什么，画自己熟悉的、拿手的。这样才能胸有成竹。6. 刮画的步骤过渡语：书上的小朋友悄悄告诉我，他想画一个恐龙的乐园，请你打开书P11仔细观察，他在制作刮画时，按照什么步骤。【出示课本图片在恐龙园里】教师语言：你总结得真好，先刮主要物体，再刮次要的、周边的物体。还要注意构图。7. 欣赏学生作品教师语言：你们是不是想自己动手试一试了呢？我们先欣赏一下同学们的作品吧。同学们的作品方法多样，分别用了想象、写实、装饰、拟人的方法，真是太有趣了。（三）艺术实践教师语言：下面请你用刮画的方法，创作一幅作品吧。实践要求：1. 自选主题，大胆尝试，构图完整。2. 新颖有创意，点、线、面的处理恰当。（四）评价总结教师语言：我们欣赏一下同学们的作品。同学们的作品题材多样、形象生动、构图饱满、点线面的变化丰富，真是太厉害了。（五）知识拓展教师语言：刮画不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，你看，这些书签、贺卡、藏书票用刮画纸来创作，变得更加新颖美观了。同学们可以运用我们今天学习的刮画技法，看看在生活中能派上哪些用场，真正做到学以致用。我们的课就上到这里，同学们，再见！