五年级上册美术教案-11包的世界（二） 苏少版 (1).doc

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1、包的世界教学目标认知目标：学会从平面设计到立体制作的过程，学会制作并改造包的方法。技能目标：利用废旧的纸袋完成一个包的设计制作和改造。情感目标：体验制作的快乐，培养热爱生活的情感。教学内容教学重点：通过观察学习，掌握一些制作包的技巧。教学难点：利用废旧的纸袋，完成一个包的制作和改造，体现创意和想象。一、探究导入1、师：我们先来看一段视频。播放视频：追溯包的历史在刚刚的视频中，你看到了什么？（各式各样的包）从最初始阶段包的作用仅仅为了收纳，到如今成为时尚的风向标，包袋已经成为人们生活中必不可少的一员，它为我们的生活提供了很多便利。 2、 今天就让我们一起走进包的世界，认识更多、更有意思的包吧！二

2、、探究报的用途及款式1.包的用途（1）师：课前，老师在你们每个小组的桌子上放了一个包。现在，请每个组的小朋友打开你桌上的包，看一看里面有什么？第一组：饭盒，水果。这是什么包？（便当包）第二组：手机，耳机。这是什么包（手机包）第三组：电脑，鼠标。这是什么包？（电脑包）第四组：装书，文具盒。这是什么包？（书包）第五组：装衣物，洗漱用品。这是什么包？（旅行包）总结：师：每个包有不同的功能，可以用来放不同的东西。所以，在我们设计包之前要想一想，你要设计什么用途的包。（板书“用途”）2. 包的款式师：包不仅仅有不同的用途，还适合不同的人使用。我们来做一个小游戏。老师想请你们看看，这些包都适合谁呢？游戏：

3、找找合适的包。总结：师：小朋友一下子就找到了谁该用哪个包，这说明不是所有包都适合每个人例如：小朋友：适合可爱的双肩包和卡通的斜挎包 男士：简单大方的黑色商务包、方便小巧的腰包女士：漂亮时尚拎包、竹编手提包 总结：从实用和美观的角度出发，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包。这些包无论用途和款式如何，它们都有共同的结构特征，和你的小伙伴们轻声讨论一下，找一找。（这些包都由包身和包带组成，当然也有一些例外的：如钱包，不需要包带，直接拿在手上。）三、设计包的外形1、画包（设计构思）（1）欣赏有意思的包师：现在同学们已经初步掌握了设计包的三个要点：用途、款式、结构。今天，也请你当一回设计师来设计一

4、个属于你的有趣的包吧！师：设计师们在设计包之前需要寻找灵感，我们也来找找灵感吧！让我们在这些美丽的包中寻找灵感吧！问：说一说你对哪个包更感兴趣？为什么？总结：这些包的造型都很独特，你知道这些包的设计灵感都来自于哪里吗？许多设计师的灵感都源于生活，他们善于观察生活中的事物。将自己喜欢的主题融入包中，非常有意思。师：每个人都有自己喜欢的主题，如果你是设计师，你想设计什么样的包呢？请同学们来分享一下你的想法吧！师：同学们的想法真是太棒了！ （2）学生尝试画草图。师：现在，也请你来试着设计草图吧！（ppt放学生的草图）四、做包方法一：锦上添花师：同学们设计的草图都很有意思，可是这些草图上的包已经按耐不

5、住了，它们想从纸上跳出来。 （1）魔术师： 瞧，我手里是什么？（普通购物袋）师：没错，这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们很多时间，还能节约环保。我们一起看看这个手提袋会给大家带来怎样的惊喜吧，将包反过来，看一看包的正面是什么呀？（一朵漂亮的荷花）师：现在，请这位同学仔细观察一下，这个包上的荷花是怎么做出来的？可以用手摸一摸。生：荷花的花瓣是用塑料袋做的，莲蓬、花蕊、花茎、水是用皱纹纸做的，莲子是用布料剪出来的。师总结：原来我们不仅仅可以将旧的购物袋利用起来，还可以将身边的垃圾袋、旧布料等废旧材料利用起来，加上皱纹纸、卡纸等装饰，旧的购物袋

6、又焕发出了新的生机。（2）教师示范师： 老师现在想要做一个的向日葵包，我借用了旧纸袋作为包身（拿出纸袋），向日葵可以用哪些材料来做呢？大家帮着张老师一起想一想吧！ （根据同学们的想法，老师进行示范）黄色垃圾袋可以做向日葵的花瓣，根据纸袋大小剪出花瓣的长度，可以简单比划一下大约需要多少花瓣，我这里大约需要10个花瓣，用剪刀将黄色垃圾袋剪成大小相等的长度。我们仔细观察，向日葵的花瓣一般都是两头尖中间饱满，我们可以像这样一上一下将一头折好，用透明胶带捆牢固；由于向日葵的花瓣末端比较尖，所以我们可以用这样的方法来做：另一边可以贴上双面胶，像这样，不断重复，最终呈现出尖尖的花瓣。剪下半圆形褐色的裤子上的

7、布可以用作花心。纽扣可以做花蕊。棉花可以作为云朵总结：这些废旧材料经过我们的巧手又重新获得了生机，是不是很有趣呢？除了用垃圾袋做花瓣；垃圾袋还可做彩虹、太阳、云朵、小朋友的裙子我们还可以将卡纸剪一剪、贴一贴，瞧，一个狐狸包就做好啦；这个小朋友的脸使用什么做的呢？原来是不织布呀！（ppt出示图片）生活中的这些材料我们都可以用起来！是不是很有意思呢！总结：在制作包时，我们可以根据自己的旧包的大小形状，发挥想象力，将风景、植物、动物、人物等喜欢的主题添加到旧包上，让旧包换发出新面貌。像这样的方法，我们可以称之为：锦上添花。（板书）方法二：改头换面师：利用废旧的纸袋来做包，虽然非常方便环保，但对于包身

8、的形状有一定的局限性。有的小朋友觉得不够个性，接下来，我们一起来欣赏这些包，你喜欢吗？它们有什么特点呢？生：包身的形状很有意思，不再是方形的了！师：（示范）这样有趣的包其实做起来也很简单，瞧，在卡纸上剪出大小相同的图形（南瓜），再剪一条稍宽些的长方形。在图形的末端粘上双面胶，将长方形站起来粘上去就可以了！这样一个有个性的包身就做好了，真有意思！接着我们可以添加上包带和一些装饰，看一看这个包的包带使用什么做的？（鞋带）装饰呢？（树叶、垃圾袋、棉花）总结：像这样，改变包身的形象让包变得更有个性，更有趣味的方法，我们可以称之为：改头换面。方法三：将两种方法综合起来（1）师：刚刚用改头换面方法做出来的

9、包真有意思，我这里还有一个更有意思的包，想不想看？（ppt出示图片）请同学们仔细观察一下，这些包包有什么特别之处？是用什么材料做的？生：这个包的包身就是牛仔裤的口袋。牛仔裤的反面做牛鼻子、牛眼睛，纽扣做眼珠。师：老师这里还有一些包，我们一起来看一看。这是用裤子做出来的包，利用了裤子漂亮的花边，直接缝合起来变成一只独一无二的包；这是用短裤做成的包，很实用；这是用口袋做成包，可以放钥匙，手机总结：有些衣服和裤子本身的造型比较有趣。我们可以根据衣服或裤子的原有形状进行设计，这也是不错的选择。在这里我们可以把以上两种方法结合起来使用。五、二次作业师：这些方法你学会了吗？我发现同学们已经等不及啦！现在请同学们以小组为单位，进行包的设计创作（也可以独立完成）。要求：现在可以根据你的草图进行设计吧！1每个组根据组员设计的草图进行商议，选出其中一幅草图进行完善。2整组同学开始构思设计，想清楚哪些部分用什么材料表现。3分工合作制作包。4将包展示给大家看。六、包袋展示师：同学们都做好了，老师给大家一个展示的机会，自己勇敢地背着包来展示一下。欣赏视频七、拓展总结师：同学们，我们今天一起设计制作了这么多包包，要学会把它用起来哦！当然我们也可以将自己亲手做的包包送给你的好朋友，绝对是一件很有意义的礼物！希望同学们在以后的生活里可以将这些废旧材料利用起来，为保护我们的环境尽一份力！